主题单元设计作业

1、表3-1主题单元设计模板主题单元标题网络技术应用作者姓名王晖所属单位武汉市第十三中学联系地址联系电话电子邮箱441035456邮政编码学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级八年级所需时间5课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)“网络技术应用”是初中信息技术知识的一个重要部分，现在中小学生都会懂的上网“冲浪”，但是

2、大部分学生对上网要做怎么，能学到什么，如何运用因特网这个巨大的资源和信息交流平台，如何认识“网络我做主”，信息安全，浏览相关资料，查找有用资源，交流平台的运用，网络协议知识等许多网络操作技能还存在认识不足。虽然很多学生对因特网不陌生，也具有一定的基础知识，但是综合了解和运用，深化知识要领体验上网做什么，能做什么？亲自查找资料，师生和生生交流等。在本单元学习中，如果按部就班教材课程教学，学生的收获十分有限。因此，在本单元的教学活动中采取项目（活动）的形式，试图能体现学生学习的主动性，学生参与对学习目标的提出；积极寻求解决方法并正确实施，使得学生在感受信息时代网络为我们提供巨大的平台，在学习中给予

3、学生足够的创造与学习空间，在网络上体验生活，体验网络交流快捷和便能，体验网络资源丰富充实自己，为往后的其他各个学科学习打下基础。活动能让学生自发提出问题，分析问题，到应用基本技术解决问题，在整个活动过程中教师主要是为学生提供帮助和指导，充分体现学生学习主体作用。 单元主体设计本着充分体现教学中体验生活性，开放性，挑战性，知识拓展等。应用引导-体验-交流-合作-成果。围绕“漫游因特网”活动，把各教学目标和内容有机结合，应用多媒体，电子教室，电子图书馆，展示样例和学生作品，使得学生从看，学，动手，感受多方面激发学生自主学习的兴趣和对解决问题所需的知识技能的渴求。使学生置身于提出问题，思考问题，解决

4、问题的动态过程中进行协作学习，结合活动进行自主探究和合作交流，激活学生创造性思维。通过学习，驱动任务，完成任务的同时，完成需要学习的目标，并能拓展自身知识认知。教师根据学生完成任务的情况加以指导，并及时组织学生作品交流，让学生交流体会心得，强化小组合作协作达到有效的学习成果。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.了解什么是上网，网页，首页，超链接的形态。了解什么是统一资源定位符（URL），网站，网址等相关知识。2.学会浏览网上信息，筛选网上信息，结合自身学习的需要寻找相关信息。3.掌握如何使用搜索引擎，关键词和分类查找学习资料。4.了解电子邮件，电子邮箱和电子邮箱地址

5、，并注册电子邮箱，使用电子邮箱发送接收电子信件。5.掌握搜索资源，下载资源，软件，学习教程的文本资源和视频课程。6.注册QQ，QQ安全密码保护设置。利用QQ进行交流学习过程和成果。7.了解网络学习平台和相关学习论坛交流，在你喜欢的专题论坛或免费学习平台上注册自己的ID，并用邮箱激活。使用论坛交流平台了解你所需要的知识。过程与方法：通过教师演示，到小组合作交流，对比实践，创设问题到学生自己提出问题让学生在体验中感受与总结，利用知识迁移和探究学习学会“网络技术应用”相关知识，掌握上述知识点一般方法和过程。教会学生使用搜索引擎查找自己要完成的任务，学会因特网上“百度知道”了解自己的相关问题，注册百度

6、会员，提出问题帮助，这是为学习“漫游因特网”最好的基本技术铺垫。情感态度与价值观：1.通过浏览网络信息，增强网络学习的意识，2.引导学生合理合法使用网络资源，尊重他人的版权，隐私权等合法权益。3.与他人合作交流，有效进行协作学习。增进团队学习互助与交流。4.通过以上的学习内容，掌握基本技能，提高上网学习质量，加强网络安全意识。5.通过上网浏览网页，关注新闻，拓展视野，提高审美观和社会责任感。对应课标培养学生对因特网的兴趣和意识，让学生了解和掌握上网的基本知识和技能，了解网络的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过“漫游因特网”课程使学生具有了解Internet的出现带来社会巨大变

