动物说话说课稿范文

1、动物说话说课稿范文一、说教材动物说话是六年制人音版教材小学音乐第一册第四课歌曲 部分内容它是一首歌谣风格的创作歌曲表现了小动物稚嫩的叫声和 可爱的神态乐句间加上了伴奏比较风趣富于变化是一首便于学生演 唱和表演的儿童歌曲教学这首歌曲有利于开拓学生的音乐视野发挥 他们的想象培养孩子们的创造性思维增强合作意识音乐新课程标准指出：音乐课程目标的设置应以音乐课程 价值的实现为依据通过教学及各种生动的音乐实践活动培养学生爱 好音乐的情趣发展音乐感受与鉴赏能力、 表现能力和创造能力提高音 乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操因此本节课我设计了以下三 个目标：1 、认知目标：有强弱地朗读歌谣学会歌曲动物说话2

2、、能力目标：通过小组合作给歌曲创编歌词培养学生的合作习 惯和创造力3 、情感目标： 注意聆听描写小动物的歌曲知道动物是人类的好 朋友并用动作表现想象中的动物神态根据以上三维目标结合一年级学生的特点我将歌曲的学唱和认 识音的强弱作为教学重点； 将在演唱过程中准确表现音的强弱作为教 学难点二、说教法托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学 习兴趣为了实现本节课的教学目标突破重点和难点在教学过程中我 利用农远设备的优势以创设情景法、 谈话法、 游戏法等多种教法与多 媒体相结合来激发学生学习音乐的兴趣同时充分利用生动形象的教 学语言使之贯穿于整个教学过程中以调动学生的学习积极性和主动 性

3、使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过 程三、说学法 由于这节课的教学对象是一年级的小朋友他们的认知水平和整 体感知水平不高他们活泼好动爱玩游戏喜欢听故事看形象、 生动的画 面所以在本节课中我引导学生通过以下两种学习方法来完成这节课 的学习任务：1 、体验感知法： 通过体验生活中的声音感受音的强弱获取知识2 、合作学习法： 通过小组合作进行创编活动培养学生的合作精 神和创造力四、说农远的应用 为了使学习内容生动有趣、丰富多彩结合我校的实际情况本节 课的教学我做到课前查阅有关资料、 认真备课同时利用农远设备制作 多媒体来辅助教学在本节课的开头出示多媒体比如： 天上打雷声、 钟

4、表上秒针的嘀嗒声等让学生感受音的强弱并通过击掌、 跺脚等学生喜 爱的方式表现出音的强弱这样很好地解决了本课的重点和难点在学 习歌曲时我播放多媒体 野生动物园 让学生在课堂中充分展示自己 的才华从而完成本课的教学目标五、说教学程序1 、激趣导入 兴趣是学习音乐的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受 音乐、用音乐美化人生的前提以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 学形式激发和培养学生的学习兴趣因此本节课我用 火车开啦 的音 乐律动导入创设音乐课的气氛通过模仿火车远近不同的声响让学生 在活动中初步感受音的强弱在此基础上充分发挥农远设备的作用出 示多媒体：天上打雷声、 钟表上秒针的嘀嗒声等等让学生在动

5、感形象 的画面、音响中体验到音的强弱形成一个初步的概念再进行简单的听 辩练习为接下来的学习歌曲作好铺垫2 、学习歌曲 音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程因此所有的音乐教 学领域都应重视学生的艺术实践积极引导学生参与各项音乐活动将 其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径从而增强学生音 乐表现的自信心培养良好的合作意识和团队精神在学习歌曲动物说话时我首先播放多媒体野生动物园 让学生观看后对自己喜爱的小动物说句话并学学他们的叫声感受到 动物是人类的朋友既激发了学生学唱歌曲的兴趣又对学生进行了爱 护动物保护大自然的教育接下来让学生听赏歌曲初步感受一下歌曲的节奏然后和学生谈话：“现在老师来唱你

6、们用自己最喜欢的方式来表演好不好”这样通 过师生合作拉近师生间的距离同时也让学生进一步熟悉歌曲为学唱 打好基础通过老师唱学生表演的方式初步学会歌曲后再进一步要求 学生能够有强弱地朗读歌谣即对 “音的强弱” 这一知识进行实践也对 歌曲的内容进行巩固和掌握进而突破本节课的重点随后再次播放音 乐引导学生跟着老师边唱边做一些简单的表演动作这个师生的共同 表演活动既让学生得以表现也起到很好的重新调动作用3 、创编歌词 为了开发学生的创造性潜质丰富学生的形象思维让所学知识与 实际生活相结合培养学生的合作习惯和创造力在掌握歌曲的基础上 我让全班学生以小组为单位共同合作为这首歌创编歌词随后请学生 演唱自己创作

7、的歌曲 （在这里提示学生： 演唱时要表现你很爱小动物 的心情）用声音告诉大家从而让学生体验成功的快乐4 、游戏巩固 音乐新课程标准强调：义务教育阶段音乐课的任务不是为 了培养音乐的专门人才而应面向全体学生使每一个学生的音乐潜能 得到开发并使他们从中受益因此在学生会唱歌曲后根据歌曲内容我 设计了一个游戏表演环节让每个学生都参与其中先让学生把歌曲内 容编成一个故事并讲出来全班评选出讲得好的给以奖励再由学生戴 着头饰来扮演故事中的动物在活泼、 开心的故事活动中用讲、 演、唱、 奏的多种方法表现歌曲的内容体验音乐表达的魅力让学生在演唱、 表 演、想象、创造等方面的能力得到健康、和谐的发展5 、课后延伸 为了再次调动学生学习的积极性培养学生的创造力和表演能力 我用以下的话来作为本