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文档简介

1、第一节课卢解卿老师首先播放刘谦魔术的视频引发兴趣，用生活案例来说明控制过程中按人工干预情况来分类人工控制与自动控制；然后，魔术再现和揭秘，巩固“控制三要素”的同时分析该魔术的伪自动控制，实则为人工全程控制；接着，从搓衣板的人工洗衣，到手摇式洗衣机、双缸洗衣机的人工控制，再到滚筒洗衣机的自动控制，最后到概念洗衣机的智能化控制，以洗衣控制的进阶发展一条红线贯穿，来真正理解人工控制和自动控制的分类（双缸洗衣机的洗衣控制是难点），并且加入自动化控制的趋势，激发学生的技术热情。本课，学生兴趣非常浓厚，用简单实例做到真正理解和掌握知识点，同时学生的技术热情高涨，在轻松氛围中实现知识与技能、过程与方法、情感

2、态度的新课程三维目标。第二节课罗亮老师从学生学的角度出发，通过适当完善、延伸优化教学内容，激活学生已有经验；运用半成品概念图，促进知识之间联系；根据所学知识拓宽思路，激发学生对未来多媒体设备的畅想。教学过程中充分运用了光、电、声音予以学生多感官刺激，采取提问、讨论等多维度思考手段，借助于手机遥控电脑PPT教学、拍照立显等多种现代教育技术手段辅助教学，取得了较好教学效果。第三节课茅晓颖老师执教了印象派音乐一课，着眼于信息技术课堂应用的创新，教学环节环环相扣，逐步深入，让学生在学习中“感受美、表现美”，激发学生对音乐的热爱。树立“以学生发展为本，以审美教学为核心”的教学理念，构建“以聆听式审美教学为主体”的音乐教学模式；“以欣赏式审美教学为主体”的美

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