作文指导：《行道树》教学设计(人教版七年级) 教案教学设计

1、作文指导：行道树教学设计(人教版七年级) 教案教学设计 乳源县乳源中学 江晖总体构思：教学本课的指导思想是让学生展开联想，从生活的素材走向作文的题材，理清作文思路，进行有条理地写作构思。培养学生的发散思维，在教学过程中积极引导学生自主、合作、探究，指导学生能有创意地进行表达。教学目标：1、让学生展开联想，理清作文思路，有条理地构思作文。2、指导学生写作的创意表达。教学重点、难点：1、重点：让学生展开联想，理清作文思路，并能有创意的表达；2、难点：有条理地进行写作构思。课时安排：一课时教与学过程设计：（一）、导入课题同学们,我这有一段话,你们猜一猜,写的是什么?“他们的命运被安排定了，在一个充满

2、车辆与烟囱的城市里，他们的存在只是一种悲凉的点缀。他们在春天勤生绿叶，在夏日献出浓荫，等到朝霞的旗冉冉升起，他们就站成一列致敬。所有的人早已习惯于污浊了，但他们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。” 学生活动：学生饶有兴致地讨论，得出结论：是树。教师进而明确：是生长在马路两旁的行道树。（二）、教师诠释文题：行道树是什么样的？学生活动：学生自由讨论发言要点提示：行道树指在公路与道路两旁成行栽植的树木，在城市道路绿化与园林绿化中起着重要作用。行道树的主要栽培场所为人行道绿带，分车线绿岛，市民广场游径，河滨林荫道及城乡公路两侧等。它对于提高道路的服务质量，改善和美化区域生态环境，荫庇行人、消除噪音、净化

3、空气、调节气候以及涵养水源都有重要作用。行道树被形容成“绿色隧道”。 （幻灯）出示有关行道树的照片。（三）、出示作文题目（幻灯）：行道树今天我们就来写一篇和树有关的作文。1、明确作文类型命题作文2、命题作文的主要特点（幻灯）：给出一个完整的正确的作文题，要求按规定的题进行写作。题目一般是一个短语，句子或一个词。（注：面对这种作文类型，我们应该认真推敲所给题目的内容。）（四）、写作指导（五）、板块一：打开联想的翅膀（想一想）问：看到题目，你会想到什么？学生活动：仔细揣摩题目的内容，循着自己的思路展开各种联想。要点提示：一排排，整整齐齐列于路两旁，树姿优美、冠大荫浓、遮阴蔽日；坚韧，不易折，能经受

4、起狂风的侵袭；默默无闻的矗立道路两旁，为行人遮风挡雨，留下夏日的阴凉。吸进二氧化碳，吐出氧气，让空气更加清新，它们默默奉献；具有行道树般奉献精神的人们：道路清洁工，他们的劳动带来了干净的街道和环境；边防战士、武警官兵，奉献出自己的青春和热血，默默无闻的守卫边防线，保护人民生命财产安全；教师、护士学生活动：学生在草稿本随时做好同学的发言笔记。板块二：让思绪在合作中闪光（说一说）学生活动：根据以上材料完成构思，学生讨论并思考：我要选哪些内容写？中心思想是什么？ 提示：从材料中归纳一个写作方向，确定自己写哪一个方面的内容，明晰自己的写作思路。为这个方向找三个支架点，可以对现有的材料进行补充或改造。学

5、生活动：学生分小组互相讨论，交流。在草稿本上把有用的材料记录圈起来，商讨写作思路，构思作文的主体框架。2、学生口头汇报讨论结果。教师点拔：我们在七年级已学过状物的文章,如郭沫若借石榴讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了正义必胜的坚定信念；郑振铎借海燕抒发了他远航途中萌生的无限眷念与热爱祖国的浓浓乡愁。它们都有一个共同的特点，是一个由形到神的过程。我们这篇作文也可以这样操作，从树的形状、姿态、色彩以及其动静变化入手。例1：它平常，默默无闻的矗立于道路两旁，经历风吹日晒，雨雪冬霜，尘灰飞扬，这里断了，那里折了，仍坚守自己的位置，为人们带去清凉，让空气更加清新，如战士，象教师，似护士。例2：树

6、的绿色,在雨水的冲刷下新鲜、发亮，在阳光的照射下郁郁葱葱,生意盎然;给人们带来清新的空气,优美的环境;在树下看书、散步、运动。每一天都是新的，每一天都充满希望。例3：在冬天向春天过渡的时候，行道树那旺盛的生命力，那些树光秃秃的，树枝上没有半点生气，如枯树一般，甚至有时怀疑它们是否死了。但春天的到来，枝头露出点点新芽，给人启迪，在绝境中，只要心中充满对生的渴望，就一定会有奇迹发生。3、小结从刚才的想与说的过程里，我们大致了解了写作的构思过程：（1）、发散开去：寻求更广度的思维空间， 想到什么写什么，但并非每一个都要用，可越具体越好，但要小而实。（2）、寻找路径：将黑板罗列的材料，分别归类，形成有用的作文题材。（3）、理清层次：先写什么、后写什么、让作文内容的条理清晰。板块三：好的开端是成功的一半（写一写）1、佳作欣赏（幻灯）：张晓风的行道树、2、方法指导：怎样开头。文章开头形式多样，一般来说主要有： 开门见山：点明主题，统摄全篇 设置悬念：开篇以特写镜头写出某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念； 引用入题：格言警句、诗词名言、俗语歌词等由于其语言精粹、众所周知等特点，易给读者亲切感，能创设气氛，感动人心。