航海仪器操作与维护课程标准适用专业航海技术专业开设学期第

1、航海仪器操作与维护课程标准适用专业：航海技术专业开设学期：第二学年第二学期学时：112（一）课程的性质与作用航海仪器的操作与维护是航海技术专业学生必修课程之一，是后续课程学习的基石。本课程通过对各种航海仪器的操作、维护与保养，突出以学生为主体，学生以小组合作的形式完成学习内容，注重培养学生的职业能力、情感态度和价值观，内容设置帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识与技能、思维和方法，为培养符合STCW78/10公约要求和具有可持续发展能力的高素质技能型操作级船员提供有利保障。（二）课程设计思路1.本课程根据航海技术专业学生将来所必须具备的综合职业能力出发，按照“以能力为本位

2、，以职业实践为主线，以利用各种航海仪器计划并引导船舶航行和定位为载体，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，以培养符合STCW78/10公约要求和具有可持续发展能力的高素质技能型操作级船员的岗位能力为基本目标，紧紧围绕项目完成的需要来选择和组织课程内容，突出项目与知识的联系，使学生掌握制定计划、实施计划和评价工作过程的能力。2.本课程是通过磁罗经操作与维护、陀螺罗经操作与维护、计程仪操作与维护、测深仪操作与维护、卫导仪操作与维护、自动舵操作与维护、雷达操作与维护、ECDIS操作与维护、AIS操作与维护、VDR操作与维护、综合运用航海仪器引导船舶航行和定位等典型项目，将各种航海仪器的原理、

3、结构、使用、维护、保养等知识进行了重构，将知识和技能融为一体，突出“教、学、做”合一，使学生在“学中做，做中学”。3.本课程以利用各种航海仪器计划并引导船舶航行和定位为载体，充分考虑项目的实用性、安全性、典型性、可操作性、趣味性以及可拓展性等因素，结合航海技术专业本身的特点，紧密结合综合专业能力及职业资格证书中相关的考核要求，通过磁罗经操作与维护、陀螺罗经操作与维护、计程仪操作与维护、测深仪操作与维护、GPS/DGPS操作与维护、自动舵操作与维护、雷达操作与维护、ECDIS操作与维护、AIS操作与维护、VDR操作与维护、综合运用航海仪器引导船舶航行和定位等十一个典型项目，采用引导文法、项目教学

4、法、讨论交流法、角色扮演法、模拟器教学法等教学方法，充分发挥学生的自主性，锻炼学生的品质，磨炼学生的意志。（三）课程目标 1.认识目标（1）通过磁罗经操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）掌握地磁三要素、磁罗经的分类、自差的概念及分类；2）掌握方位仪或方位镜的使用、测量目标方位的方法；3）掌握检查磁罗经灵敏度、半周期及消除罗盆内气泡的方法；4）掌握磁罗经自差测定及校正的方法，并能绘制自差曲线或自差表；5）掌握磁罗经自差曲线或自差表的使用。（2）通过陀螺罗经操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）掌握陀螺仪的定轴性、进动性及自由陀螺在地球上的视运动规律；2）掌握变自由陀螺仪为罗经的方法

5、；3）掌握摆式罗经稳定的过程； 4）了解陀螺罗经稳定位置的含义；5）了解陀螺罗经的各种误差并掌握消除误差的方法；6）掌握安许茨4型陀螺罗经的结构及操作与维护方法；7）掌握斯伯利37型陀螺罗经的结构及操作与维护方法；8）掌握SGB1000型陀螺罗经的结构及操作与维护方法。（3）通过测深仪操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解超声波在海水中传播的特点；2）掌握回声测深仪的测深原理；3）掌握影响回声测深仪正常工作的因素；4）掌握典型回声测深仪的结构和操作方法。（4）通过计程仪操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）掌握电磁计程仪的工作原理、结构、操作及数据的读取；2）掌握多普勒计程仪的