7、化，同时也使得学生在获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力提高。要把教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。主题单元问题设计1.浏览器的基本功能有那些？你知道几种浏览器？2.怎样上网浏览信息，如何把自己所需要的信息找到？3.怎样使用QQ，如何设置安全密保？怎样使用QQ相互传递信息和文字和音频交流？ 怎样使用QQ截图？你了解QQ空间吗？ 你能利用QQ空间记载你的学习成长记录吗？4.如何正确对待涉及版权问题，私人隐私问题，如何保护好自

8、己的个人隐私？5.你对网络学习平台了解多少，哪些网站提供免费学习交流服务。你知道什么是博客吗？在你感兴趣的论坛或免费学习平台里注册你的ID（账户），并且通过邮件确认注册，在论坛里发表你个人的观点，或者回复他人的帖子？怎么样文明用词，做网络文明人，利用业余时间在学习平台参与学习？专题划分专题1.使用浏览器上网。专题2.利用关键词和分类目录寻找信息，保存信息。使用下载工具。专题3.使用QQ交流，和QQ空间。专题4.注册邮箱并使用邮箱接发邮件。专题5.在百度空间注册账户，在相关网络学习平台注册ID.专题一使用浏览器上网所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容

9、、学习活动和学习成果) 1.掌握浏览器使用基本技能，掌握上网浏览信息基础知识。2.建立收藏夹，收藏你平时经常访问的网站或网页。保存网站或网页信息资料。3.了解网站，网页的IP地址含义，了解定位符（URL）的含义。4.通过命令和菜单使用，让学生在实践中感受和总结。培养学生综合应用知识解决问题的能力。5.引导学生改良上网习惯，培养正确对待信息技术在日后的学习中的作用。6.培养和激发学生的求知欲望，形成积极主动的参与信息活动的态度。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）学会上网搜索资料，学会掌握上网的基本技能。并能主动探究信息技术工具和网络发展对我们在日常生活、学习中的用途，充分能理解现代

10、信息技术的发展对社会发展和人们生活质量带来的影响。“网络应用技术”专题就是对应课程课标培养学生信息技术的基本素养和科学应用能力。本专题问题设计1.你了解并掌握IE浏览器基本功能和操作方式吗？2.你知道有几种浏览器，你使用的感受怎么样？3.什么是网站，首页，网页，网址，超链接以及IP地址，定位符的含义吗？4.如何设置建立IE收藏夹，首页？5.怎样收藏你认为有价值的网站或网页，保存网页资料或文档图片等信息？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源Windows操作系统，IE浏览器，QQ浏览器。常规资源课程教材教学支撑环境机房，投影仪，教师机控制台。其 他学习活动设计（针

11、对该专题所选择的活动形式及过程）1.课题引入：你经常上网吗？你常常在网络上看些什么，学生活动一：请各个小组讨论，选派小组推荐人发表你们的上网习惯，和浏览那些信息，和对网络的基本认识。2.教师解答学生所发表的一些问题和帮助。今天就带领大家一起漫游因特网。上网基本工具是什么？需要什么软硬件环境？3.打开IE浏览器（通过双击桌面图标或者开始菜单里的Internet Explorer）介绍IE初始化界面，标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，状态栏，浏览窗口。操作隐藏和显示菜单栏，工具栏，地址栏和状态栏。最小化和最大化以及关闭。使用工具栏收藏夹新建一个收藏夹“我的收藏”，打开菜单栏“工具”下的Interne

12、t选项，设置IE首页为。分别打开新浪网和本校网站 ，并点击收藏到“我的收藏夹”。学生活动二：学生模仿操作，打开腾讯网添加到收藏夹里自己建立的“QQ收藏夹”。打开校园网添加到收藏夹自己建立的“我的收藏”。4.打QQ影浏览器，在2345网站导航里点击打开凤凰网，打开网站里的一个网页，用鼠标选取网页的部分内容复制，打开word黏贴，把文件保存D盘根目录新建“上网浏览资料收集”下并修改文件名为网页里的“标题”文字。打开另一个网页点击浏览器上文件-另存为上述文件夹下的“网页收藏文件夹”。右击图片另存为保存在上“网浏览资料收集”（简述超链接含义）活动三：指导操作

