小学班主任与家长沟通技巧

1、小学班主任与家长沟通技巧 尊敬的各位领导和同事们： 大家下午好！ 我今天和大家谈论的话题是“”，其实，也算不上什么技巧，只是我做班主任十三年来的几点感受罢了。 班主任是天底下最小的主任，他没有级别，但却担负着重任：一头是学校，一头是家庭，心中还有学生。班主任是连接学校和家庭的纽带。这个纽带的质量，直接影响着学校的各项工作，影响着孩子们的健康成长。那么，要做好学校的各项工作，好班级，与家长的沟通就尤为重要。怎么才能让班主任与家长的交流一路绿灯呢？我认为要做到以下几点： 一、要了解学生家长 因为家长的职业不同，文化层次不同，性格不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与我们“步调一致”，真的很不容

2、易。因此，每当我们新接一个班时，我们不仅要了解学生，还要通过各种途径来了解学生家长。了解了家长们的职业、文化、性格以后与家长进行交流时就会做到心中有数了。 比如：与溺爱型的家长交流：一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定。再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，要抓住他们身上的闪光点加以肯定。那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分理解学生家长的感情，家长热爱子女是没有错的。这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。我们的目的是要家长全面的了解孩子，从而主动

3、地与班主任共同商讨教育孩子的方法，主动配合学校的教育工作。 二、要充满自信，尽力向家长推销自己 特别是新接-班的班主任，要赢得家长的信任，就得学会努力推销自己。正象我们想了解这些家长一样，家长也会十分关心他们孩子的新老师是个怎样的老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活。因此，这接-班后能否尽快地向家长推销自己，就显得格外重要。要让家长们相信新老师是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师，只有让家长信任老师，甚至佩服这位新老师，他们今后才会积极配合老师做好孩子的教育工作。反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。 记得我去年刚到我们奋小的时候，接

4、的四年级。从第一天报名时家长们的表情和语言中，我已感觉到了家长对我的怀疑，因为他们听说我是从农村来的。在家长心目中的地位一下子从天上掉到了地上，我的心里很不好受。静下心来想想，也难怪，他们毕竟不了解我，不知者不为过吗。我想，我必须让他们尽快地了解我。但是，刚开学，学校又没安排家长会，我怎么办呢？我决定借学生之口间接向家长推销自己。于是，在一节班会课上，我把自己这些年来的成绩和荣誉向学生做了介绍，同时，我告诉学生：“我是从二道桥中心校调来的。如果想了解我的工作能力和我的为人，你们可以向我原来的领导、同事、家长们那里打问。我能胜任这份工作。没有金刚钻，我也不敢揽这瓷器活。”其实，我说这些，不是为了

5、在学生面前炫耀，而是想让学生把话带给家长。后来，从家长们和我的电话谈话中可以感觉到，我间接的自我推销还是成功的。 三、要尊重家长 上次开会时，郝校长说的一句话，我一直记着，郝校长说：人其实有时候也怕被人尊重，人家一尊重你，很多事情你就会不好意思。对于家长，你如果尊重他，即使他有火也不好意思发了。 是的，尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，因为“敬人者，人恒敬之”。 在教师与家长关系中，尽管教师起主导作用，但他们在人格上与我们是完全平等的，不存在高低贵贱。我们将心比心的想一想，我们也会成为家长，我们也已成为家长，当我们作为家长面对孩子的老师的时候，我们希望老师怎么做呢？因此，教师必须尊

6、重学生家长的人格，特别是要尊重“差生”、“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育，与家长共同研究解决问题的办法。 教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂，甚至对立，还可能引起家长对教师的不满，损害教师的形象。 作为班主任，不仅要自己身体力行地尊重学生家长，而且要教育学生尊重自己的父母，特别是那些社会地位和文化水平不高的父母，教师决不能当着学生的面讲有损于他们威信的话。 事实证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下越来越懂事，自己又是那样受尊敬时，就会衷心地