生长素的发现植物激素的调节

1、2植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 问题探究1：在上述科学家的实验中，都体现了实验设计的哪一原则？ 提示：上述科学家的实验都体现了单一变量原则，实验中突出了单一变量的作用,二、生长素的产生、分布和运输 1生长素的产生：主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子。 2生长素的运输 (1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。 3分布：相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。 三、

2、生长素的生理作用 1两重性 (1)低浓度促进生长，不同器官对生长素的敏感程度由大依次为根芽茎。 (2)浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物,2顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。 3生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质，如萘乙酸、2,4D等。 (2)应用 防止果实和叶片的脱落；促进果实发育，获得无子果实；促使扦插枝条生根。 问题探究2：为什么生长素的运输方式为主动运输？ 提示：生长素能由低浓度部位运输到高浓度部位,四、其他植物激素的种类和生

3、理作用 1赤霉素 (1)合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 (2)主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。 2细胞分裂素 (1)合成部位：主要是根尖。 (2)主要作用：促进细胞分裂。 3脱落酸 (1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 (2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。 (3)主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落,元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 http:/ 驾考宝典2016科目一 科目四,4乙烯 (1)合成部位：植物体的各个部位。 (2)主要作用：促进果实成熟。 五、植物生长调节剂 1概念：人工合成的对植物的

4、生长发育有调节作用的化学物质。 2优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。 3应用实例 (1)用乙烯利催熟凤梨。 (2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右,自主检测 一、判断题 1幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。() 【答案】 2生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。() 【答案】 3在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。() 【答案】 4在生长旺盛的部位生长素分布相对集中。() 【答案,5茎的背地性和根的向地性都能说明生长素作用的两重性。() 【答案】 6植物激素从生理作用上有的是协同的，有的是拮抗的。() 【答案,二、选择题 7(2010海南)

5、当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是() A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 【解析】顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽生长。 【答案】A,8(2011郑州模拟)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为() A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂

6、素 D赤霉素、乙烯 【解析】赤霉素能促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。 【答案】A,9(2011揭阳模拟)下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是() A恶苗病是赤霉素作用的结果 B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C脱落酸可促使老叶凋落 D成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 【解析】幼嫩的细胞对生长素更敏感。 【答案】D,10(2011马鞍山模拟)下列关于生长素的叙述，正确的是() A用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可

7、能相同 【解析】获得无籽番茄，还需要人工去掉雄蕊；太空中生长素也能极性运输(主动运输)；植物的向光生长不能说明生长素的生理作用具有两重性；由于生长素的生理作用具有两重性，某一低浓度和某一高浓度的效果可能相同，故选D。 【答案】D,三、非选择题 11(2010海南高考改造)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果如表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果如图。请回答,1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。 (2)由表和图可知，两种激素中

8、抑制种子萌发的是_,3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。 实验步骤： 剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。 分别用_和_处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中_处理的为对照。 一定时间后，统计_。 预测结果：_。 得出结论：_,答案】(1)低温水分(或4保湿4水浸种) (2)激素A (3)实验步骤： 适宜且等量激素A水溶液蒸馏水蒸馏水 白菜种子的发芽率 预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组 得出结论：激素A对种子萌发有抑制

9、作用,对应学生用书P174) 考点1生长素的生理作用及其特性 1.生长素的生理作用 生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2生长素的作用特性两重性解读 (1)不同植物对生长素敏感性不同(如图甲) 双子叶植物对生长素的敏感性大于单子叶植物,2)同一植物不同器官对生长素敏感性不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根芽茎(如图乙,3)生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现两重性 图甲解读 图甲中a、b分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最佳促进效果，a、

10、b分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值(上限)大于该浓度时的生长素浓度将分别抑制双子叶与单子叶植物生长。 图乙解读 曲线在A、B、C三点分别代表生长素对根、芽、茎的最佳促进效果，A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制，A、B、C三点对应的生长素浓度分别为生长素促进根、芽、茎生长的浓度阈值大于A、B、C 的生长素浓度将分别抑制根、芽、茎的生长,3生长素的产生、运输及分布 (1)生长素的合成部位 主要是在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中。 (2)生长素的运输 运输方向,运输方式主动运输 生长素的横向运输 (3)生长素的分布 在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生