6、工作原理、结构、操作及数据的读取；3）掌握声相关计程仪的工作原理、结构、操作及数据的读取。（5）通过导卫仪操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解GPS/DGPS定位导航原理；2）掌握GPS/DGPS定位误差；3）了解其他类型的卫星导航系统；4）掌握GPS接收机的操作与使用。（6）通过自动舵操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解自动舵的分类；2）掌握自动舵各按钮的作用；3）掌握操舵的要领及各种操舵方式之间的转换要领。（7）通过雷达操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）掌握雷达基本工作原理；2）掌握雷达部件及作用；3）掌握雷达的技术指标、性能指标及其影响因素；4）掌握雷达

7、的基本操作方法；5）掌握雷达定位、雷达导航的方法；6）掌握雷达避碰的方法。（8）通过ECDIS操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解电子海图的发展历史，矢量海图、光栅海图的概念；2）掌握电子海图的组成及作用；3）掌握电子海图的一般使用；4）掌握电子海图报警信息并正确处理报警信息。（9）通过AIS操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解AIS的发展历史；2）了解AIS的工作原理；3）掌握船载AIS的组成；4）掌握船载AIS的设置；5）理解AIS的信息并正确处理信息。（10）通过VDR操作与维护项目，使学生达到以下学习目标：1）了解VDR的发展历史；2）了解VDR的工作原理；3）

8、掌握SVDR的组成；4）理解SVDR的报警信息并正确处理报警信息。（11）通过运用航海仪器引导船舶航行和定位项目，使学生达到以下学习目标：1）掌握通过航海图书获取航线资料的方法；2）强化利用ECDIS设计航线的方法；3）强化利用ECDIS和GPS进行导航定位的方法；4）强化利用雷达进行导航、定位、避碰的方法。2.能力目标（1）本课程通过利用各种航海仪器计划并引导船舶航行和定位为载体，基于典型的项目，进行各种航海仪器的操作与维护。在实施中构建“教、学、做”合一的教学环境，组织企业专家开发与之配套的校本特色教材和多媒体教学课件，增强学生的学习兴趣，培养了学生团队协作及服从意识。学生在学习过程中将模

9、拟完成运用航海仪器完成计划并引导船舶航行和定位，在完成模拟航行的过程中掌握航海仪器的使用、维护保养的方法和技巧。（2）在教学过程中，学生将以小组的形式进行学习和探讨，培养学生团队协作和沟通能力，并发挥集体智慧运用所学知识解决实际工作中的问题，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题后的乐趣，突出实践能力与创新精神的培养。（3）在实施的教学方法上，采用“教、学、做”相结合的引导文教学法等教学方法，教师在做中教，学生在做中学、学中做，并配套多媒体教学课件，发挥学生主观能动性，以教师为中心的学习体系转变到以学生为中心的学习体系，提高学生自主学习的能力。3.素质目标（1）能积极参与航海仪器的使用、维护

10、与保养的学习活动，具有良好知识好奇心与求知欲。（2）在学习活动中获取成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。（3）初步认识航海仪器与航行安全的密切关系及对航海技术发展的作用，体验在“学中做，做中学”的教学活动中探索与创造的乐趣，感受知识的严谨性以及结论的确定性。（4）形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思想的习惯。（5）具有良好的心理品质，建立和谐的人际关系，表现出人交往的能力与合作精神。（6）具有良好的服从意识。（四）课程内容和要求1课程内容结构安排序号项目参考学时1项目一：磁罗经操作与维护162项目二：陀螺罗经操作与维护323项目三：测深仪操作与维护44项目四：计程仪操作与维护45项目

11、五：卫导仪操作与维护86项目六：自动舵操作与维护47项目七：雷达操作与维护168项目八：ECDIS操作与维护129项目九：AIS操作与维护410项目十：VDR操作与维护411项目十一：综合运用航海仪器引导船舶航行和定位8合计1122课程内容要求项目一磁罗经操作与维护学时16学习目标掌握磁罗经的基本组成及各部分的作用，掌握磁罗经自差校正的方法，掌握自差曲线、自差表的应用；掌握磁罗经的使用和检查方法。学习内容教学方法和建议磁罗经的工作原理；磁罗经的基本组成及作用；磁罗经自差原理；磁罗经自差校正方法；自差测定、自差曲线、自差表的绘制与应用；磁罗经的日常维护与保养；磁罗经的使用与检查。任务驱动法、项目

