与朱元思书课件

1、吴 均,天下佳山水，古今推富春。 （元吴桓赞,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐韦庄,三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美,宋苏轼,一折青山一扇屏， 一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画， 须在桐庐江上寻,清刘嗣绾,浙江省,富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的与朱元思书,吴均,与朱元思书,山中杂诗,吴 均,山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出,作者简介,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱

2、元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文,关于体裁骈体文,骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文,本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。与南朝陶弘景的答谢中书书可称双璧，同为六朝山水小品的名作,关于本文,读准字音,缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（

3、）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷,pio,xun,mio,lng,yng,k,jng ln,yun,l,ku,tun,zhun,与朱元思书,吴均,风烟俱净，天山共色,从流飘荡，任意东西,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝,水皆缥碧，千丈见底,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭 ，猛浪若奔,夹岸高山，皆生寒树,负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰,泉水激石 ， 泠泠作响,好鸟相鸣，嘤嘤成韵,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,鸢飞戾天者，望峰息心,经纶世务者，窥谷忘反,横柯上蔽，在昼犹昏,疏条交映，有时见日,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐

4、，一百许里，奇山异水，天下独绝,疏通文意,同样的颜色,表约数，相当于“光景”，“左右,独一无二,乘船）随着江流飘荡。从，顺、随,全，都,名词活用为动词，向东向西,风停雾散，晴空已是一片明净。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二,译文,第一段：有写景，有叙事,有抒情,写景：风烟俱净， 天山一色,叙事：从流飘荡， 任意东西,抒情：奇山异水， 天下独绝,水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,青白色,一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈,动词活用为名词，飞奔的马,

5、厉害,湍急的江流。湍，急流,水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马,译文,第二自然段以简练传神的笔法从_态和_态两方面描写富春江的_,水清,水急,静,动,异水,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水清游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详,动（略,异水,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,形容词活用为动词，向高处和远处

6、伸展,形容水声的清越,互相和鸣,停止，消失,浓密碧绿，使人看了有寒意的树,美丽,转”通“啭”，鸟鸣声,虚指，成千上百，形容很多,名词活用为动词，向上,争着,凭借,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着,译文,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受,1、视觉,2、听觉,息心忘反 蔑视功名,劝友 归隐,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝

7、的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日,至,平息热衷于功名利禄的心,筹划，治理,流连忘返；“反”同“返,名词活用为状语，在上面,好像，如同,互相掩映,树木的枝干,看,那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光,译文,第三文段学习,奇山,形奇,声奇,色奇,泉水作响 好鸟成韵 蝉鸣不穷 猿叫无绝 泉

8、响、鸟鸣、蝉叫、猿啼,高山 寒树 轩邈 成峰,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,视觉,描写角度,听觉,视觉,志奇,不屑于：负势争高,无拘无束， 淡泊名利， 爱慕美好自然，避世退隐,联想,只愿：息心忘反,第三自然段以细腻的笔触，分别从_觉和_觉详写了富春江夹岸的 _ ，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出对_的蔑视，爱慕_、 _的高洁志趣,视,听,奇山,追求利禄之徒,美好的自然,避世退隐,小结： 本文通过描写沿途所见的奇山异水，既表现富春江山水的魅力，又表现了作者鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐的思想,与朱元思书,吴均,文章的3个自然段分别写什么 这三段之间是什么关系（顺序）,1、

9、富春江的景色,2、描写异水,3、描写奇山,总,分,奇山异水， 天下独绝,结构美,1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征,奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章,赏 析,2、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用,先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写； 其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写； 最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇,3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的,异水,奇山,水色,山势,山声,山色,水态

10、,缥碧,静（清,动（急,高山寒树轩邈成峰,水激 鸟鸣 蝉转 猿叫,横柯上蔽 疏条交映,夸张、侧面描写,比喻、夸张,比拟,秀丽、高峻,幽静,以声衬静,以动写静,林茂荫浓,对偶,意境美,4、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点,以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力，“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,5、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么,表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静,6.“鸢飞戾天者”和 “经纶世

11、务者”分别指什么人,指追逐名利的人和热衷于官场的人,7作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么,寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣,志趣美,本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美

12、和移情易志的巨大魅力,小结,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写,语言美,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界,既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情,从流飘荡，任意东西,风烟俱净，天山共色,夹岸高山，皆生寒树,一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受,“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰,用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生

13、命和动感,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往,从听觉来写,句式整齐 音韵和谐 琅琅上口 节奏感强,质疑探究,本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文,总分结构，脉络分明,首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水” 和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹,动静结合，摇曳多姿,第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。 第三