11、长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处,典例1 (1)(2011海南)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是() A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输

12、,2)(2010课标全国)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答下列问题,从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释

13、至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果，并得出相应得结论：_,解析】(1)对胚芽鞘来说，左侧生长素浓度高，左侧生长快，向右侧弯曲，但根对生长素的灵敏度高，因此根向左侧弯曲。生长素在胚芽鞘和根中都是极性运输。 (2)从图乙看出在高于最适浓度与低于最适浓度中，相对应的两个浓度促进效果相同。 半边茎弯曲程度越大越大。待测溶液稀释后得到的2可能大于1，也可能小于1，若2小于1，即稀释后半边茎弯曲度减小，说明稀释后溶液浓度小于A，待测溶液浓度为A；若2大于1，即稀释后弯曲度增大，说明稀释后溶液浓度小于B，待测溶液浓度为B,答案】

14、(1)B(2)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的 若2小于1，则该溶液的生长素浓度为A；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为B,1.生长素运输方式的实验证据 加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素运输过程。这也表明生长素运输与细胞呼吸状况密切相关，应为主动运输方式。 2生长素的两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”，是相对于“最适浓度”而言的。所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。当低于最适浓度时，随着生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，随

15、生长素浓度升高，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。 3生长素只是促进细胞的纵向伸长生长，发挥作用的部位是顶端分生组织后方伸长区，与细胞分裂无关,4植物向光性不仅与背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少有关，而且与向光侧抑制生长的激素多于背光侧有关，即植物的向光生长等生命活动是受多种激素的协调作用控制的。 5生长素只是促进子房发育但不改变其细胞的遗传物质,举一反三 1(2011绍兴质检)生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是() A根的向地性和茎的背地性 B植物的向光性和顶端优势 C茎的背地性和植物的向光性 D根的向地性和植物的向光性 【解析】根的向地性和顶端优势说

16、明生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。茎的背地性和植物的向光性都说明生长素促进生长的作用。 【答案】C,2(2011汕头模拟)果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是() A生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精 B生长素类似物可抑制花、果实的发育 C低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落 D高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落 【解析】生长素的作用具有两重性。低浓度时保花保果，高浓度时疏花疏果；低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 【答案】D,3(2012洛阳市高三年级统一考试)下图表示不同浓度

17、生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是() A曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度 B用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量也可能会相同 C用浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官受到抑制而不再生长 D若顶芽的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M,解析】不同植物器官对生长素的敏感程度不同，大于M点，有的器官受到抑制，有的器官不受抑制。 【答案】C,4某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。左下图为实验示意图。右下图曲线

18、中能正确表示实验结果的是() AaBbCcDd,解析】由左图可知，在最适浓度之前，随浓度增加，弯曲越大，越小。超过最适浓度，随浓度增大，促进作用越来越小，弯曲越小，而值越大，但值不会大于90，所以选B。 【答案】B,考点2其他植物激素及植物生长调节剂 1.五种植物激素的作用及应用比较,2.植物生长调节剂优点及应用 (1)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。 (2)植物生长调节剂的优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定,典例2 (2011浙江理综)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知_对侧

19、芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长,2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。 (3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变,解析】(1)由图可看出，1曲线中的顶芽保留会抑制侧芽的生长，原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长。1曲线和3曲线对照，可看出细胞分裂素能解除这种抑制作用。要想促使侧芽生长，除了涂抹细胞分裂素外，还可喷施降低生长素的化合物。 (2)对照

20、曲线4、5可看出赤霉素促进侧芽的伸长，赤霉素产生于植物的分生组织。 (3)由图可看出，植物体内各种激素相互作用，共同调节侧芽的伸长。 【答案】(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素,1.植物激素间的相互关系 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因的选择性表达。在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的共同作用，使植物正常生长发育并适应各种变化环境,2植物生长调节剂的