12、导向法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；磁罗经有关航向、方位的概念；船体结构的概念持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目二陀螺罗经操作与维护学时32学习目标掌握陀螺罗经的指北原理；掌握消除陀螺罗经指向误差的方法；掌握三大系列陀螺罗经中典型罗经的组成、操作规程及维护保养知识。学习内容教学方法和建议陀螺仪特性；陀螺仪视运动规律；施加控制力矩和阻尼的方法；陀螺罗经的纬度误差、速度误差、冲击误差、摇摆误差、基线误差及其消除方法；安许茨4型陀螺罗经、斯伯利37型陀螺罗经、阿玛-勃朗10型（或SGB1000型）陀螺罗经的组成、操作

13、规程与维护保养任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；陀螺仪模型、安许茨4型陀螺罗经、斯伯利37型陀螺罗经、阿玛-勃朗10型（或SGB1000型）陀螺罗经有关航向、方位的概念；船体结构的概念持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目三测深仪操作与维护学时4学习目标掌握测深仪的工作原理及各种影响测深精度的因素；掌握典型回声测深仪的操作规程、读数的方法及维护保养常识。学习内容教学方法和建议测深仪工作原理；正确启动典型的测深仪使其正常工作，并正确读出机器所显示的深度；典型测深仪的维护保养。任务驱动法、

14、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型测深仪 有关深度的概念持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目四计程仪操作与维护学时4学习目标掌握计程仪的工作原理及各种影响计程、测速精度的因素；掌握电磁计程仪、多普勒计程仪、声相关计程仪的操作规程、读数的方法及维护保养常识. 学习内容教学方法和建议计程仪测速计程原理；正确启动典型的计程仪使其正常工作，并正确读出机器所显示的速度、航程；典型计程仪的维护保养。任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教

15、能力的要求投影仪；典型计程仪有关航速、航程的概念；自动舵的分类持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目五卫导仪操作与维护学时8学习目标掌握GPS导航定位原理；掌握GPS/DGPS系统的定位误差；掌握GPS/DGPS导航接收仪的操作学习内容教学方法和建议GPS导航定位原理；GPS/DGPS系统定位误差；GPS/DGPS导航接收仪操作任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型GPS/DGPS导航接收仪有关导航、定位的概念持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目六自动舵操作与维护

16、学时4学习目标掌握自动舵的基本工作原理；掌握自动舵操舵模式的转换方法及利用调节器调节和设定操舵参数。学习内容教学方法和建议正确设定典型自动舵操舵参数及转换各种操舵模式。任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪典型操舵仪自动舵的分类持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目七雷达操作与维护学时16学习目标掌握雷达测距、测方位工作原理；掌握雷达的基本组成；掌握雷达干扰和假回波的处理方法；掌握典型雷达的操作方法。学习内容教学方法和建议雷达测距、测方位工作原理；雷达的组成；阴影区；海浪干扰；雨雪干扰；同频

17、干扰；间接反射假回波；多次反射假回波；旁瓣回波；二次扫描回波；雷达操作规程任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型雷达/ARPA或雷达模拟设备有关导航、定位的概念持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目八ECDIS操作与维护学时12学习目标掌握ECDIS的组成、作用及使用。学习内容教学方法和建议ECDIS的组成、作用及使用 任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型的ECDIS或相应的模拟设备 海图的基本

18、知识；计算机基本操作能力；航海英语阅读能力持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目九AIS操作与维护学时4学习目标掌握AIS的工作原理、组成、作用、设置；正确理解AIS提供的信息。学习内容教学方法和建议AIS工作原理、组成、作用、设置；AIS信息的处理与应用.任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型AIS设备或AIS模拟设备计算机基本操作能力；航海英语阅读能力持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目十VDR操作与维护学时4学习目标掌握VDR的组成、作用；正确理解VDR报警