13、小组共同完成任务，打开新浪网-一个网页，复制网页主要内容和标题黏贴到word，保存在D盘根目录下新建文件夹“我的网页收藏”下新建“收藏资料”保存文档，并修改文件名（注：不能修改拓展名）。将新浪网添加到收藏夹里的新建“经常查看网站”下保存，右击一张图片另存为“收藏资料”并更改图片名称为本文的标题名称。5.点击开始-运行，输入cmd回车，在MSDOS下输入ping（空格）查看显示内容，看到一串数字“25”将其输入浏览器地址栏里回车打开百度，同时用瑞影浏览器输入 打开百度网站，教师解释IP地址的含义。活动四：学生模仿操作新浪

14、网的网站查看IP数字地址。提问：为什么网站都基本上用英文表示？利用dos命令查看自己的电脑的IP地址：cmd-ipconfig/all，查看自己本机IP地址并记录下来。6.交流本节课所学内容，使用浏览器菜单栏“文件”“编辑” “查看”“工具”“帮助”看看有什么收获，课堂笔记记录学习过程和感受。访问书本中“人民网”“新华网”，“中央电视台”。浏览一些新闻，试一试工具栏“前进”，“后退”“刷新”“停止”浏览器窗口界面的变化和状态栏的信息。使用地址栏下拉菜单访问你刚才访问的网站，相互切换界面。7.总结和思考，小组内的电脑相互浏览共享文件夹，为什么不能访问教师机？教学评价1评价：学生动手操作基本要领和

15、步骤顺序。是否完成树状文件夹建立和保存下载的信息。2评价：学生笔记记录学习和感受体会。专题二利用关键词和分类目录寻找信息，保存信息。所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 在上一节课的基础上巩固浏览器上网的相关知识。教学过程注重学生动手动脑，掌握要领，并能延伸使用。本节课主要学会上网查找你需要的资料，如何使用关键词和关联关键词，怎样进行精确查找资料，利用分类目录查找，怎么使用百度地图和谷歌地图确定我校的位置。在学校网站上查看地图，规划一个旅程图。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）学会查找资料，使用关键词和连带关键词

16、在“百度”，“谷歌”，“搜搜网”，“搜狗网”查找你要的信息和资源，利用百度地图或谷歌地图确定你的大概位置。建立树状文件夹，利用系统复制将文字与图片一起黏贴到word，（使用快捷键）和右键属性查看找到下载链接地址。使用IE自带下载工具，快车下载，迅雷下载，旋风下载等，比较几种下载器的功能，选定你认为哪种资源下载使用哪种下载软件工具，并对下载资源杀毒检测。对应课标（本专题所达到的课程标准）学会信息技术基本技能，为其他学科学习提供信息技术的帮助，提高基本操作能力。本专题问题设计1.除了百度，谷歌可以搜索相关信息，还有那些网站提共搜索功能，你能在百度里搜索相关的学习资料吗？2.搜索一般为模糊搜索和精确

17、搜索，怎样使用关键词和关联关键词进行搜索？分类搜索？3.如何筛选你搜索到的信息，那些对你有帮助？4.你会使用百度地图和谷歌地图吗？到校园网里查看地图，找到学校位置？5.如何下载网络歌曲，网络视频，网络软件？你掌握几种下载工具？6.你确认下载的资源有没有习惯用杀毒软件进行检测？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源Windows操作系统，IE浏览器，迅雷，旋风，快车等软件常规资源课程教材 延伸教学支撑环境机房，投影仪，教师机控制台其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1.课题引入：通过上节课学习，你掌握了那些知识点？本节课主要学习如何查找你需要的资源

18、，关键词和关联关键词在查找信息中的使用，怎样分类查找信息源？2. 查找天文学的“流星雨”-打开百度网站首页，在查找中输入“流星雨”，点击百度一下（或者回车）搜索出来许多有关“流星雨”，但是发现查找的资料很多不是我们需要的天文学中的“流星雨”，信息很杂乱。怎么办？接着我们如果在百度搜索中输入天文（空格）流星雨，那么很快就找到我们要的信息。所以使用关键词和关联关键词查找能比较精确找到我们需要的信息。百度提供新闻，网页，贴吧，知道，MP3,图片，视频等还有更多产品等等搜索，方便了我们精确查找信息。教师演示IE查找并下载歌曲的方法。活动一：打开百度，选择查找类型为图片和MP3搜索，分别以“黄鹤楼 图片

