2016_2017学年九年级语文下册第二单元第5课孔乙己课件新人教版.pptx

1、鲁 迅,5.孔乙己,凡是读过鲁迅小说的人，没有不知道孔乙己的；凡是读过孔乙己这个短篇小说的人，没有不被鲁迅笔下的这个受到社会凉薄的苦人儿的形象所打动的。鲁迅先生的这篇短篇小说写的就是这个孔乙己一生的悲剧。我们读悲剧的时候往往心里很难过，往往会洒下同情的泪水。可是读孔乙己的时候，眼泪却流不出来，心中只有阵阵的痛，眼泪是往心里流的。这是一个怎样的悲剧会让读它的人这样呢？我们先打开小说看一看吧,导 入,作者简介,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫才，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇小说阿Q正

2、传。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等 ；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等,写作背景,孔乙己这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。孔乙己是呐喊的第二篇，写于“五四”前夕，是继狂人日记之后又一篇声讨封建社会和封建文化

3、的战斗檄文,chu ） (chn ) （tu ） (zhn ) （zhng） (kn ) （du ） （f ) （xi） （hng,字词注音,阔绰,羼水,颓唐,蘸酒,涨红,门槛,踱进,附和,不屑置辩,咸亨酒店,根据词语写出意思,精神萎靡。 -布置的格式。 -大概；大都。 -谋生。筹划如何生活。 -（言语、行动）追随别人（多 含贬义）。 -认为不值得辩论。 -毁坏人家的名誉,颓唐,格局,大抵,营生,附和,不屑置辩,污人清白,整体感知,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活,1、小说的三要素是 、 和。 2、小说的故事情节可分为 、和四部分。 3

4、、小说的环境主要包括 和,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,本文的情节结构如何划分,第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境,铺垫,第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇,第一层（49）交代孔乙己的经历和性格,开端、发展,第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒,高潮,第三层（1213）孔乙己的悲惨结局,结局,课文第一部分介绍的内容,一）赏析第一部分,1）酒店的格局,人物活动特定的空间,2）故事发生的时间,清末,3）酒店里各种人物及其相互关系,短衣帮：站、外,穿长衫：坐、里,对比,我”线索人物,小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用,我”12岁的酒店小伙计是孔

5、乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切,可以使故事情节集中，内容简要,可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味,分析第一部分,地点：咸亨酒店 时间：清朝末年“这是二十多年前的事,人物,短衣帮” “穿长衫的” “我,短 长,外 里,站 坐,贫富悬殊 阶级对立,是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物,以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛,掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周 对短衣帮则能欺则欺,人心势利冷酷社会世态炎凉,讨论：开头两段，描写了人物活动的

6、环境咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处 使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。 这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。 这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫,赏析第二部分,文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片段,1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味,2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学,点评：孔乙己

7、梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害,孔乙己教小伙计识字,讨饭一样的人，也配考我么,点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因,3,4）分茴香豆给孩子们吃,多乎哉？不多也,点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独,5）孔乙己最后一

8、次到酒店喝酒,点评：这是情节的高潮部分。 孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡,分析,这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育,分析孔乙己的地位,只有孔乙己到店，才可能”， “孔乙己是这样使人快活”

9、， “孔乙己还欠十九” 这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的,作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题,小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。 因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心,第二次是孔乙己第一次出场，

10、酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来,课文几次写到笑，各有什么不同的含义,第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞 不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子

11、们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情,笑,的艺术效果,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧

12、，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了,分析孔乙己的人物形象,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物,造成孔乙己悲剧的原因有哪些,1）根本原因：封建科举制度的毒害,2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利,3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打,4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感,哀其不幸，怒其不争,小 结,孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是