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文档简介
1、多种所有制经济共同发展说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本框题教学的知识内容是上一节课 “公有制是社会主义经 济制度的基础 ”的延续。上一节课教学内容介绍了我国社会主 义经济制度的基础 公有制经济的内容、各自的含义及其作 用。本框题教学内容介绍了我国的非公有制经济形式及我国 的基本经济制度即所有制结构中两个方面的地位和确立这 种经济制度的必然性。 可以说 ,本框内容与上节课内容是个整 体,它们共同构成我国现阶段的基本经济制度。 本框题是第一 节的重要内容之一。 上好本框内容 ,可以帮助学生掌握最基本 的经济理论观点 ,具有直接的教育意义。2、教学目标:(1)知识目标:识记并理解我国基本经济制
2、度的基本内容 以及实行这一基本经济制度的原因。(2)能力目标:通过分析社会上公有制经济和非公有制经 济的发展现状,正确理解“以公有制为主体,多种所有制经 济共同发展”这一基本的经济制度。培养学生透过现象看本 质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能 力。(3)情感、态度、价值目标:过对这一基本经济制度的认 识,更好地理解国家的有关经济政策,做社会主义市场经济 的宣传者和促进者。 同时, 通过本课的学习, 培养学生改革、 开放、创新的意识,并对之进行思想政治的教育,使学生能 客观、理性的对待现实中的经济改革现状,增强对我国经济 发展的信心。3、教学重点、难点(1)教学重点:我国实行这一
3、基本经济制度的原因,这一 基本经济制度经过实践证明,是符合我国国情的,对于发展 我国经济具有重要的基础性作用,如何对这一基本经济制度 确立的原因作较为深入的理解,会影响到对我国正在进行的 经济体制改革的正确认识所以这部分是本课的重点。(2)教学难点:实行这一基本经济制度的具体原因,既是 本课的重点,也是难点。在正确认识我国国情的基础上,才 能对确立这一基本经济制度的原因有一个深刻的理解,进而 理解我国的改革发展趋势,坚定社会主义信念。而现实中, 公有制经济和非公有制经济的发展不均衡现象会影响到学 生对社会主义信念的理解和支持,理论上公有制经济要进一 步发展,而且必须要毫不动摇地鼓励、支持和引导
4、非公有制 经济的发展,但是现实改革总有其不足及不到位之处,所以 如何引导学生看待这一问题就成为了本课的难点所在。二、说教法1、采用“研究性”教学法。 思想政治课以培养学生创新精神和实践能力为目标。在本节 教学中,根据教材特点和新大纲要求以及学生实际情况,并 结合自己的教学实践,采用“研究性“教学法,教学过程始 终以学生为主体,以培养学生创新精神和实践能力为教学理 念,并运用现代教育手段来完成本节课的教学目标。具体环 节如下:(1) 精讲释疑:根据同学的言,引导每个同学进行交流,我 会视情况精讲释疑,点明并突破本课重难点。 实践巩固: 通过练习、小测以及其他实践活动,实现知能转化(2) 在教学手
5、段上,采用多媒体辅助教学,把课本上静止信 息加工成生动形象的动态信息,能刺激学生多种感官,给学 生留下鲜明、深刻的印象。增强直观性和趣味性,加大课堂 知识的容量和密度 由于学生存在着智力和性格等差异,因此,教学过程中应针 对不同学生的特点来组织相应的学法指导。对于独立性好、 表现欲强的学生,在自学环节,可以提高要求,进行精读; 在讨论环节,由其带动其他同学讨论。而性格内向、依赖性 较强的学生则适当降低难度,多鼓励,指导得更细、更深入 些,增强其自信。三、说学法在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、 实践性原则、主体性原则。通过学生自己的观察、思考、讨 论、比较、分析、释疑,搭设学生发
6、表自己见解和驳斥他人 见解的舞台,达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。四、说教学过程1、新课导入上节课学习了 “公有制是社会主义经济制度的基础 ”,通过 上节课的学习, 我们知道公有制的实现形式主要有三种 (提问), 我们可以按生产资料的占有主体不同,把我国的公有制经济分 为:国有经济(生产资料归全体人民占有的所有制经济) 、集体 经济(生产资料归部分劳动者共同占有的所有制经济) 和混合所 有制经济(各中不同的所有制经济按一定的原则组合经营的所有 制经济)中的国有和集体成分,这是我们说的公有制经济,那么 在我国还有没有其它形式的所有制经济存在呢?如果有, 它们与 “公有制经济 ”的关系又如何
7、呢?为了弄清这些问题, 我们今天就 来学习第二框题的内容。2、讲授新课 提问问题,发现生活 展示图片,让同学们进行思考问题: 、图片中的几种经济现象,分别属于什么样的经济成分? 、筛选出非公有制经济的表现形式,说说它们的特点? 、你还能列举生活中非公有制经济表现形式的其他例子吗?这些非公有制经济带给你带来了什么样的影响?(引导学生读书,首先学会从教材中寻找答案) 、几种非公有制经济的常见形式(板书) 、多媒体展示几种非公有制经济形式的特点 、多媒体展示几种非公有制经济形式的区别问题:既然非公有制经济在我国的经济发展中起到这么大的作用,而我们国家又有公有制经济,那么这二者之间的关系 是什么样的呢
8、?(引导学生回顾第一框题的内容,阐明所有 制结构的概念,我将会顺水推舟的把学生从理论带到实际中 来,探究我国的经济现状)问题:公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 存在的客观必要性?公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 这项基本经济制度的确立, 从根 本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的,具体说来是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。第一,它适应了我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多 层次的状况。第二,它符合社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富 裕。我国处于社会主义初级阶段, 需要在公有制为主体的条件下 发展多种所有制经济。第三,实践证明它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合 国力、有利于提高人民生活水平, 必须坚持和完善这一基本经济 制度。一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应 该用来为社会主义服务。五、小结:(三)课堂总结这节课我们重点学习了公有制为主体,多种经济成分共同发 展的基本经济制度, 知道了公有制经济和非公有制经济的各 种形 式,以及它们在
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