中学优秀教师个人事迹材料

1、中学优秀教师个人事迹材料，男，1970年 4月出生，1988年 8月参加工作，现任教于中学， 市语文骨干教师， 连续多年被评为县优秀教师优秀班主任。 从教近三 十年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办 的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长 及社会的广泛认可，连续多年业绩考核被评为 “优秀 ”。一、爱岗敬业，关爱学生作为一名教育工作者， 刘老师严格遵守中小学职业道德规范 ， 以教师职业道德标准严格自律， 以师表形象规范自己的言行， 以教书 育人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针， 忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端

2、正，作风正 派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬 业。工作上，勇挑重担，任教近三十年，始终任两个班的语文课，并 长期担任班主任、教研组长工作，在教学岗位上默默奉献， 辛勤耕耘， 把全部精力都用在了教育教学上。全面实施素质教育， 关注学生的终身发展， 关注学生的点滴成长 进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，刘老师 能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育 人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。 相反，常常给予这些 “双差生 ”更多关爱，把 “一切为了学生，为了学 生一切 ”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，

3、融为一体，替 他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格 魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得 了学生的尊敬，同事的赞赏，社会的认可。二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，刘老师能够认真学习教育教学理论和新课程 标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头 脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力， 树立终身学习意识，关注自己专业成长。在学到教改理论，掌握新 课标的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式， 积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自

4、主学习式等教法，因材施 教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进 取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做 好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐 心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。 对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生， 让学生 亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又 是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢 上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好 评。通过勤奋工作，不断进取，

5、自己始终是学校的一名骨干教师。在 工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思 用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学， 使每个层次的学生都能 吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合 作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优 秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂 要效益，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的 教育教学任务。刘老师的课堂也得到了领导和老师们的关注， 多次在 校内外上公开课、观摩课。三、带头教研搞好引领作为学校语文教研组长、备课组长，我自觉加强

6、专业知识和理论 知识的学习，不断对自己 充电”提高教学水平和管理水平，提升专 业能力。刘老师能够长期利用课余时间，从事语文教育教学方面的课 题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文发表获奖， 这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基 础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作， 但在实际运作过程 中，刘老师始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的 成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，切实履行了自己的职 责，指导年轻语文教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们 解决知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的 障碍，使他们的工作起色较

7、大，进步较快，效果显著。工作中，刘老师还认真组织语文教研活动的开展， 每次活动主题 鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施 科研兴校、科研兴师的发展战略，我们语文教研组提出，认真做好 三 个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育 科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师 水平、推动学校科学发展的不竭动力。四、创新模式管好班级作为一名班主任，刘老师所带的班级班风正、学风浓，学生的思 想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。 刘老师总能与学生一起，共 同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理 模式，科学规范的班级管理制度

8、，行之有效的落实措施。在选好强力 班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人 人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱， 学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生 在良好的集体氛围中成长成熟。刘老师注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举 止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身 作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和 熏陶，努力争创先进班集体。总之，自参加工作以来，刘老师全身心地投入到教育教学当中， 领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法， 独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取 得了优异的成绩，近三年中，荣获市中学语文骨干老师