19、”，“茉莉花 MP3”搜索我市黄鹤楼图片，和茉莉花歌相关歌曲，分别保存几张漂亮的黄鹤楼风景图保存在D盘新建文件夹“我的图片收藏”下的“黄鹤楼”文件夹里保存。歌曲下载右击另存为(IE下载)将其保存到D盘新建文件夹“我的音乐收藏”下的“少数民族音视频”里。各小组分享完成结果。（打开百度地图或者校园网全国地图看看我校在什么位置？）3.迅雷下载器是很普遍使用的下载工具，你能用迅雷下载器，搜索有关视频吗？打开迅雷下载器，教师示范演示。学生活动活动二：请你使用迅雷或其他下载工具下载“傣族”视频文件“泼水节”。4下载必须要找到下载超链接链接的按钮或提示，有些网页常常被广告蒙蔽下载链接，使得我们下载的东西不是

20、所要的信息资料，这个时候你要仔细在页面内查看下载的链接位置，有的是在下一个链接网页里。请多摸索，多操作，掌握下载资源的要领。使数据源不会丢失。关键是下载内容保存位置，一定要有归类建立文件夹以便日后在自己的电脑里容易找到，而且保持电脑每个文件夹清晰，不紊乱。通常在几个盘符分别建立“我的下载”-“软件下载”“学习资料下载”，“我的音乐”，“我的视频”“我的图片”等等，可以在不同的盘符里存放下载资源，C盘为系统文件，一般不保存在C盘，系统崩溃或中毒那么你下载的资源就可能丢失。而且也影响系统速度。5.一般情况下迅雷，快车，旋风都会插入IE浏览器里，作为专业的下载工具具备有续传的功能，也就是说下载一半的

21、文件可以停下来，过后继续下载会自动继续下载未完成的下载任务。如果使用IE下载，中途突然掉线了，还要重新下载，所以我们在下载文件资源，或者电影歌曲，软件，或较大的文件时，尽量使用下载工具下载，有些文件容量比较小的可以使用IE下载，另存为，选择你要保存的位置。下载资源必须是可下载的，有些涉及版权问题，可以下载试用然后删除，如果你认为这个软件很好用请购买正版。尊重他人的劳动成果，遵守国家法律法规。活动三：你认为那种下载器比较好用，下载速度快，占用系统资源小，请你在使用一段时间后谈谈你的选择。拓展知识“网络p2P 技术”。6.请你查找P2P相关知识资料，初步了解迅雷下载器建立在P2P基础上的下载功能，

22、你还了解到什么下载器，比如：比特精灵，什么是BT？7.课堂小结：记录本节课所学知识点和体验感受，小组成员交流相互帮助，提出你的问题？教学评价1评价：各个小组完成驱动任务情况。2评价：小组提出有挑战性的问题。3评价：小组总结学习成果，并展示你的成果。专题三使用QQ交流，和QQ空间所需课时1课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) QQ是大部分学生都在使用的聊天工具，学生大部分使用QQ进行聊天或者游戏，那么怎样利用QQ这个广阔的平台，让你的QQ不仅仅是是聊天的工具，变成进行学习交流和信息交流的工具呢？本节课重在正确引导学生如何使用QQ，怎样搭建

23、QQ空间，在你的空间里记录你的学习成长和个人成长档案，与家人同学朋友建立友好的交往，并学会保护好个人信息。有效使用QQ成为信息技术帮助工具。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）了解QQ的发展历程，通过查阅“马化腾”创办QQ的创业史，学习他的精神，提高自身素养。正确使用QQ，通过QQ平台搭建小组之间，同学之间，网友之间相互交流学习和帮助。充分认识信息技术的主要用途，提高信息技术素养，提高学习和交互式学习的质量。对应课标（本专题所达到的课程标准）学会信息技术基本技能，为其他学科学习提供信息技术的帮助，提高基本操作能力。本专题问题设计1.你使用过QQ吗。如果没有，那你知道QQ吗？2.平常

24、使用QQ主要是用于什么？你能谈谈使用感受吗？3.你用过QQ向其他人传输过文件吗？你接收的文件有没有注意查毒？3.你的QQ曾经被盗过吗？如何保护好你的QQ号码不被盗用？4.你开通QQ空间了没有，了解QQ空间多少知识？用途？5.你还知道哪些聊天工具（UC, MSN，,E话通，skpy等）所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源Windows操作系统，IE浏览器，QQ常规资源课本本课程教学支撑环境机房，投影仪，教师机控制台其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1导入新课：通过漫游因特网的课程学习你掌握了哪些知识点？今天我们大家一起探讨QQ，大部分同学已经使

