2010学年第一学期政教处工作计划

1、2010 学年第一学期政教处工作计划一、指导思想：继续遵照中央 8 号文件（中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若 干意见），以生命教育和民族精神教育为主线，以“世博”及“后世博”教育为载体，以德育队 伍建设和行为规范养成教育为抓手，构建丰富多彩的主题性德育教育活动，规范常规管理， 丰富德育内容，构建平安和谐校园，努力提高学校德育水平。二、工作目标：1、以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营造 积极向上的校园氛围。2、加强以班主任年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。3、以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为

2、载体，构建丰富多彩的主题性德育教 育活动。4、注重家校协同教育，实现家校教育间的真正互动。5、加强德育科研研究，注重德育教育的实效性。6、落实好各项考核、评价、评优工作，切实做好学生的综合素质评价。三、具体措施：（一）以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营 造积极向上的校园氛围。1、初步落实“崇真尚学，树德立身”校训的德育理念。在学校新三年规划中， “崇真尚学，树德立身”成为我校新的校训，要多角度对学生进行教 育，要让每一位明星学子都能领悟校训的深刻含义。 “崇真”即追求真理，崇尚真诚；“尚学”即 尊崇学问、注重学习，要让学生学会做人、学会学习、学会生活。

3、只有“崇真尚学，树德立 身”， 才能为未来的发展奠定良好的基础。2、切实抓好学生的思想品德和行为习惯教育，营造良好的校风与班风。 切实抓好全体学生，尤其是一年级新生的文明习惯教育，充分利用开学前入学教育和九月份行为规范教育月， 督促学生养成良好的行为习惯。 班主任要利用好班会、 午会课等专用 教育课时间对学生进行新的小学生守则 、明星学校学生日常行为规范 等教育，开展行 为规范知识竞赛，提高学生的行规认知水平，从而更好的规范学生的各种行为。3、继续实行年级组行为规范自主管理教育机制，真正夯实学生的行规基础。年级组长要按照学校的行为规范总要求，根据本年级学生的年龄特点以及本年级学生在 行为规范中

4、的薄弱点， 制定本年级学期的行为规范教育计划， 确保一学期行规教育的有序进 行，真正夯实学生的行规基础。4、评选年级行规小标兵。每月各年级推选出一名年级行规小标兵，配以简短文字和图片说明，学校利用校园网新 的平台、红领巾广播等宣传主阵地， 大力宣传行规小标兵的先进事迹， 树立起行规典范，并 在班级、年级组逐渐产生辐射效应。（二）加强以班主任、年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。1、加强对年级组的垂直管理，突出各年级组管理的重心，发挥年级组长骨干作用。各年级 组要有针对性的制定符合本年级的德育教育目标，有针对性的开展学生的教育和管理工作。 具体要从课堂延伸到课后， 从班级

5、延伸到校园、 从校园延伸到家庭、 从教育时间延伸到学生 的休息、就餐等公共时间，全面地做好学校的教育工作，要善于发现问题并及时处理。2、加强班主任培训，提升班主任队伍的理论和管理水平。努力做好班主任的培训工作，坚持每月召开一次班主任工作例会。 通过交流、学习，力 争不断提高班主任的工作水平和能力， 使每一个班主任在教育学生的过程中都能做到用爱心 去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。关注年轻班 主任的发展， 鼓励班主任通过各种途径学习先进的经验、 展示年轻班主任工作能力。 对三年 以下的新班主任计划组织“新老班主任结对”活动，发挥优秀班主任的传帮带作用，提高新班

6、 主任的工作水平。3、引导班主任加强对学生干部的培训，充分发挥学生的自主管理作用。各班级要建立一支精干、 高效的学生干部队伍，以干部带动学生， 在内容丰富、形式多 样的活动中提高学生自我管理、自我教育、自我实践、自我学习、自我服务的能力，进一步 增强主人翁意识，为班级的可持续发展奠定坚实的基础。4、注重德育资料整理，落实德育校本课程，提升各班德育教育的效率。班主任要按月按要求撰写好各项教育资料， 学校将针对每月教育重点对各年级各班级进 行调研并及时做好反馈， 便于各年级各班级下一月的教育及资料的撰写， 从而为班级成长档 案建设积累大量的原始素材。 班主任要充分利用好德育校本课程， 从班内学生的

7、实际情况出 发，分解、 落实好学校各月的教育要点， 发挥三块教育专用课应有的育人功能，使学校的各 项德育工作能真正落到实处。（三）以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为载体，构建丰富多彩的主题 性德育教育活动1、“崇真尚学，树德立身”主题教育活动。首先利用 9 月行为规范教育月，开展以“崇真尚学，树德立身”为主题的校情、校纪、校 规教育活动， 增强学生的组织纪律性， 锻炼学生强健的体魄和顽强的意志， 为培养学生的高 尚情操奠定基础。2、“感恩，让心灵飘香”主题教育活动。在二十六届教师节到来之际，组织学生开展“问候寓深情” “短信诉衷情”、“作业献真情”、“队 会感恩情”四大系列活动

