【创新设计】2013高考政治第一轮总复习第四单元第十二课实现人生的价值新人教版必修4

1、第十二课实现人生的价值高考考点(1) 人生价值：价值和价值观，价值观的导向作用。(2) 价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性，价值冲突及评价标准。(3) 价值的创造与实现：价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一。考查重点(1) 价值观的导向作用。(2) 价值判断与价值选择的客观依据。(3) 价值的创造与实现。关注热点(1) 结合科学发展观的贯彻落实说明正确的价值判断和价值选择，必须符合社会发展规律，必须符合人民群众的根本利益。(2) 结合 2012 感动中国人物的事迹和第三届全国道德模范人物的评选，说明人生的真正价值在于

2、对社会的责任和贡献以及如何实现人生价值。1名师点睛人生的价值在于对社会的责任和贡献价值观的导向作用正确价值判断和价值选择的标准奉献与索取、个人与社会状元笔记 闪记 2考点一人生价值了解哲学意义上的价值，理解人的价值的内涵与评价，理解价值观的导向作用。【知识梳理】1人的价值(1) 哲学意义上的价值含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。特点：具有高度的概括性和普遍性。(2) 人的价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。(3) 人的价值的评价评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡

3、献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。2价值观(1) 含义价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2) 价值观的导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。3价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。【重点突破】1价

4、值、人生价值、价值观的关系(1) 区别：含义不同；外延不同：价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性； 人生价值仅仅包括人生领域的价值； 价值观是对价值的主观反映， 属于主观范畴。(2) 联系：人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。2世界观、人生观、人生价值观之间的联系(1) 世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观， 就会有什么样的人生观。 人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科学的世界观。(2) 世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世界观

5、就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。(3) 人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。本考点属于高考的常考点，既可能出选择题，也可能出主观题，复习备考时应重点掌握。命题角度哲学意义上的价值 预测题型：选择题【典例】(2010 全国 ) 一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代

6、工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“ 112”的良好效果。这一事例说明()秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的4需要A. B C D 解析新价值的创造并未改变秋叶和陶罐自身的属性，故不选； 观念属于意识范畴，而意识并不能直接作用于客观事物，所以，观念创新本身并不会直接实现秋叶和陶罐价值的增值，故不选；均正确且符合题意，故选C。答案C对应训练【训练 1】下列关于人的价值的表述，正确的一项是() 。人的价值在于社会

7、对他的回报人的价值在于缔造一番伟大的事业人的价值在于对社会的责任和贡献人的价值可以在默默无闻中实现AB C D 解析本题考查学生对人的价值的理解。人的价值就在于对社会的责任和贡献，实现人生价值可以是轰轰烈烈的，也可以是默默无闻的。正确答案为C。答案C【训练2】(2010 海南 ) 某公司以传统工艺为基础，对绣花鞋的面料、款式、花色进行大胆创新，凸显龙凤、鸳鸯、梅、兰、竹、菊等中国传统文化元素，产品大受欢迎，远销10多个国家，把小小绣花鞋做成了大产业。该公司的成功表明() 。观念创新创造了传统文化的新价值技术创新是实现事物价值的重要途径事物联系的多样性是事物价值变化的前提事物价值的变化取决于人的

8、需求变化A. B C D 解析观念本身不能创造价值，故错误。 错误， 事物价值变化不仅取决于人的需求变化，更重要的是看事物自身的属性。答案B【训练 3】(2012 试题调研) 要解决漫画中反映的问题，关键要() 。这也是乘法定律5A. 尊重客观规律，按客观规律办事B坚持发展的观点，不断创新汇报方法C站在广大人民的立场上，树立正确的政绩观D掌握系统优化的方法，着眼事物的整体解析出现漫画揭示的问题，在于领导没有树立正确的政绩观，A、 B、 D 与漫画无关。答案C考点二价值判断与价值选择体验价值比较、 鉴别、选择的过程，理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上。

9、【知识梳理】1价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。2价值判断与价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。3价值判断与价值选择的社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党

10、在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。4价值判断与价值选择的阶级性在阶级社会中， 价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。5价值冲突及评价标准( 价值判断具有相对性)(1) 人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2) 人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。6(3) 人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想， 把献身人民的事业、 维护人民的利益作为

11、自己最高的价值追求。 只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。6. 怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益， 理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。【重点突破】1怎样作出正确的价值判断和价值选择第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最广大人民的立场上。2不能认为价值判断和价值选择因人而异，

12、没有客观标准人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。但是价值判断和价值选择的正确与否，有一个根本的衡量尺度， 这就是， 是否自觉站在了最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标准。本考点属于高考的高频考点，既可能出选择题，也可能出主观题，复习备考时应重点把握。命题角度价值判断与价值选择 预测题型：选择题【典例 1】(2011 广东文综，35， 4 分 ) 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是() 。价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具