25、用QQ，请各小组检查哪些同学没有？请同学们上网查找“马化腾 创业历程”谈谈你的感受，并记录在你的学习档案中。2.注册账号：打开qq登录宽，点击注册账号，在通过网页免费申请形式注册，填写你的相关信息，这里可以使用实名制注册，以后可以通过实名制验证保护好你的QQ账号。活动一：注册QQ，采用英文字母和数字混合为密码，密码特征要便于自己记忆。3.登录QQ，选择你喜欢的皮肤作为你的QQ形象，更改自己认为有个性的账户名称。点击QQ左下方主菜单，打开安全中心申请密码保护。 立即设置-密保问题-填写你自己容易记忆的问题和回答。在这里要注意回答问题必须记住。活动二：完成以上启动任务。各小组检查QQ是否开通和设置

26、好你的密保问题。4.各个小组相互添加好友，通过精确查找填写小组成员QQ号，添加好友，等待对方确认，新注册的QQ请设置-在系统设置，基本设置里设置安全身份验证，选择-需要验证信息，以免陌生人或者恶意QQ使用者添加你为好友。5.活动三：各小组相互使用文字聊天和耳机音频聊天。6.使用QQ传输共享文件，在聊天窗口上点击第三个按钮传输文件或者文件夹。活动四：将你下载的文件单个传输给你小组成员，把整个“QQ收藏夹”传输给你的小组成员。注：接收者注意要选择另存为-D盘“小组文件共享”里，并更改文件名称为*图片，*歌曲，文件夹更改为同学的名字。7.点击QQ左上方五角心进入QQ空间信息中心。进行简单装扮你喜爱的

27、颜色和模板。活动五：完成装扮空间，点击“个人中心”“日志”写一篇简短的今天在课堂上使用QQ的感受。并提供分享给你所在的小组或者班级同学。同学之间在他发布的日志里回复激励和鼓励语言，或者提出不足之处。拓展知识，你会懂得使用QQ邮箱的使用吗？下节课我们将学习电子邮件的相关知识。8.QQ上下方的几个功能按钮你使用过嘛，请点击QQ音乐下载，按下一步下一步就安装好QQ音乐播放器了，活动六：安装QQ播放器，试听音乐一首。9.QQ有很多付费功能，根据你的情况是否使用，推荐目前不宜使用。你了解了QQ，还了解那些聊天工具，能否试着下载skpy，并安装注册等。教师示范学生完成任务七。10.课堂小结：本节课我们了解

28、了QQ不仅仅是聊天工具，还可以作为信息传递，和写日志，相当你每天都可以写日记一样存放在QQ空间里，记录你的学习成长记录。教学评价1评价：完成QQ注册，相互传输文件，小组总结汇报。2评价：查看QQ空间，设置和日志，展示成果。专题四注册邮箱并使用邮箱接发邮件所需课时1课时专题四概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 电子邮件是现代社会使用率很高的信息传递技术工具，信息技术教育从促进学生发展，培养学生综合学习能力出发，重在创新信息教育，培养学生自我探索信息的意识。让学生在知识与技能的学习过程中，自身的情感、价值观等方面得到发展。”电子邮件作为网络一部分已

29、经成为人们沟通交流的一种方式，所以学习使用邮箱，发送和教收电子邮件互通交流促进学习成长，树立起网上交流信息的意识，感受信息社会网络的价值。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1.掌握电子邮件相关知识。了解哪些网站提供电子邮箱的网服务2.了解电子邮箱功能和作用3.学会利用网上资源申请免费的电子邮箱； 4.初步掌握收发电子邮件的操作方法。并能在小组之间相互发送电子邮件。5.发送个性化电子邮件。对应课标（本专题所达到 学会信息技术基本技能，为其他学科学习提供信息技术的帮助，提高基本操作能力。的课程标准）本专题问题设计1.你了解电子邮件吗？2.怎样注册电子邮箱账户？3.如何发送电子信件。4.如何设置Outlook或Foxmail？5.你会做一份有个性化的电子邮件发送到教师邮箱来？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源Windows操作系统，IE浏览器，网络电子邮箱网站常规资源课本教材教学支撑环境机房，投影仪，教师机控制台其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1.导入新课：通过几节课的学习，大家对网络已经不再陌生，网络使得