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文档简介

1、人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,学习目标： 1.我会认“蕴、霎”等9个生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容,我会认学路导航： 1、对子互认本课生字。 2、小组内认读本课生字,我会认,迅 蕴 霎 寂 恰 犯 稚 拙 烦,辨认生字我能行 恰哈拙咄 烦硕稚推 蕴温犯范,扩词我最棒,迅（迅速）（迅猛）（迅捷） 寂（寂静)（寂寞）（孤寂） 稚（稚拙）（稚气）（幼稚） 烦（烦恼）（厌烦）（烦闷,祝贺 蕴藏 恰好 犯罪 沉静缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 霎时 赦免 稚拙 迅速神气十足 左顾右盼 沉默不语四面八方 七嘴八舌 异口同声不约而同,读文我

2、最棒,1、自由读文。 2、对子互读互评。 3、小组内展示读,课文内容我知道,上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道_并向他们_,孩子们因此而感到_,知道爸爸妈妈的生日的孩子只有_,而没有一个孩子向爸爸妈妈_,我会写,贺复婆享 顾恰犯缓议稚烦 迅速达,人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,学习目标,1.理解课文内容，抓住人物的神态、动作的语句来感受爱。 2.学习文中描写人物的方法,阅读提示,文中的这群孩子是怎样的呢,交流导航,品读： 入情入境，我提升,1 2 3 4 5,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起

3、数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中,像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西,他们已经意识到的是： （ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（,父母对自己的关爱,回报父母的爱,题目为什么为“可贵的沉默”,正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到

4、了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱,情景： 6月16日是父亲节，这一天马上就要到了，到了那一天，你想为爸爸做点什么,生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人,我是小作家， 我来学方法,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了,我把球传给他，只见他不慌不忙地左脚控球。这时，冲上来一名对方球员，他先是改用右

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