13、有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标A. B C D 解析该题考查学生对正确幸福观的理解。符合题意；表述错误；表述正确。故选B。答案B7【典例 2】(2011 江苏单科，33， 2 分 ) 舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终身？ / 为一次奉献而忍受寂寞？/ 是的，生命不应当随意挥霍/ 但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是() 。A价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础D价值选择有正确和错误之分解析A 项表述错误，价值实现要以社会条件为基础，而不是取决于人们的选择，排除A；B项表述不准确， 人的价值有社会价值、

14、自身价值之分， 对社会的责任和奉献体现了价值的永恒性，自我价值的满足具有相对性，排除B；“但人心，有各自的法则”体现了价值判断是价值选择的基础，C正确； D 与题意无关，排除。故选C。答案C对应训练【训练 1】( 2010浙江 ) 下面的漫画超常发挥( 作者：盖桂保) 给我们的哲学启示是() 。A要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C要善于通过量的积累去实现事物质的变化D要树立正确的价值观并作出正确的价值选择解析漫画反映的是射箭者对其他目标都无法射中，当面对金钱时却能“超常发挥”准确命中目标， 讽刺了现实生活中的拜金主义的价值取向，这启示我们要树立正确的价值观并

15、作出正确的价值选择。答案D【训练 2】科学家认为，全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择， 对未来气候变化的走向具有重要意义。因此， “节能减排”应当成为人们的普遍8共识和共同行动。这说明() 。价值选择是在价值判断基础上做出的价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用价值判断和价值选择具有差异性人应改造自然，征服自然，与自然和谐相处A. B C D 解析材料没有体现价值判断和价值选择的差异性，排除；错在“征服自然”。答案D考点三价值的创造与实现探寻实现人生价值的条件和途径， 坚持在劳动和奉献中创造价值， 在个人与社会的统一中实现价值。【知识梳理】1价值的实现方式

16、(1) 在劳动和奉献社会的实践中创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2) 在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个性发展与社会发展相统一。(3) 在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。2个人价值与社会价值的统一(1) 社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。(2) 个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会多作贡

17、献。【重点突破】正确理解实现人生价值的条件(1) 实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工9作条件都是由社会提供的。人要想在 践活 中 自己的人生价 ，就必 利用社会和他人提供的各种物 条件和知 成果，完全脱离社会的“个人 斗”和“自我 ”是不可能的。(2) 人生价 需要 造必要的主 条件。需要充分 主 能 性，需要 拼搏、自 不息的精神。需要努力 展自己的才能， 全面提高个人素 。 个人才能的大小影响着个人的人生价 在多大程度上能 。 此，就必 全面提高个人的素 ，主要包括思想政治素 、道德素 、科技文化素 、心理素 和身体素 等。需要有 定的理想信念，

18、需要正确价 的指引。 立正确的价 ， 有助于人 在 世界和改造世界的活 中取得成功，有助于人 以最大多数人的利益 最高的价 准，作出正确的价 判断和价 ， 从而以 定的信念、 极的心 去面 生活中的挫折和困 ，在 中 造价 ，同 自己的人生价 。本考点属于高考的常考点，一般会 合英雄人物的先 事迹，考 人生价 的 ，既可能出 ，也可能出主 ，复 考 重点把握。命 角度价 的 造与 型： 、主 玉 地震，地 山 ；抗震救灾，感天 地。回答下 。【典例】(2010 天津文 ) 有一种 范叫关 ，有一种姿 叫 守。地震 ，正在玉 孤儿院做 工的香港 柜 司机黄福荣 救孤儿和老 不幸遇 。他在 工的路

19、上默默地走了十年，曾徒步走中国 “中 骨髓 ”募捐，曾在汶川灾区志愿服 了三个月“好人阿福”以生命的 光 了“ 生做 工”的愿望，感 了千千万万的中国人。他的事迹 明() 。A人生价 是自我 足B 人生价 关 在于主 努力C人生价 是自我 牲D 人生价 关 在于客 机遇解析本 以玉 地震 切入点，考 人生价 及其 的有关知 ，注意抓住材料中 黄福荣事迹的表述在 工的路上默默走了十年、徒步募捐、 灾区志愿服 ， 黄福荣以其主 努力 社会作出了 献， 了人生价 。B 符合 意。人生价 包括两个方面，A 法10片面； C 观点错误； D 与题意指向不符。答案B对应训练【训练 1】(2012 广州三校

20、联考) 漫画钓鱼执法从哲学上警示我们() 。A要加强对权力的监督B要在运动中把握规律C要作出正确的价值选择D要坚持辩证的否定观解析本题考查考生对漫画信息的解读能力。“钓鱼执法”是对人民利益的漠视，是没有自觉站在人民群众的立场上作出正确的价值判断与价值选择的体现，答案为C； A 不符合“哲学”这一限定性要求；B、 D与漫画中心不符。答案C【训练 2】 ( 2011安徽文综， 38(3) ，10 分 ) 安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 ( 简称纲要 ) 描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。 某校时政学习小组以“聚集十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。目标解读在讨