19、信息及处理。学习内容教学方法和建议VDR的组成、作用；VDR报警信息与处理.任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求投影仪；典型的VDR或相应的模拟设备 计算机基本操作能力；航海英语阅读能力持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称项目十一综合运用航海仪器引导船舶航行和定位学时8学习目标利用各种导航设备完成特定的航行。学习内容教学方法和建议综合运用航海仪器引导船舶航行和定位任务驱动法、项目导向法；演示教学法；分组实操法；小组竞赛法教学媒体与设备学生已有的知识、能力和要求老师执教能力的要求航海模拟器 航线设计

20、，各种导航设备的使用持有三副及以上证书或本专业本科以上学历的讲师及以上职称（五）实施建议1教材选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业适任能力引导船舶航行和定位，分解成磁罗经操作与维护、陀螺罗经操作与维护、计程仪操作与维护、测深仪操作与维护、GPS/DGPS操作与维护、自动舵操作与维护、雷达操作与维护、ECDIS操作与维护、AIS操作与维护、VDR操作与维护、综合运用航海仪器引导船舶航行和定位等十一个典型项目，按职业能力培养目标和完成项目的需要，主动构建属于学生个人的经验和知识体系，以学生为中心，结合三副适任证书理论考试和

21、评估组织教材内容，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，通过评估实训、上船参观、航行实习，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，以提高学生的学习兴趣，加深学生对各种航海仪器在船舶定位与导航中的应用认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将最新设备即时地纳入教材，邀请企业船长参加教材编审，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2教学组织与建议（1）以学生为主体，培养学生综合应用能力，项目根据内容需要采用团队协作方式进行，以培养学生的团队协作能力；同时兼顾未来岗位所需，建议按船舶岗位设置船

22、长、大副、二副、三副、水手等岗位，以培养学生岗位意识和服从意识。（2）教师要以引导为主，在教学过程中，教师主要是营造学习氛围、创设项目，组织和引导教学过程，当学生在完成任务的过程中碰到困难时，就能给予具体的帮助。整个过程要让学生有更充裕的时间开展自主探索、操作、讲座等活动，而教师的职责主要是学生学习的指导者，起到组织和引导作用，鼓励学生积极参与，激发兴趣，体验成功，尝试失败，培养其热爱专业、勇于创新、乐于实践、与人和谐等多方面综合素质，使学生在一个接一个的项目中自动成长，形成螺旋式上升的过程。（3）教师在教学过程中要注重安全性，包括学生的人身安全和仪器设备的安全。（4）本标准是学生应具备的基本

23、职业能力，在教学过程中，应根据学生的实际情况，适当的扩展知识，为优秀的学生搭建施展才华的舞台。（5）在项目课程开发中对如何发挥企业专家的作用，一提供工作过程中所要完成的任务；二是教材编写阶段，企业专家的角色是就一些具体问题，如操作过程是否规范、技术是否符合企业实际等提供意见；三是提供案例。3课程考核本课程的成绩为小组过程考核（60%）+个人结果考核（课程理论考核，40%），取消期中考试。（1）每个项目学习后都进行过程考核，成绩积累，综合评价，具体的办法如下：1）每个项目完成后，都对学生进行过程性考核，考核分为学生自评（10%）、组间互评（30%）、教师评价（60%），学生79人一组，成绩捆绑，共同提高。2）考评项目分为出勤率（10%）、劳动纪律（10%）、工作态度（10%）、团队合作能力（15%）、安全性（20%）、任务完成情况（20%）、任务汇报（15%）等。注：小组全勤出勤率得分为10分，每少1人扣2分，扣完为止。3）本课程共有项目11个，过程性考核最终成绩取11次过程性考核的平均分。（2）结果考核即为课程理论考核，采用上机考试的形式进行，每学生一成绩，占学生课程总成绩的40%。（3）学生课程成绩=小组过程性考核最终成绩60%+学生结果考核40%（4）本学习领域课程成绩60分及格，60