8、，让学生体会教师工作之辛苦，学会向老师表达自己的感恩之情， 在校园内掀起尊师重教的良好氛围。3、“我与世博共精彩”系列活动。 世博会已经过了三分之二，但“城市让生活更美好的”世博主题和“精彩世博、文明先行” 的理念将继续传承。 我们除了要积极学习世博知识、 宣传世博礼仪， 更主要的是要让队员进 入世博园区，实地去参观世博，感悟世博，在体验中接受教育。（1）结合上学期开展的“小手牵大手，文明校园行”活动，倡导学生养成良好的行为规范， 养成课间文明休息、 礼貌用餐、 路队整齐等习惯； 督促家长放学时不钻护栏、 不穿越绿化带、 不乱穿马路和不乱停放车辆等不良习惯，人人争做世博志愿者。2）开展“我与世

9、博共精彩”宣传活动。各班级利用此次教室重新装修布置的机会，以“我与世博共精彩”为主题，开展教室布置和黑板板设计，营造出温馨和谐的学习和生活氛围，使 学生时时能够感悟世博，体验世博。（3）组织各年级学生，择机进入世博园区进行社会实践与考察，特别要让学生通过世博参 观，感悟祖国的强大，科技的无限魅力， 从而树立起远大的抱负和刻苦学习，报效祖国的雄 心壮志。（ 4）开展“我与世博共精彩”的主题班队会展示活动。在学生参观了世博，在世博有 了更了解的基础上， 我们要利用好“世博”和“后世博”这一教育资源，以“我与世博共精彩” 的为主题， 在各年级中开展主题班会展示活动， 通过活动使学生意识到， 不仅要在

10、世博 期间养成良好的行为规范和文明礼仪， 更要在世博后及将来的学习和生活中继续发扬下 去，使我们的城市更加和谐，更加美丽。3、进一步加强心理健康教育。继续实行心理健康教育专人负责制度， 不断完善心理咨询工作， 健全心理跟踪辅导资料。 根据学生不同年龄阶段身心发展规律， 制定切实可行的心理健康教育目标。 继续开设心理辅 导课， 开放知心小屋，加大对心理辅导课的检查力度，切实提高心理辅导课的教学质量。通 过思想上开导、心理上疏导、行为上引导，培养学生健康的心理素质。4、注重对学生法制及安全教育，提升学生的生命和安全意识。通过法制专题讲座、观看法制教育片、举办专题班会、开辟法制教育专栏（板报）等系

11、列活动， 增强学生遵纪守法和自我保护意识， 把普法教育和遵规守纪教育结合起来， 提高学 生安全意识和自我防护能力。继续用好生命教育的校本教材，围绕“人与自然、人与安全、 人与科技、人与自我”等主题对学生进行教育，提升学生的生命和安全意识。（四）注重家校协同教育，实现家校教育间的真正互动。1、抓住校园网升级改版的契机，及时完善家校互动网站，使家庭教育更科学、更有效。结合学校校园网的升级改版， 在校园网二级目录中开设家长学校专栏， 使家长通过及时 更新的信息了解学生在校的学习、生活状况， 为家校之间的有效互动搭建平台。同时， 通过 家长学校每月一题制， 收集整理家长中的优秀家庭教育实例， 通过网站

12、及时推广家庭教育成 功的经验，全面提升我校家庭教育的水平。2、定期召开家长会。学校根据各年级的需要， 统一或分年级召开主题不同的家长会， 充分体现针对性， 切实 帮助家长和学校一同树立正确的教育观念， 掌握有效的教育方法， 同时听取家长对学校工作 的意见和建议，使学校教育与家庭教育有机结合并逐步走向和谐。3、定期开展开放教学活动。本学期我们将继续开展一年级家长开放日活动， 让家长走进学校， 走进课堂， 了解教师 教学情况和学生的学习情况， 从而促进家长和任课教师的沟通， 互相交流学生在校、 在家的 学习生活情况，互相交流科学的教育方法。同时，请家长参与听课、评课活动，以利于家长 对学校教育工作

13、的感知， 从而促进家庭教育同学校教育的配合， 促进家长、 教师协作、 互动， 达到共同育人的目标。4、加强班主任的家访工作。起始年级上门家访率必须达到 100% ，其它年级上门家访率达 50% 。通过家访，学校和 家庭及时反馈双方教育情况， 做到事事与家长沟通。 对于班内的八类特殊学生每学期要对其 进行跟踪家访，并做好家访记录和重点学生的帮教跟踪记录。（五）加强德育科研研究，注重德育教育的实效性。进一步加强德育科研研究， 在已经完成的区级重点课题取得阶段性成果的基础上， 本学 期积极申报运用世博资源对中小学生开展生命教育的实践与研究上海市学校德育“德尚” 系列研究课题。 通过本课题研究，从我校实际出发，构建我校世博和生命教育资源体系，探 索中小学生世博和生命教育的有效途径和方法， 形成世博和生命教育的管理和操作机制， 从 而提高学校生命教育和世博教育的效果。 并积极探索“后世博”概念在学校德育实践中的有效 实施。认真组织班主任参加区德育、 心理论文和案例评选， 为班主任提供交流与展示的平台， 真正提升德育教育的实效性。（七）落实好各项考核、评价、评优工作，切实做好学生综合素质评价。1、不断深化常规管理的考核、监督力度，细化考核内容，规范考核操作，做到每日必查， 每查必反馈，每月必反馈，及时关注改进效果。2、公开、公正