创新力读后感(李XX

1、创新力读后感创新是世界进步的动力。有了创新精神那么就有了前进的希望。 小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。创新是一个民族进步的灵魂，同样也是一个公司兴旺的不竭动 力。知识经济时代，创新是一切发展的先导。下面就影响创新力提升 的因素谈一下我的观点。 企业文化是企业内部影响企业创新与变革的 重要因素企业文化是将企业凝聚起来的“胶水”，这种凝聚效应全面 体现于企业的各个方面， 任何为了提高企业创新力的举措必然应该有 相应的企业文化转型计划。 最有助于创新的企业文化应该是这样： 更 加外向型而非封闭型的文化； 更加灵活、 适应变化的文化而非一味求 稳的文化； 扁平化而非等级化管理

2、的文化。 企业文化中还应强调持续 学习和不断适应。 在支持和鼓励创新中， 企业文化如想起到关键作用， 就必须着力将文化的作用和影响渗透至企业战略的各个层面，如员 工、政策、企业行为、激励机制、企业的语言和系统架构等等。通过 调查，发现全球领先的创新型企业具备几个特征， 例如：愿景、气氛、 有天赋的员工、训练有素的经理、 培养的环境、耐心、对失败的包容、 利于创新的良好的组织结构、 流程和系统。 这些特征往往意味着在这 些企业里，员工希望能够做到最好，目标和期望界定得很明确，员工 被给予适当的授权， 以及新的创意易于被接受。 最能促进创新的企业 文化往往强调团队协作、公平对待员工、采取主动等理念

3、创新力是指一个人（或群体）通过创新活动 . 创新行为而获得创 新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的提出问题分析问题和 解决问题等能力的总和。创新力是一种“产生新颖而有价值产物的能 力”包括：产生新思想，提出新概念，形成新设计，做出新成绩， 创造新知识，解决新问题的能力。一般来说，创新精神是一种勇于突 破已有认识和做法的强烈意识。有了创新精神，才有创新行为，进而 获得创新能力。在学校中具备主动学习的精神，独立获取知识的能力、 创造性学习的能力、创造性意识的能力。走出校门后，成为社会的主 动的富有创造精神的建设者。创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前 提条件。没有丰富的知

4、识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利 用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维 路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；第三，必须坚持思维的 相对独立性。思维的相对独立性是创造性思维的必备前提。 爱因斯坦 说过，应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位。提高创新思维能力必须在思维实践中不迷信前人， 不盲从已有的经验，不依 赖已有的成果，独立地发现问题，独立地思考问题，在独辟蹊径中找 到解决问题的有效方法。认识到创新力的重要性和必要性，我们就应该有针对性地去挖 掘、提升自身的创新力。很多人认为自己没有创新力、年龄太大、不 是专业人才、没有高学历、没有机会，等等。其实

5、，他们都走进了思 想的误区，美国著名发明家富兰克林在 80多岁的时候发明了双焦距 眼镜，电话的发明者贝尔原来只是一个对电学一窍不通的中学老师。创新型企业文化表现为两方面： 一方面，在企业内部营造崇尚创新的氛围，塑造创新的文化，让每一位员工都成为创新的源泉；另一 方面，对于创新中遇到的挫折和失败，应采取大度和宽容的态度。培 育一种创新的文化， 是企业员工不断提出科学的新设想、 生产的新方 案，创造出新知识、新产品，孕育出新观念、新思想的动力。企业必 须抛弃传统呆板的管理方式， 突破原有的思维方式， 淡化员工与领导 的距离， 采用以支持和协调为主的领导方式。 对员工建立在科学基础 上的新颖想法，

6、领导要积极支持， 使员工在这种文化氛围中具有开阔 的视野，丰富的想象力，锐意进取的雄心，使管理方式更为多元化、 人性化、柔性化， 以激励其主动献身与创新的精神。诺基亚公司之所 以人才流失率较低，他们的经验就是宽容失败，鼓励冒险。诺基亚总 裁曾说：“如果我的员工是生活在恐惧之中，那他就不会有创造力。 ” 诺基亚营造了为每一个员工提供发挥创造力， 将自己的想法转换为集 体行动的环境。加强员工培训，企业员工的创新能力并不是天生的， 在很大程度上取决于后天的学习和训练。 因此，企业应重视员工素质 提升，加大员工学习培训经费投入，对员工加强创新方面的学习、训 练，提升创新技能，从而提高企业的创新水平和持

7、续发展能力。xxx xxxxxx 20XX 年 xx 月 xx 日我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、大学需要对爱情要认识和理解五、总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱 情之花最肥沃的土地。 大学生恋爱一直是大学校园的热门话题， 恋爱和学业也就 自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习 努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情 绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确 的恋爱观是

8、十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励， 并以对方的幸福为自己的满足3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1) 盲目的约会，忽视了学业 ;2) 过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张 ;3) 缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲 ;4) 偏重于外表的追求 ;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习： 大学恋爱可以说是一种必要的经历， 学习是大学的基本和主要任务， 这两者之间 有错综复杂的关

9、系， 有的学生因为爱情， 过分的忽视了学习， 把感情放在第一位； 学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可 以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安 排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心， 不能在学习期间，放 弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间， 合理把握好学习时间和生活时间的 “度”很 重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情， 应该以学习 为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用

10、心去谈，也可以交流下学习，互 相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一）明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、 增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习一 学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集 中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间 用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划 自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二）树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最 重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等

11、大 体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在 首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻 炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不 时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟， 不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正 确的爱情观。（三）发展健康的恋爱行为在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋 爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈 学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情 沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来

12、，真正的爱情 是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不 是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四）爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别 人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把 的时间和精力去寻找爱情（五）距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败， 不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相 反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为 他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六）爱情不是自我圭封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失 去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天 除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交 际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