开展社会实践与志愿服务的教学设计

开展社会实践与志愿服务的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容以人教版《道德与法治》八年级下册第三单元“我们向往公平”为例，重点讲解公平的含义与相对性，引导学生认识公平的重要性，学会理解和尊重他人，关注社会问题，积极参与社会实践与志愿服务。结合学生的生活实际和认知水平，通过讨论、案例分析、小组合作等形式，使学生在实践中感受公平正义，树立正确的价值观。

课程基本信息：

年级：八年级

学科：道德与法治

章节：我们向往公平

课时：2课时

教学目标：

1.让学生理解公平的含义与相对性，认识到公平对于社会和个人的重要性。

2.培养学生尊重他人、关爱弱势群体的意识，提高学生参与社会实践与志愿服务的积极性。

3.引导学生关注社会问题，学会用公平正义的眼光看待问题，树立正确的价值观。

教学内容：

1.公平的含义与相对性

2.公平的重要性

3.尊重他人，关爱弱势群体

4.积极参与社会实践与志愿服务

5.关注社会问题，树立公平正义观念

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过讨论公平的含义与相对性，引导学生理解公平的重要性。

2.案例分析：分析现实生活中的一些不公平现象，让学生认识到公平的必要性。

3.小组合作：分组讨论如何在生活中践行公平，让学生学会尊重他人，关爱弱势群体。

4.总结提升：强调公平对于社会和个人的重要性，激发学生参与社会实践与志愿服务的热情。

第二课时：

1.导入新课：通过讨论公平的重要性，引导学生关注社会问题，树立公平正义观念。

2.案例分析：分析一些社会问题，让学生学会用公平正义的眼光看待问题。

3.小组合作：分组讨论如何解决这些社会问题，让学生积极参与社会实践与志愿服务。

4.总结提升：强调公平正义对于社会的重要性，引导学生树立正确的价值观。

教学评价：

1.学生对公平的含义与相对性的理解程度。

2.学生对公平重要性的认识，以及在生活中践行公平的表现。

3.学生关注社会问题的积极性，以及提出解决方案的能力。

4.学生参与社会实践与志愿服务的情况，以及在这个过程中所展现的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生对社会公平正义的认识和理解，使学生能够自觉维护公平正义，关注社会问题，具备初步的社会责任感和公民意识。

2.培养学生独立思考、批判性思维、问题解决等能力，使学生能够运用所学知识分析现实生活中不公平现象，并提出合理的解决方案。

3.提升学生团队合作、沟通交流的能力，使学生在小组讨论、合作中，学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养良好的人际交往素养。

4.引导学生树立正确的价值观，使学生认识到公平正义对于社会和个人的重要性，自觉践行公平正义，关爱弱势群体，积极参与社会实践与志愿服务。重点难点及解决办法重点：

1.公平的含义与相对性

2.公平的重要性

3.尊重他人，关爱弱势群体

4.积极参与社会实践与志愿服务

5.关注社会问题，树立公平正义观念

难点：

1.对公平含义与相对性的深入理解

2.运用公平正义观念分析解决社会问题

3.积极参与社会实践与志愿服务的行动策略

解决办法：

1.通过讨论、案例分析、小组合作等形式，引导学生深入理解公平的含义与相对性，结合实际生活中的实例，让学生感受公平的重要性。

2.鼓励学生批判性思维，提供思考支架，引导学生运用公平正义观念分析社会问题，提出合理的解决方案。

3.设计实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生亲身体验和实践公平正义，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.提供正反两方面的案例，让学生学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通交流的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室、学习平台等。

3.信息化资源：人教版《道德与法治》电子教材、教学视频、案例资料、网络文章等。

4.教学手段：讨论、案例分析、小组合作、角色扮演、情景模拟、实践活动等。

5.辅助材料：报纸、杂志、社会调查报告、志愿服务记录等。

6.评价工具：小组讨论评价表、学生实践活动报告、学生自评互评表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公平的含义与相对性、公平的重要性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平重要性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公平学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会公平的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公平的含义与相对性、公平的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公平问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公平知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公平问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公平内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公平内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公平的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公平的含义与相对性、公平的重要性等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公平等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《道德与法治》八年级下册第三单元“我们向往公平”的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.公平的含义与相对性：公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，得到应得的利益。公平具有相对性，因为在不同的社会制度、文化背景和发展阶段，人们对公平的理解和要求不同。