14、段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现,3、视听兼备，形声相融,本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感,4、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山,5、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人,朗读背诵,总写：奇山异水，天下独绝,分写,异水,奇山,清,急,千丈见底直视无碍,急湍甚箭猛浪若奔,视,听,高山寒树轩邈成峰,泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝,经纶世务者，窥谷忘反。 鸢飞戾天者，望峰息心,动 静 相 生,视,横柯上蔽 疏条交映,谈谈你对文章的理解,结构美 意境美 志趣美 语言

15、美,蔑视功名利禄，爱慕 美好自然，纵情山水,骈体文， 整散结合， 音韵和谐 言简意丰,谈感受： 读完此文,你能用一段话表明自己的感受吗,与朱元思书一文所绘景色真是美极了!读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读到 “风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情,本文首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面，围绕独绝展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分

16、，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦,拓展延伸,本文和三峡同是写山水的精美文章，试与三峡作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同,相同之处,内容,写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼,表达方式,都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色,表达情感,表现了作者

17、对大自然的欣赏和热爱之情,不同之处,内容,三峡在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断,体裁,三峡是散文，而与朱元思书是骈体文,写作目的,三峡主要是为了客观地介绍地理知识，而与朱元思书则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触,积累词汇,1、通假字 （1）窥谷忘反 （2）蝉则千转不穷,通“返”，返回,通“啭”，鸟鸣声,2、一词多义 （1）直：争高直指 直视无碍 （2）绝：天下独绝 猿则百叫无绝 （3）上：负势竞上 横柯上蔽,笔直,一直,绝妙,停止、断,向上,在上面,3、古今异义 （1）戾：鸢飞戾天者 （2）许：一百许里 （3）经纶：经纶世务者,古义：至；今义：罪过、乖张,

18、古义：左右、上下；今义：允许、许可,古义：筹划；今义：比喻规划、管理整治的才能,4、词类的活用 （1）上：负势竞上 （2）东西：任意东西 （3）奔：猛浪若奔,名词用作动词，向上,名词用作动词，往东往西,动词用作名词，飞奔的马,4）轩邈：互相轩邈 （5）上：横柯上蔽 （6）净：风烟俱净,形容词用作动词，往高处和远处伸展,名词用作状语，在上面,形容词用作动词，消散,5、常用虚词 （1）自：自富阳至桐庐 自非亭午夜分 （2）俱：风烟俱净 （3）皆：水皆缥碧 （4）甚：急湍甚箭 甚矣，汝之不惠 （5）则：蝉则千转不穷 （6）者：鸢飞戾天者,从,如果,都,都,超过、胜过,太、非常,就,的人,练习,1、填

19、空题 与朱元思书选自 ，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”,艺文类聚,吴均,骈体,总分,奇山异水，天下独绝,2、 解释文言词语,从（ ）流飘荡 天下独绝（ ） 争高直指（ ） 千转不穷（ ） 百叫无绝（ ） 疏条交映（ ） 负（ ）势竞（ ）上 横柯上蔽（ ）（,顺、随,独一无二,耸入,尽，停歇,停止,掩映,凭借,争着,枝干,遮蔽,3、 理解词类的活用,任意东西 东西（ ）； 猛浪若奔 奔（ ）； 负势竞上 上（ ）； 互相轩邈 轩邈（ ）； 横柯上蔽 上（,动词名词，飞奔的马,形容词动词，向高处远处伸展,名词状语，在上面,名词动词，向上,名词动词，向东向西,

20、4、 翻译重点语句,1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树,风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色,湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像飞奔的马,江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意,4.负势竞上，互相轩邈。 5.鸢飞戾天者，望峰息心。 6.经纶世务者，窥谷忘反,山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展,那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心,那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返,5、按原文填空： （1） ，天山共色。 （2）夹岸高山，皆生寒树， ， ， ，千百成峰。

21、 （3）游鱼细石， 。 （4）蝉则千转不穷， 。 （5） ， ；经纶世务者，窥谷忘反,6下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧pio 无碍i 泠泠作响lng B.飘荡dng 急湍tun 嘤嘤成韵yng C.轩邈mio 经纶ln 鸢飞戾天yun D.横柯k 窥谷ku 好鸟相鸣,D,ho,ho,7.下列画线词解释有误的一项是( )。 A负势竞上，互相轩邈(凭依) B鸢飞戾天者，望峰息心(至) C经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D争高直指，千百成峰(,D,指示,8.下列对句子翻译有误的一项是( )。 A从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B急湍甚箭，

22、猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听 D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,D,蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝,9.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。 B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。 C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。 D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝,C,1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。 2、背诵与朱元思书,妙笔生花,课堂小结,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。 请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景描绘,以水色佳丽著