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文档简介

1、探究凸透镜的成像规律焦作六中 杨文皎教学目标1.知识与技能（1）知道凸透镜成像规律（2）知道物距和像距的概念。（3）知道实像与虚像的区别。（4）会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。2过程与方法（1）能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。（2学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3情感、态度和价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象。（2）在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心。有主动与他人合作和交流的精神。（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的

2、意识。 实验器材 光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、多媒体课件重 点 凸透镜成像规律的探究过程难 点 理解凸透镜成像的变化规律。教学方式以实验探究为主辅以谈话法等教学过程 提出问题通过上节课的学习，我们知道了生活中的照相机、投影仪、电影机、放大镜等成像元件都是凸透镜。但是，通过照相机成缩小的像，通过投影仪成放大的像。究竟凸透镜成像有什么规律呢？ 作出猜想 同学们大胆猜想，可能的答案：与物体到透镜距离有关；与屏幕到透镜距离有关；与物体和像是否在透镜的两侧有关设计实验我们为每组提供了专门用来研究凸透镜成像的实验器材光具座及其附件，并提供研究凸透镜成像所用的课件。大家可以任选来探究凸透镜的成像规律。组

3、内同学要注意分工合作。实验探究 教师巡回指导，学生进行实验探究。注意当屏上出现倒立缩小的像、倒立等大的像和倒立放大的像时，分别读出物距U与像距V，将数据记入表格： 像的特点 物距 像距 倒立、缩小 实像倒立、等大 实像倒立、放大 实像 1、让学生分析每次成像时，物距（U）与像距（V）特点，得出它们与一 焦距、两倍焦距的关系。当物体放在一倍焦距以内时，让学生观察成像特点，得出虚像不能成在光屏上的结论。2、实像概念的引入， 先让学生看书上有关实像的概念，分组讨论实像与虚像的异同点，然后教师用课件展示结论。 实像 虚像 共同点 都能用眼看到 不同点 (1) 能成在光屏上 (2) 实际光线会聚而成的像 (1)不能成在光屏上 (2)光线的反向延长线相交而成的像 举例 小孔成像、凸透镜成像 平面镜成像、凸透镜成像 分析论证收集实验数据并记录，组为单位，利用实物投影展示自己的实验数据。并阐述通过实验所得到的初步结论。当u2f时, 成倒立、缩小的实像;当fu2f , 成倒立、放大的实像.当uf时, 成正立、放大的虚像;同学们进一步总结为：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，像的大小像距定，像儿跟着物体跑。 评估交流各组之间将自己的实验经验体会进行交流，互相学习取长补短。深入研究 知识拓展1在成虚像和实像的情况下，轻轻吹蜡烛的火焰，使它像一侧偏斜，观察火焰的偏斜情况。2如

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