2.公平的重要性：公平是社会和谐稳定的基础，是维护社会正义的重要体现。公平有助于促进社会资源的合理分配，提高社会效率，实现社会进步。同时，公平也是个人获得发展、实现价值的重要条件。

3.尊重他人，关爱弱势群体：尊重他人是公平正义的基本要求，意味着平等对待他人，尊重他人的权利和尊严。关爱弱势群体是对公平正义的践行，要关注他们的需求，帮助他们获得平等的发展机会。

4.积极参与社会实践与志愿服务：积极参与社会实践与志愿服务是实现公平正义的行动途径。通过参与社会实践与志愿服务，学生可以亲身体验公平正义的重要性，提高社会责任感和公民意识。

5.关注社会问题，树立公平正义观念：关注社会问题是实现公平正义的重要前提。学生要学会用公平正义的眼光看待问题，分析问题，提出解决方案，为社会的公平正义作出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活跃度。评价学生对公平含义与相对性、公平的重要性等知识点的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及对公平问题的分析和解决方案的提出。评价学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对公平知识的掌握情况，以及运用公平正义观念分析问题的能力。评价学生的学习效果和问题解决能力。

4.实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度和表现，如社会调查、志愿服务等。评价学生的实践能力和社会责任感。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中的表现，给予及时的反馈和评价。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供具体的指导和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入社会热点案例，激发学生兴趣。通过分析社会热点事件，引导学生运用公平正义观念进行分析，提高学生的社会关注度和批判性思维能力。

2.增加实践活动，提升学生参与度。设计更多的实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中体验公平正义，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.强化小组合作，促进学生交流。鼓励学生进行小组合作，通过讨论、交流、分享等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡。部分学生参与课堂讨论和互动的积极性不高，影响整体教学效果。

2.实践活动组织不够顺畅。在实践活动组织过程中，存在一些问题，如活动安排不合理、学生参与度不高等。

3.教学评价体系不够完善。现有的教学评价体系主要侧重于学生的知识掌握情况，对于学生的实践能力、创新能力等方面的评价不够全面。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异，采取差异化教学。针对不同学生的学习能力和兴趣，采取不同的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化实践活动组织，提高学生参与度。对实践活动进行合理的规划和组织，确保学生能够积极参与，提高实践活动的效果。

3.完善教学评价体系，全面评价学生能力。在现有教学评价体系的基础上，增加对学生的实践能力、创新能力等方面的评价，以更全面地评价学生的学习成果。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对公平的含义与相对性的理解，并举例说明。

2.请举例说明公平的重要性，并分析公平在现实生活中的具体体现。

3.请思考如何在生活中践行公平，尊重他人，关爱弱势群体，并撰写一份实践计划。

4.请选择一个社会问题，运用公平正义的观念进行分析，并提出一个合理的解决方案。

5.请总结本节课所学内容，整理出公平的含义与相对性、公平的重要性、尊重他人，关爱弱势群体、积极参与社会实践与志愿服务、关注社会问题，树立公平正义观念等关键知识点，并用自己的话进行阐述。

例题型及答案：

1.公平的含义与相对性：公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，得到应得的利益。公平具有相对性，因为不同的社会制度、文化背景和发展阶段，人们对公平的理解和要求不同。

2.公平的重要性：公平是社会和谐稳定的基础，是维护社会正义的重要体现。公平有助于促进社会资源的合理分配，提高社会效率，实现社会进步。同时，公平也是个人获得发展、实现价值的重要条件。

3.尊重他人，关爱弱势群体：尊重他人是公平正义的基本要求，意味着平等对待他人，尊重他人的权利和尊严。关爱弱势群体是对公平正义的践行，要关注他们的需求，帮助他们获得平等的发展机会。

4.积极参与社会实践与志愿服务：积极参与社会实践与志愿服务是实现公平正义的行动途径。通过参与社会实践与志愿服务，学生可以亲身体验公平正义的重要性，提高社会责任感和公民意识。

5.关注社会问题，树立公平正义观念：关注社会问题是实现公平正义的重要前提。学生要学会用公平正义的眼光看待问题，分析问题，提出解决方案，为社会的公平正义作出贡献。板书设计-公平：平等的机会和权利，应得的利益

-相对性：不同的社会制度、文化背景和发展阶段，人们对公平的理解和要求不同

②公平的重要性

-社会和谐稳定的基础

-维护社会正义的重要体现

-促进社会资源的合理分配

-提高社会效率，实现社会进步

-个人发展、实现价值的重要条件

③尊重他人，关爱弱势群体

-尊重他人：平等对待，尊重权利和尊严