海外项目中的安全培训工作

1、.浅谈海外项目中的安全培训工作【摘要】随着中石油海外市场的不断扩张，我们取得的项目迅速增加，企业员工有了更多的机会参与到海外工程的建设。但海外项目有其自身的独特风险，社会安全环境的不稳定，气温气候差异较大，语言沟通的障碍、风俗习惯的迥异、国际同行间的激烈竞争，这诸多因素都给安全管理带来了很大的挑战，要求我们要因地制宜，摸索出一套适宜的HSE管理模式。本人就此提出几点如何做好海外安全培训工作的初浅看法。【关键词】海外项目；安全培训Abstract: With the continuous expansion of the oil in overseas markets, we have made

2、 the project a rapid increase; the employees have more opportunities to participate in the construction of overseas projects. I put forward the diffusion view of how to do a good job overseas security training.Key words: overseas projects; safety training前言安全教育培训工作是安全管理的基础工作和重要环节，因此项目部必须抓住各种时机，通过各种方

3、式，开展安全教育培训，在安全培训形式上，突出实用知识和操作技能，做到简明通俗、实用。通过有效的培训，切实推动和指导施工现场的HSE表现行为。1、如何做好安全教育培训工作1.1划分培训对象，确保因人施教。培训对象素质上差异是个客观存在，培训工作应首先划分群体，确保培训内容的针对性，不可一概而论。根据目前中缅项目部组织框架，培训对象可分为以下三大区块：1.1.1项目上层管理人员项目经理、主管生产副经理等项目管理领导，是项目管理的资源和意识，具有全局性的导向作用，其对安全的重视程度，直接决定项目安全工作的好坏。对项目上层领导的教育培训重点可放在思想教育及安全管理培训上，树立其“安全就是效益”的思想观

4、念，逐步扭转其“重生产、轻安全”的思想误区，通过采取安全事故视频、图片展示等形式，唤起项目管理人员的良知和责任感，使其真正的重视安全生产。2参战普通员工广大的参战员工处于生产前线，暴露于危险环境，系事故易发人群，因此对员工的安全教育内容必须提倡摈弃偏深、偏难的理论知识，突出实用知识和操作技能，做到简明通俗、实用，通过简单明了的事故案例，向员工讲解什么是风险、怎么来识别、什么是控制措施，出现意外如何处理等内容，通过案例抛引安全知识点和注意事项，或通过拍摄的违章行为照片，图片等，利用多媒体为载体，直观形式进行演示，将课堂的培训转移到施工现场，通过“现场教学”培训效果尤佳，培训方式的转变，将古板乏味

5、、枯燥的课堂培训转化为灵活多样的培训，更易让员工掌握和记住，起到事半功倍的作用。3当地属地工根据施工需要，海外施工项目部都存在有聘用当地员工参建到项目施工，从事一些简单的、技术要求不高的体力劳动，（从防腐配合、打管镦、清管、到打磨坡口等工作），但他们安全意识相对薄弱，没有施工经验，语言沟通存在障碍。所以面对这一群体，在培训内容和培训方式的选择上，更要突出实用和简单，采用手把手、一对一的施工操作安全培训。在长输管道施工中，焊道防腐属于简单的、流水线的施工内容，技术含量较低。为减少风险，项目部在防腐施工现场多数为外雇的属地工，对其进行防腐作业培训。这些人员在我方员工 “一对一”的细心指导下，很快熟

6、悉了喷砂、除锈、刷底漆、套热收缩带等一系列工序的操作规程，成为防腐机组的主力军，在施工中起到了至关重要的作用。项目部为充分发挥他们的带班作用，积极挖掘责任心强、沟通能力好、接受事物快的当地属地工作为带班班长，使其成为中方与当地属地工沟通的桥梁和纽带，不仅使工效得到了安全提高，也使社会关系相处氛围更加融洽和谐。1.2、合理选择培训内容。针对海外项目的特点，在培训内容的选择上，应包含以下的三个方面：1.2.1. 防恐技能目前管道局涉外工程主要集中在欠发达的第三世界国家，其中不乏战乱频繁、充斥危险的地区。因此员工防恐安全意识的培训尤为重要，充分认识到项目面临风险的复杂性和艰巨性，管道局对境外施工人员

7、强制性的要求必须通过专门机构进行的五项培训，培训考试合格后，才可办理出境手续。2. 心理帮扶项目工作人员长期在海外工作，远离家庭和亲人及朋友的关爱，生活单一枯燥，生活环境、饮食习惯都有所不同，在没得到适当情绪调节的情况下，极易造成员工精神疲惫、心情低落，长期在这种环境下作业，如果得不到及时引导，注意力不集中、精力下降等问题都可能出现，会增大施工现场的安全隐患，中缅项目部在每个机组营地都安置了专职医生，对员工进行日常的身体体检和心理辅导，从心理上对员工进行教育、沟通交流、开导、关怀，使他们接受并适应新环境，在新环境下积极地开展工作。3. 安全生产专业技能安全生产专业技能是指人安全完成作业的技巧和

8、能力。中缅项目在安全生产技能培训方面，采取多种培训方式，专业方面我们邀请老师傅，他们资深、施工经验丰富、经历的情况、遇到的问题较多，通过自身遇到或见到的案例，进行关键点的讲解，或是通过动画、漫画、案例音像片、中缅双语贴图和现场实教等方式灌输提高，“现场教学”通过对操作人员集中组织和现场指导、纠正、监督、帮带形式培训灌输安全专业知识，提高了安全专业技能水平。（三）合理选择培训方式。1. 力求形式多样在培训方式上，应采用多种形式，如安全活动日、班前班后安全、项目部安全周例会、安全生产活动月、安全技术交底、板报、事故现场会、分析会、安全技术专题讲座、展板、文化墙、警示教育板报、宣传栏等多种多样的方式

9、方法，力求生动活泼、通俗易懂以示教育。1.2.2. 注重事故发生的规律在开展经常性的安全教育时，还要紧密结合当前的安全形势，根据事故发生的规律进行针对性地教育。长期从事一种施工作业，即使是高风险作业内容，也容易产生麻痹思想；缺乏安全知识，更容易冒险作业；在过年过节前，员工思想不集中，产生波动，容易发生事故；突击抢工、交叉作业施工的分部分项工程，由于所学知识、技能毕竟有限，容易发生事故；季节气候变化（如目前正处在高温雨季施工），也容易忽视安全等。因此，要抓住这些季节性、关键性的施工阶段，开展专项的安全教育培训，通过经常性和专项性的培训融会贯通，保证安全培训氛围一直浓厚。2、结束语从生产安全事故调查报告中，我们不难发现，事故的发生基本都能与安全教育培训工作不到位有直接关系。这里不乏项目经理不重视安全生产、安全管理人员及特种工作人员未持证上岗、甚至伪造教育培训记录等情况。安全教育培训工作浮