21、辩证运用 (1)农业生产的运用实例 使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长，增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。 (2)植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质 青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎，延长休眠、抑制发芽，延长储存期，但青鲜素是致癌物质，对人体健康不利。如果水果远未达到成熟期，营养物质没有得到足够积累，盲目地用乙烯利催熟，必然改变水果的营养价值及风味,举一反三 1(2010江苏)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所

22、示，由此可初步推测(多选)() A浓度高于106mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的,解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为106时也是促进生长的；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的。 【答案】BD,2(2011泰安模拟)将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在5的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积

23、处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答,1)从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在_关系。各种激素含量的变化说明了_。 (2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的_处理。 (3)小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中_激素密切相关，推测可能的原因是_,解析】(1)赤霉素(或细胞分裂素)能促进种子的萌发，而脱落酸则抑制种子的萌发，两者之间是拮抗的关系。种子的萌发等生命活动是多种激素相互协调共同发挥作用的结果。(2)要使马铃薯块茎提前萌发，也可采用赤霉素或细胞分裂素

24、处理。(3)脱落酸在高温条件下容易降解(或破坏)，解除对种子萌发的抑制作用，在水分等条件适宜的情况下，种子就容易在穗上发芽。 【答案】(1)拮抗植物的生命活动，不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用的 (2)赤霉素或细胞分裂素(3)脱落酸脱落酸在高温条件下容易降解(或破坏)，解除了对种子萌发的抑制作用,3(2011江苏)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题,1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。 (2)由图1的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5 mol

25、/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_,解析】图1结果显示激素类似物甲对月季生根有促进作用，激素类似物乙对月季生根有抑制作用。图示没有0.5 mol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以不能判断这个浓度的激素类似物乙对生根的作用。若要探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对月季生根的

26、复合影响情况，应设置空白对照培养基，只含0.5 mol/L激素类似物乙的培养基，只含3 mol/L激素类似物甲的培养基，3 mol/L激素类似物甲0.5 mol/L激素类似物乙的混合培养基四种培养基。图2显示X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，说明这个浓度高于Z也高于Y，这个浓度下抑制了侧芽的生长。 【答案】(1)促进生根抑制生根 (2)不能4 (3)抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定,考点3实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同,典例3 (2011苏北四市二调)探究吲哚乙酸对月季插

27、条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是() A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根,解析】不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同。本实验如果不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组，就不知道某一浓度是促进还是抑制。使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一个低于最适浓度，一个高于最适浓度。 【答案】D,1.本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的

28、植物材料等。 2配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 3在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小浓度梯度的一系列溶液以获得更精确的最适浓度范围,举一反三 1(2010杭州一检)下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题。 (1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的_能促进枝条生根。选一年生枝条的目的是_。 (2)本实验的主要目的是_，观察指标是_,3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明_。 注：“方法一

29、”指插条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理,解析】由题图看出枝条放置的位置不同，是探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响。芽和幼叶能产生生长素，促进枝条生根，选带芽和幼叶的枝条实验容易成功。一年生枝条细胞分裂旺盛，能缩短实验时间。从题表中看出，无论2003年还是2004年，用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根。 【答案】(1)生长素细胞分裂旺盛(2)探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响插条生根的部位和长度(数量)(3)用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根(方法二比方法一更

30、能促进枝条生根,2某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100200mgL1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。 材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mgL1)、蒸馏水、喷壶 方法步骤： (1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。 (2)_。 (3)_。 (4)连续观察6周，记录并统计_。 实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示,解析】要探究乙烯利的作用效果，要注意从较低浓度(小于100mgL1)、适宜浓度(100200mgL1)和较高浓度(大于200mgL1)三个范围进行实验。 【答案】(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0100mgL1、100200mgL1、200300mgL1三个区间各至少取一种浓度) (3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次,4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)