小学一年级语文《夏天的夜晚》原文、教案及教学反思

1、小学一年级语文夏天的夜晚原文、教案及教学反思夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞夏天的夜晚真迷人啊！【篇二】小学一年级语文夏天的夜晚教案教学目标：、能使用学过的识字方法，理解的生字，并能准确、工整地书写要求会写的字。、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。、能准确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。教学重点：识认生字。教学难点：能准确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的

2、热爱。教具准备：、生字卡片、教学挂图，磁带。教学过程：（一）导入、揭题春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿更香了；更艳了；树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个夏天的夜晚（齐读课文）、打开书第13课，遇到不理解的字该怎么办？（拼一拼、问一问、猜一猜、听一听）、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。、把圈出的生字读给你的同桌听听，互相检查检查。、出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。、现在，老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还理解它吗？（出示生字，抽读、齐读、抢读）、大家都理解了文中的生字，会写吗？“夏”字怎么

3、写？（二）读中感悟，理解课文、孩子们，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧吗？出示夏夜图，播放课文朗读。（注意边听边看边想）、你觉得夏夜的景色怎么样？请同学们美美地朗读课文第自然段，边读边用“”标出你觉得美的地方。你觉得夏天的夜晚哪些地方美？谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？（读得怎样？感觉美吗？抽生评价。教师指导朗读，学生练习朗读，齐读。）有了亮晶晶的星星、弯弯的月亮船，夏夜的天空更美了，像深蓝的大海一样，多美的景色哪！请选择你喜欢的句子再读一读吧！你们能把这些优美的句子背下来吗？一边看图一边背诵课文第自然段，可加上自己想做的动作。（伴音乐）、夏夜的天空生动、美丽，夏夜的大地又怎样？一齐有感情地

4、朗读课文第自然段。夏夜的大地怎样？我们一起去看看，好吗？出示夏夜大地图。你看到了哪些有趣的事？蛐蛐弹琴（谁来学一学？）青蛙唱歌（谁来表演一下？）萤火虫跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？谁愿意来表演表演？）分组比赛，男同学为一组，女同学为一组，男同学读女同学表演，女同学读男同学表演，看看哪一组表现好一些？这么美的夏夜，还有哪些小动物会出来？怎么玩耍呢？分组讨论、讨论。、夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的热闹，我们都为之感叹：夏天的夜晚真迷人！（三）拓展思维你见过的夏夜是怎样的？小组内交流交流。想画下来的，能够画一画。【篇三】五小学一年级语文夏天的夜晚教学反思夏天的夜晚是一篇写景的短文，配

5、有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互映衬，形象地描写了夏夜为星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫提供着表现自我的舞台，星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫也为夏夜带来一份美丽、一份神秘，由衷地赞叹夏夜这迷人的景色。教学时我抓住课题提问：夏天的夜晚，你能看到什么？学生充分发言后，再让学生看图，最后读课文，想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入，既创设了问题的情境，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动了学生自主学习的积极性。课堂学习时特别注意对学生实行语言训练，学生通过答问和表演来获取语言文字知识，掌握理解和使用语言文字的方法及规律，增强理解和使用语言文字的水平。同时也实行了语感训练。夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美，那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的热闹，我们又用什么样的语气来读？这样在朗读中让学生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。最后注意用提问的方式训练学生的发散思维。在课堂结束之前，我们能够提出一些能让学生从不同的方面去想，去体会意境的问题题，如：夏夜的天空是那么的深蓝，夏天的大地是这样的