部编六年级语文下册03 古诗三首寒食迢迢牵牛星十五夜望月一课一练课课练试题

1、 古诗三首（寒食迢迢牵牛星十五夜望月）一课一练课课练试题部编六年级语文下册：03 一、基础知识。 ）下列加点字的读音有误的一项是（ 1. (q)栖息(d) D.脉络(mi) C.涕零B.A.纤细(xin) ）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ 2. 地白树栖鸦（庭中，庭院中）A.中庭 手（白皙的）B.纤纤擢素 如雨（掉落）泣涕零C. 家（指公、侯、伯、子、男五等诸侯）轻烟散入五侯D. 二、理解古诗内容，填空。1.寒食中的“_，_”这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“_”一词形容花开既多且广，“_”一字生动地写出了柳枝的摇曳之态。我 。_”的传统习俗，如“还知道关于寒食2.迢迢牵牛星中借牵

2、牛星、织女星表达人间夫妻的哀愁怨恨情思的诗句是：_，_；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是：_，_；诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：_，_；诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：_，_。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它 。既是前因又是后果，这个句子是：_ 三、课内阅读。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 划分诗句的朗读节奏。”用“1. 用自己的话说一说前两句诗的意思。2. 好不好？为什么？”“今夜我独望明月，无限秋思落心头3.如果把后两句改成 这首诗营造了怎样的环境氛围？借此抒发了怎

3、样的感情？你还知道哪些类似的诗句？4. 四、课外阅读。 惠崇春江晓景二首（其一） 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.诗中描写的景物有 。2.“春江水暖鸭先知”这句诗历来为 人们所称颂，诗中除表现了春天的物候特点之外，还蕴含着深刻的哲理：这一句是诗人的想”_“这首诗中3.。 象，从诗中我们可以感受到诗人_之情。4.请用自己的语言生动地描绘诗中展现的 画面。 ?诗中哪些意象能够表明这一季节的特征5.从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物 1.C 2.D一、 禁烟火、吃冷食、祭祀先祖斜 无处 二、1.春城无处不飞花 寒食东风御柳斜2.盈盈一水间 脉脉不得

4、语 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 泣涕零如雨 落谁家秋思/月明/人尽望，不知/1.中庭地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜三、 庭院地面雪白，树上栖息着鸦雀，清冷的秋露悄悄地打湿了院中桂花。2.3.不好。诗人在这里并没有直接倾诉自己的思念之情，而是采用委婉的疑问语气，将自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。4.月圆人缺、静寂孤苦的环境。全诗抒发了作者的离 别之情、思聚之念。乡书何处达？归雁洛阳边。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇等1.四、 只有亲身体会，才能感知事物的本来面目（或者实践的重要和可贵）2. 对春天的赞美

5、与喜爱 3.正是河豚欲上时4.示例：春回大地，桃花初开，江水变暖，鸭子活跃；春天的野草，芦苇的嫩芽，相继争 发。真是一幅生机勃勃、春意盎然的美丽图画啊！ 早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇。5. 二、选择题 2 梁思成的故事 李辉一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也 好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登本塔时，当他考察

6、一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所 接触的对象融为一体了。 “建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国学者 说。梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和 创造它们的人的精神视为一体。人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰 炸所做出的努力。对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。他和全民族都

7、遭受日本侵 略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对 日空战之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地 球上的所有文化遗产，都属于人类。在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。为什么呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责

8、任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦 炸毁，是无法补救的。” （有删改） 第段在结构上有什么作用？1. 梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？2. 第自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？3. “梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？4. 阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？5. 承上启下1.2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永远是有生命的物体。

9、一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。3.对梁思成来说，国耻家恨，从感情上支持轰炸奈良城，但是奈良城存在许多古建筑，而古建筑不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的结晶，是不可再生的。理性战胜了 个人情感，梁思成本着一种职业与历史责任，强烈要求美军不要轰炸奈良城。 建筑物中所包容的人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。4. 梁思成是一个热爱建筑事业，正直无私，有崇高的历史责任感的人。5. 3 情在高处 李小萧 大约七米的距离。我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳 的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。那

10、是个骄做的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的 纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上 面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎 岩鹰！物。一定是个年轻的家伙我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物 那是一只雏鸡。如果我没看错的话它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！山岩上风在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住 了。

11、它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是如此的 蓝，风又变得如此的清。它募然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与 嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。是它！只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动！年轻的

12、鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一 块块地喂它。 我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那 半闭的眼中，流露出的也全是爱和满足。 天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇！是的，它明白母亲（或父亲）的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不

13、容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不 肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听 那柔歌似的松涛。 没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决 定下山。下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。1.作者的思想情感由发现岩鹰后狂喜激动，经历了三次变化，请逐一概括填出。（每格5个 字左右） 狂喜激动 ，反复描写这样的环境有什么作用清”自然段中都写到天“蓝

14、风“2.文章第自然段和第11 ？ 自然段和第3.文中第自然段中的画线句分别描写了小岩鹰和老岩鹰的外形，它们的外形各有什么特点？从全文 看，这两处的外形描写有什么作用？ 段画线句？你如何理解第144. 这句话吗？如果没有，请你试着通过自己的方式了解一”你听说过5.“乌鸦反哺，羊羔跪乳 下，然后结合本文，谈谈自己受到了什么启发。 省悟反思 感动欣赏难过失望1. 这里的环境纯净美好，衬托小岩鹰给老鹰喂食举动的美好、感人。2.小岩鹰健壮、美丽。勇猛和旺盛的生命力，老鹰苍老无力，受了重伤，生命垂危，为后3. 文写小岩鹰喂食和老岩鹰接受喂食埋下伏笔。会永远记住两只岩鹰之间的深情，并警醒”没有照相机拍下这感

15、人的场景，但“”我我虽然4.“ 自己，以此为榜样，学会去理解和关爱父母。 略5. 4 1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛 跑了第三名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男 孩心地善良、乐于助人的性格特征。（意思对即可）3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小 女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。（意思对即可） 一支金色的钢笔4. 5 礼物 他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他 为自己选择的礼物不

16、由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的 财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的 孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛 钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有 的家务这一切，使他对女儿产生了深深的内

17、疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊 ！ 一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。没妈的孩子真可怜。”“女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竟赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的 ，就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明 白，一辆自行车对女儿的意义。上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学

18、校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样 的女儿而骄做。这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却 什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。 今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩；那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼 角的泪，对她说。尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色 红色代表希望，女儿一定喜欢。的 他拉着女儿的手说。来，看看爸爸给你买的生日礼物。”回到家，女儿已将饭做好了。“女儿诧异地跟着他出了家门，m 地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。 他问女儿。”喜