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文档简介

1、松鼠和松果教学设计教学目标：1认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。3懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木、爱护树木的情感。教学重点：正确识字、有感情地朗读课文。教学难点：懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木、爱护树木的情感。教学用具：课件。教学课时：两课时教学过程:第一课时 一、谈话导入，揭示课题今天我们班来了一个聪明活泼的小伙伴，猜猜他是谁？（出示图片）看老师写松鼠，相信聪明的你一定能记住松鼠的名字。你知道松鼠最爱吃什么吗？教师板书完整，齐读课题。二、初读课文，识记生字 1、分段读课文，指导认字。第

2、一段：指名读，重点指导“聪明活泼”中的轻声。认识“聪”“活”“泼”。第二段：指名读，重点指导“摘”“栽”。认识“忽然”“眨”“总”。第三段：指名读，重点指导问句。认识“以”。第四段：指名读。写“主意”。 第五段：指名读，重点指导“蒙蒙”。第六段：齐读。2、开火车读，巩固记忆。 （1）齐读。 （2）开火车读。 聪明活泼 忽然 眨眼睛 如果 以后 总 主意 三、精读课文，感悟内涵第一自然段 1、松鼠聪明可爱，老师非常喜欢，想来读一读，愿意听一听吗？师范读，闭上眼睛想象一下。问：你好像看到了什么？ 2、是啊，松果那么香，那么可口，怪不得我们的小松鼠吃的那么开心。生活中，你吃过那么香，那么可口的美食吗

3、？除了美食，你还会用“那么.那么.”说其他的句子吗？ 3、生齐读。 第二、三、四自然段。 （1）松鼠聪明可爱是不是只是学会摘松果，吃松果呢？请同学们读读课文第2、3、4自然段，看看聪明可爱的松鼠还会做什么？ （2）松鼠怎么想到要栽松树的？指名说。理解光秃秃，课件出示。 （3）引导学生想像到处光秃秃的松鼠们会怎样？（饿死、冻死、热死、没有地方住）想到这些，松鼠的心情会怎样？ （4）带着难过、担忧的心情读第二、三自然段。 指名读，老师范读，女生读。 （5） 师：这一下，可把松鼠愁坏了。忽然，聪明的松鼠眨眨眼睛，就想了一个好主意。小松鼠想了一个什么好主意？ （6）指名读。 （7）播放课件：小松鼠种松果图 （8）小松鼠的愿望能实现吗？ 学习第五、六自然段。 （1）齐读第五、六自然段。 （2）小松鼠的愿望实现了吗？ （3）在埋松果的地方长出了一棵棵挺拔的小松树，播放课件：挺拔的小松树图。看到自己种下的松果，如今长成了小松树，（观察图画）猜猜松鼠会说些什么，做些什么？（4）动作理解：挺拔、一棵棵、茂密。 配歌曲表演。你喜欢这只小松鼠吗？ 四、总结课文，拓展延伸。 （1）出示儿歌，回顾课文。 （2）树木是动物们的朋友，也是我们人

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