小数的大小比较

1、小数的大小比较教学内容：教科书第60页例4及做一做的内容教学目标：知识目标：使学生理解、掌握比较小数大小的方法，能准确比较小数的大小。水平目标：1、培养学生的观察水平、抽象概括水平和语言表达水平。2、培养有顺序地思考问题、讨论问题。3、培养学生知识迁移的水平。会利用所学知识解决生活中遇到的简单问题，使学生初步学会购物的策略，并使学生理解全面考虑问题的重要性。情感目标：让学生体会数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。教学重点：掌握小数大小的比较方法。教学难点：体验小数比较大小策略的的多样性，熟练实行小数的大小比较，现实生活中灵活使用。教学准备：两张空白卡片、一支水彩笔。活动过程

2、：一、创设情境，为新课做铺垫。1、师：“五一”长假陈老师想买一台海尔小冰箱。于是逛了3家超市，分别记录了冰箱的价格，大家一起来看看。小黑板出示：海尔小冰箱各超市价格：好又多 1000元沃尔玛 895元永辉超市 915元师：你们发现了什么？又想对陈老师说什么？学生可能说：生1：同样的商品在不同的商店卖的价钱可能不一样，我们买东西时要实行比较后再买。生2：我们应该到价钱比较低的商店买东西。师：在生活中，我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西，这种做法能够用“货比三家”来形容。 师出示课题：货比三家。问：刚才很多同学建议陈老师去沃尔玛买冰箱，为什么？并说说你是怎样比较整数的大小？引导同学明确：当整数

3、位数不同时，位数多的那个数就大当整数数位相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了二、创设情境，探究新知。1、师：体育节快到了，同学们都需要买点体育用品，今天老师就给你们介绍三家体育用品店、“丁丁体育用品店”、“豆豆体育用品店” “奇奇体育用品店”。现在我们就请三家体育用品店的售货员分别给我们介绍商品的价钱，请同学们注意听，看看你们能发现什么？（由三个同学扮演售货员，分别介绍商品的价钱。）2、探索比较小数大小的方法。（1）师：大家都知道买东西应该“货比三家”。如果我要买乒乓球拍到哪家体育用品店买便宜呢？先选择其中2家乒乓球拍的价格比比，谁贵谁便宜

4、？根据 “丁丁体育用品店”的乒乓球是8.89元，“豆豆体育用品店”的乒乓球是9.1元，“奇奇体育用品店“的乒乓球的价格是8.98元。学生会出现3种比较 ： 8.89元9.1元 8.98元9.1元 8.89元8.98元导入课题：那同学们想知道小数该如何比较大小吗？今天我们一起来研究小数的比较大小。（板书课题）师：先想想怎样比较8.89元与9.1元的大小呢？下面请同学们小组合作，比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。小组讨论。全班交流。策略一：8.89元=8元8角9分， 9.1元=9元1角，9元1角大于8元8角9分策略二：8.89元比9元少。 9.1元比9元多。策略三：先比较小数点前面的数也就是整

5、数部分。整数部分大，这个数就大。引导：在整数大小比较中先看位数多的那个数就大，而小数大小比较能不能根据位数多的来判断呢？小数比较大小不能根据位数的多少来判断，因为位数多的小数不一定就大，而要按数位顺序逐位比较。（2）同样依照先比较整数部分。整数部分大，这个数就大。的方法求出8.98元9.1元。（3）师：奇奇体育用品店的乒乓球拍的价格是8.98元“丁丁体育用品店”的乒乓球拍是8.89元，他们又应该怎样比较呢？8.89元8.98元小结：如果整数部分相同就比较十分位，十分位大，这个数就大；师：同学们把他们3家乒乓球拍的价格从小到大排列？选出到哪家买最便宜。小结：同学们通过货比三家比较得到了丁丁体育用

6、品店的乒乓拍球拍是最便宜的，并想出了这么多关于比较小数大小的办法，真棒。3、提出关于比较小数大小的数学问题，并试着解答。师：刚才我们学习了相关比较小数的大小的问题，你们能根据这3家提供的信息提出这样的数学问题吗？下面请同学们轮流在小组里提出问题，请小组的同学来回答。学生小组合作交流。全班交流。师：请每个小组派一名代表来提出有价值的数学问题？并请一个同学来回答。生1：我要买一个羽毛球到哪一个店买便宜呢？生2：到哪家买毽子便宜？生3：“豆豆体育用品店”的什么东西最贵？生4：“丁丁体育用品店”的什么东西最便宜？2、完成书上的例4及“做一做”。学生独立完成，同桌互相检查，互相说一说比较的方法和过程。三、激趣小游戏，进一步应用小数的比较大小方法熟练的实行比较。做一个有趣的小游戏：1、请在卡片上写一个自己喜欢的小数，同桌比较大小；2、再每人写一个小数和同桌继续比较大小；3、同桌2人组成的四张卡片，两人每人抽出1张，比一比谁的大。4、把同桌2人组成的四张卡片，从大到小或者从小到大按顺序排列。比赛那对同桌排列的最快（评出最佳同桌奖）5、以前后桌4人为一组，8张卡片，从大到小或者从小到大按顺序排列。（评出最佳团体奖）四、回顾总结。师：这节课同学