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文档简介
1、.第一框 货币的基本功能时间: 周次: 一、教学目标1、知识目标:了解货币的基本功能2、过程、方法与能力目标:学会常用的利息率和投资收益率的计算3、情感、态度与价值观:懂得爱护人民币,培养正确的货币观念。二、教学重难点重难点:货币的借贷活动和利息的计算三、教学方法以讨论和讲授为主四、课时1课时五、教学过程(一)导入新课师: 平常我们会说:钱虽不是万能的,但是没有钱是万万不能的。我们可以用钱来干些什么呢?生:思考师:同学们说的很好,展示图片:超市对商品的标价标签、人们在商店询问店员价格、在银行用银行卡取钱。在经济常识中,我们通常把钱叫做货币。货币有什么功能呢?这就是我们今天要讲的内容。(二)讲授
2、新课师:是不是从有人类开始就有货币?生:师:那么,最初人们是怎么进行交换的呢?生:师:随着社会生产力的发展,人们不能满足于自己的物品,于是需要育人进行交换。就出现了物物交换,随着交换范围的扩大,简单的物物交换已经不能满足,于是产生了扩大的物物交换。简单的物物交换 扩大的物物交换 物与中间人(货币)的交换 所以,货币的出现就克服了物物交换的难题。所以说,货币生来就是为了充当交换的媒介。这也就是货币的第一个功能。板书:一、货币的基本功能 1、货币的交换媒介功能师:请大家看到第4页的相关链接,了解一下货币形态的演变生:师:在我国,人民币作为法定货币,不是金银的代表和符号。师:展示商场对商品标价的标签
3、。商品有千万种,人们能一一记住各种商品之间的交换比例吗?哪个贵哪个便宜你能一看东西不看标签就知道吗?生:师:对的,不能。所以我们要借助计价的标签来分辨,不然,公平交易就很难保证了。我们只要一看标签商给商品的标价,就知道哪个贵哪个便宜。那么,商场给商品标价是放一叠钱在商品旁边吗?要想知道价格就数一下钱?生:不是师:所以,标价上的价格就是人们观念上的货币,不是现实的货币。货币可以衡量一件商品的便宜与否,于是,货币有计价单为功能 2、计价单位功能师:货币可以随时方便的换成各种商品和财物,也可以储藏起来作为以后买东西用,于是,货币就成了一种可以储藏起来的财富。货币的储藏功能使得货币本省成为一种资产。 3、货币的财富储藏功能师:货币既然作为一种财富,就可以通过借贷生息来获取收益。于是就出现了货币的借贷活动和利息。利息的计算公式: 单利计算公式: 单利=本金利率年数年数 复利计算公式: 复利=本金(1+利率)年数师:对复利的公式加以推导师:既然货币作为一种财富,那么,我们就要正确对待货币。知
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