人教版二年级语文上册期末模拟考题

1、人教版二年级语文上册期末模拟考题（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 给加下划线的字选择正确的注音。堤岸 _（dt ）嫩绿 _（l n n n）譬如 _（pbi）渔翁 _（ wng wng）烟囱 _（cng chng）研究 _（yn y ）2. 写出句子中加下划线词语的近义词 . 春天的郊外，景色异常美丽。 _王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。 _他在田边焦急地转来转去。 _开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。 _3. 给下面的字口头组词。天 _ 地_ 人_你 _ 我_ 他 _4. 照样子，写词语。越来越亮越 _越 _ 越_越 _失败一成功困难 _

2、寒冷 _金色的田野_的微风_的柳条一（棵）大树一_青蛙一 _大河5. 补充词语，再按照要求写句子。_ _如洗_高_烈_手 _脚五 _六_ 恋恋 _ _ _ _不乐连 _带_ 绚丽 _ _ 视而 _ _请你选择上面词语中的三个词语写一段话：6. 补充合适的词语。_的阳光_的细雨_的田野_的童话故事_地吆喝_地跑过去7. 填一填。我 心子 才1 / 5人 从小 少“我”的第 5 笔是 _，“心 ”的第 2 笔是 _。“子”的第 2 笔是 _，“才 ”的第 2 笔是 _。8. 请把下面的课文思维导图补充完整。（填序号）A. 街道之美 B.公园之美 C.庭院里的树 D.海上美丽的场景 E.海边的场景9

3、. 给下列汉字选择正确的读音。寺 _（ssh ）辰 _（ chn ch ng）芦 _（l n ）宿 _（s sh ）10. 读一读，选一选。A.动态描写B.静态描写东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 _即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 _夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。_二、综合练习题。（共30 分）1. 我会写（照样子，写汉字）。纪 带 祝2. 我会写（照样子，写汉字）。界 美 久2 / 53. 我能把偏旁相同的字写在一起。沙 话 国 许 泳 园4. 填写声母表5. 看谁能最快捉到自己的

4、伙伴，赶快坐到田字格中。6. 把下面部首相同的字写到一起。笔 迎 节 远 芽 块 笑 坡7. 我会写（照样子，写汉字）。孩 答 呢8. 我能写一手漂亮的铅笔字3 / 59. 把下面的字按笔画分类。10. 抄写，并写出偏旁。到 当 功三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。一个小家伙孤零零地趴在树枝上，大家都不知道那是什么，没有人理睬它。日子慢慢地过去了。一只毛毛虫兴奋地探出头，想跟大家交朋友。但是，没有小动物愿意和它交朋友。又过了一段时间，毛毛虫蜕（tu 掉了皮，换上了宽松的衣服。）小松鼠问： “你怎么长得这么难看啊 _”毛毛虫扭动着身体，很伤心。“不好了，我们这里有怪物_”小

5、猴子告诉森林里的朋友们。原来，毛毛虫已经变成了一个蛹（yng）。这下大家更不喜欢它了。阳光灿烂的一天，毛毛虫变成了蝴蝶。小动物们很惊讶：我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。4 / 5美丽的按钮在自己手上，只是别人没有发现，请别小瞧我！（ 1）给短文选一个合适的题目（）（ 2）想一想，小松鼠和小猴子的话要怎么读？在横线上加上合适的标点符号。小松鼠问： “你怎么长得这么难看啊 _” “不好了，我们这里有怪物 _”小猴子告诉森林里的朋友们。（ 3）人们是怎样对待毛毛虫的？（）（多选）（ 4）毛毛虫最终变成了 _，这让大家都很惊讶。（ 5）下列对短文最后一句话的理解，正确的是（）2. 阅读下文，回答问

6、题。小发明家马力在三星小学。同学们都称马力为 “小发明家 ”。马力是个富有想象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！温岭地处（ ch ch）浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。马力就想：能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题？能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实施 “风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，又能节约能源。几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛（k k）求做到最好，光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获 “环保杯 ”金点子小学组一等奖。你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储（ ch zh）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢？（ 1）给划线字选择正确的读音。地处 _（ch ch）苛 _（ kk ）求储_（ chzh）水池（ 2）写出下列词语的近义词。想象 _ 发明 _ 考虑 _（ 3）因为 _，使马力有了 “风雨光环保一体建筑设计 ”的想象。（