21、论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：表安徽省“十二五”经济社会发展目标( 部分 )指 标2010 年预计2015 年目标年均增长 (%)财政民生支出 ( 亿元 )1 0962 40317城镇居民人均可支配收入( 元)15 788力争 31 57610农村居民人均纯收入( 元 )5 285力争 10 57010社会消费品零售总额 ( 亿元 )4 151.59 50018观点评说同学乙说： “除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”11感悟反思结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次

22、探究活动对我们的启示。解析 本题考查学生对生活与哲学中历史唯物主义知识的掌握。首先要明确“认识社会与价值选择”的范围的基本内容有哪些；然后结合材料从历史观、价值观和人生观等方面分析即可；还要注意所答语言要符合启示这一隐性要求。答案 重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。每届道德模范人物的评选都会成为世人关注的焦点。道

23、德模范的先进事迹感人至深。2013年高考有可能结合道德模范的事迹考查思想道德建设、人生价值等哲学知识。既可能出选择题，也可能出主观题。1举行第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼有利于() 。建设和谐文化、培育文明风尚实现社会主义荣辱观与中华民族传统道德的完美承接推动社会主义精神文明建设 构建全新的社会主义核心价值体系A B C D 答案 A122举行颁奖典礼，展示道德模范的感人事迹和崇高精神，可以催人向上，使人奋进，形成推动社会发展的强大动力。其中蕴涵的哲理是() 。意识能够能动地改造世界精神力量可以直接转化为物质力量精神不是万能的， 但没有精神是万万不能的价值观对个人和社会具有导向作用AB C

24、 D 答案D354 位道德模范的先进事迹尽管各不相同，但是他们的身上却都充盈着人间的正气，闪烁着道德的光芒。这体现了() 。矛盾普遍性与特殊性是相互联结的矛盾普遍性和特殊性是相互转化的共性与个性的统一同一性与斗争性的统一AB C D 答案B4开展全国道德模范的评选和表彰活动，牢牢抓住了思想道德建设这个发展中国特色社会主义文化的中心环节。这体现了() 。重点论的要求两点论的要求抓矛盾主要方面的要求抓主要矛盾的要求A B C D 答案D5从人生价值的角度分析，全国道德模范的先进事迹给了我们哪些人生启示。答案 人的价值就在于创造价值， 就在于对社会的责任和贡献。 要在劳动和奉献中创造价值。劳动的人和

25、努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人、朋友、事业、祖国，积极投身为人民服务的实践， 是实现人生价值的必由之路， 也是拥有幸福人生的根本途径。 要在个人与社会的统一中实现价值。只有正确处理好个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 要在砥砺自我中走向成功。 实现人生价值需要充分发挥主观能动性， 需要顽强拼搏、 自强不息的精神， 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要坚定的理想信念和正确价值观的导引。单元综合提升单元网络构建( 在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。 )13考点发散类比正确理解与价值观相关的几对

26、关系1. 价值观与社会意识价值观作为一种社会意识， 是在一定的社会存在的基础上产生的， 并随着社会存在的变化而变化； 价值观作为一种社会意识， 对社会存在具有重大的反作用， 对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。2. 价值与价值观的关系价值与价值观是两个既有区别又有联系的概念。从区别上看， 价值是事物属性和主体需要之间的特定关系， 属于客观范畴； 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点，属于主观范畴。 二者也存在着密切联系，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，即价值观。3. 世界观、历史观、人生观、价值观的关系(1) 世界观是人们对整个世界以

27、及人与世界关系的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点14和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。(2) 世界观是历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导，才能树立正确的历史观、人生观、价值观。(3) 历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。(4) 人生观内在地包含着价值观。【练习 1】 下边漫画蕴涵的哲学道理是() 。要充分发挥主观能动性价值观是社会存在的反映价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用错误

28、的价值观会误导人们的行为A. B C D 解析漫画讽刺的是某些政府领导的错误价值取向。漫画中的领导不是没发挥主观能动性，而是没有坚持一切从实际出发，因此排除；与题意无关。选B。答案B【练习 2】 某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。这一情况说明() 。A. 同一价值观也会产生不同的结果B. 不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用D.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映解析两个班级的学生在对待开窗通风

29、、清理垃圾问题上存在着两种不同的价值观，导致了各自的行为的不同，这说明不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用，故选B。答案B【练习3】 有人认为，既然价值判断与价值选择因人而异，那么，人们的价值判断和价值15选择就无所谓对错。这一观点() 。A. 正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴B. 错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C.正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性D.错误，因为人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同解析认为价值判断和价值选择无所谓对错的观点是错误的，该观点没有认识到衡量价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的，B 当选。答案B解题方法探究启示类设问的答题模板模板一关于“结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示”的解题步骤第一步“定”， 即根据设问定位所要运用的观点、原理。 如“从实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。第二步“分”， 即对定位的观点、原理进行分解。如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等。第三步“筛” ，即筛选材料中的有效信息( 把第二步分解的观点与所给材料相对照) 。第四步“联” ，即把定位的观