初中体育的说课稿

1、初中体育的说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、 教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式以下是小编收集的初 中体育的说课稿欢迎查看！一、教材概述： 耐久跑是九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲规定 的必修教材是广大青少年锻炼身体、 增强体质行之有效的手段对培养 青少年坚韧不拔、 吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、 奋发向上的精神 有积极的作用初中各阶段跑的各项教材应侧重于发展人体有氧耐力 实践证明耐久跑是各项跑的基础体育科学研究表明初中阶段是发展 耐力素质的最佳时期因此应加强耐久跑的教学和练习并在此基础上 促进快速跑的教学逐步提升学生的快速奔跑的能力本次课的教学目标是：学

2、生知道合理分配体力的方法 70%的学 生途中跑时做到轻松自然节省体力和加深呼吸克服 “极点” 现象并使 学生从战胜困难中得到乐趣本次课的教学重点是如何正确分配体力教学难点是如何克服 “极点”希望通过本次课的教学使学生能运用所学的正确的跑的姿势轻 松自然的跑完全程二、学情分析：我们都有知道学生喜爱上体育课是不争的事实但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实耐力差怕苦、 怕累、缺乏毅力再加上我校没 有田径场在进行耐久跑练习时有一定的难度三、教学过程：在本次课的开始部分通过游戏的方式进行准备活动目的是为了 使学生在学习耐久跑之前有一个愉快的心情； 调动学生学习的积极性 游戏的活动的强度不大以免影响以后的

3、学习基本部分由两个教材组成一个耐久跑放在前半部分另一个是柔 韧性练习前一个教材强度大后一个强度小符合合理安排运动量的原 则由于本次课是耐久跑的第一次课为了使学生能克服畏难情绪减 少练习的枯燥感我采用了越野跑的形式由于我校的场地较小但根据 学校的地形特点精心设计的跑的线路其中有直线跑有上坡跑有绕障 碍跑避免单一地绕场跑圈为了使大多数同学能顺利完成全程跑的任 务我对班级学生进行了分组能力较强的同学在一组能力较差的同学 在一组且两组同学的要求也不一样对较胖的同学我采取用一位成绩 较好的同学跟跑进行不断的鼓励适当的时侯拉他跑一段让他体会全 程的感觉符合区别对待的原则为了使同学们难知道合理分配体力的方法

4、我在不同的跑段设置 了不同的标语如：“匀速跑”、“放慢节奏”、“坚持住”“冲刺” 等每位学生在看见不同的标语时自觉调控节奏合理的分配体力 为了使同学们能克服“极点”现象在“极点”到来的时候我先 用语言对他们进行鼓励其次让他们放慢跑的节奏加快呼吸其他未进行练习的同学在一旁呐喊助威使他们顺利渡过“极点”难关在基本部分的后半部分采用的是柔韧素质的练习通过柔韧素质 的练习进行身体各部分肌肉的拉伸实际上也是对耐久跑后的一种放 松性练习这种教材搭配属于放松性搭配起到调整运动量的功效课的结束部分主要是调整学生的身心使心率趋于平缓采取的游 戏形式的教学方法这个游戏就是“反口令”练习课堂气氛轻松活跃身 心也得到

5、了调整四、教学流程设计：五、教学方法：示范法、完整法、分解法、讲解法、评比法、榜样法、启发法、 预防纠正法、重复法我今天要说的是体育与健康篮球课的第二课时本次课的主 要内容是学习胸前传接球的基本技术下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：一、指导思想：根据体育与健康课程标准理念以“健康第一”为指导思想 以学生发展为中心体现学生的主体地位关注学生的不同需求激发学 生的学习兴趣在教学中运用多种教学方法启发学生自创、自学、自练、合作练习发展学生的学习能力培养合作意识和社会适应能力形成积 极主动的学习与生活态度二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外还要重

6、点解决学生初 步掌握双手胸前传接球技术学习的问题为以后的教学竞赛和学生终 身体育打下良好基础三、学情分析 我所任教的是高一年级班级人数较多且多数学生来自农村在学 习时对篮球教学接触不多因此对篮球的知识与技术认识也很少但他 们又对球类学习有很强的新鲜感在前 1 节课的篮球学习中他们表现 对篮球学习的好奇但对基本技术的学习感到很枯燥开始学习时注意 力都集中在篮球上有的学生在争抢篮球有的学生抱着球各处跑有的 学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少不能做到人手 一个篮球教学也只能在一个篮球场上展开这些问题给我的提示是： 在 篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养重视课堂的组织性四、教学目标 认知目

7、标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念技能目标：让学生学好传接球技术动作巩固和提升运球技术 情感目标：培养学生密切配合团结协作的集体主义精神五、教学重点、难点 重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力六、教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法学生主要采用观察 法、模仿练习法学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游 戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法学生主要采用观察法、 模仿练习法、自我评价法、团体评价法放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法学 生主要采用

8、观察法、模仿练习法七、场地：篮球场一片； 2、篮球 40 只八、预计教学效果： 预计平均心率为： 130135次/ 分 最高心率为 145次/ 分出现在四十分钟 运动密度约为 40%运动负荷为中等九、教学实践部分 本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教学游戏、 学习、组织练习部分、放松与结束部分常规部分 体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内 容、任务提出要求及处理见习生这部分约 3 分钟热身部分这部分每一位学生手拿一球绕 2 片篮球场地做运球、抛接球活动这些活动可以激发学生的兴趣为学习和活动部分做好准备并能避 免意外事故的发生这部分共用 5 分钟教学游戏名称: 运球抢

9、球（男女分组）游戏方法：一人持球运球要保护住 球另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球在篮球场内这部分约 8 分钟 学习介绍篮球传接球的方法本部分是课的核心为使学生更好地掌握和提升这两项技术教师 根据由易到难由分解到组合的教学原则教师先做 12 次的完整示范给 学生一个完整的动作概念然后教师分解讲解动作要领学生跟随着做 教师讲评学生做的动作这部分约 4 分钟组织练习两人原地双手胸前传接球（ 8 分钟）三人传球练习（ 8 分钟）砸篮板练习（ 6 分钟）教师在学生练习时要巡回指导发现错误时纠正个别错误个别纠 正普遍错误集体纠正放松与结束部分引导学生进行放松活动之后做课堂小结指出优点和不足之处达 到鼓励学生和继续提升的目的最后师生再见归还器材这部分约 3 分本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序主要的思考在于在前面的几节课教学中的体