心理健康教育硕士毕业论文提纲

1、心理健康教育硕士毕业论文提纲 是一篇论文的骨架和纲领，是指论文 _动笔行文前的必要准备，下面是搜集的心理健康教育硕士提纲，欢迎阅读查看。 中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-5 1. 文献综述与问题的提出 8-26 1.1 引言 8-9 1.2 文献综述 9-20 1.2.1 自信心研究概述 9-17 1.2.2 父母教养方式研究概述 17-20 1.3 问题的提出 20-26 1.3.1 关于农民工问题的研究综述 20-23 1.3.2 本校农民工子女概述 23-25 1.3.3 问题的提出 25-26 2. 实证研究 26-29 2.1 研究目的 26 2.2 研究假设 26 2.3

2、研究方法 26-29 2.3.1 被试 26-27 2.3.2 测验工具 27-28 2.3.3 施测程序 28-29 3. 调查结果 29-32 3.1 农民工子女自信心现状 29-30 3.2 父母教养方式的特征 30-31 3.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 31-32 4. 讨论与分析 32-34 4.1 农民工子女自信心现状的分析 32 4.2 父母教养方式的特征分析 32-33 4.3 农民工子女自信心现状与父母教养方式的关系 33-34 5 农民工子女自信心相对较差的成因分析 34-38 5.1 儿童自信心心理发展的理论依据 34-35 5.2 农民工的家庭教养方式

3、 35-36 5.3 农民工的特殊角色 36-37 5.4 学校教育 37 5.5 社会环境 37-38 6. 对策 38-42 6.1 家庭方面 38 6.2 学校方面 38-40 6.3 社会方面 40-42 7. 结论与今后研究方向 42-43 7.1 结论 42 7.2 不足与今后的研究方向 42-43 43-46 附录 46-51 致谢 51 中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-5 1 引言 9-10 2 文献综述 10-18 2.1 国内外有关英语学习焦虑的研究现状 10-13 2.1.1 英语学习焦虑的历史及现状研究 10-12 2.1.2 英语学习焦虑概念的界定 12-13

4、 2.2 国内外团体 _研究现状 13-18 2.2.1 团体 _的研究状况 13-14 2.2.2 团体 _概念的界定 14-15 2.2.3 团体 _的理论基础 15-18 3 研究构想 18-34 3.1 理论依据 18-19 3.2 研究内容 19-20 3.2.1 了解学生英语学习焦虑水平 19 3.2.2 团体 _对英语学习焦虑的研究 19-20 3.3 研究目标 20 3.4 研究假设 20 3.5 研究方法 20-34 3.5.1 被试 20 3.5.2 研究工具 20-21 3.5.3 研究设计 21-24 3.5.4 数据处理 24 3.5.5 团体 _实施过程 24-34

5、 4 结果 34-40 4.1 高一年级英语学习焦虑水平现状分析 34-35 4.2 英语学习焦虑前测数据结果 35-36 4.3 团体心理 _的效果研究 36-39 4.3.1 实验组前后测差异性检验 36-37 4.3.2 对照组前后测结果差异性检验 37-38 4.3.3 实验组与对照组后测结果差异性检验 38-39 4.4 团体成员的自我评价 39-40 5 分析讨论 40-44 5.1 团体心理 _效果分析 40-42 5.2 对高中生英语学习焦虑原因的分析 42 5.3 研究不足与展望 42-44 6 教育建议 44-46 6.1 给学校的建议 44 6.2 给学生的建议 44-4

6、6 7 结论 46-47 _ 47-50 附录1 50-52 附录2 52-53 附录3 53-54 致谢 54 中文摘要 3-5 ABSTRACT 5-6 引言 10-11 第一部分 文献综述 11-16 1 研究中的有关概念 11-12 1.1 心理健康 11 1.2 情感态度 11 1.3 ARCS动机模式 11-12 2 理论基础 12-13 2.1 积极心理学 12 2.2 建构主义心理学 12-13 3 国内外研究现状 13-16 3.1 国外研究现状 13-14 3.2 国内研究现状 14-15 3.3 目前我国心理健康研究的不足 15-16 第二部分 问题提出及研究假设 16-

7、20 1 问题提出 16-18 1.1 教育 _的需求 16-17 1.2 情感态度与英语学习的关系 17 1.3 心理健康教育与英语教学的关系 17-18 2 研究假设 18-19 3 研究意义 19-20 第三部分 调查研究 20-27 1 学生情感态度调查统计 20-23 1.1 调查对象 20 1.2 调查方法 20 1.3 调查结果 20-23 2 学生心理健康知识调查统计 23-25 2.1 调查对象 23 2.2 调查方法 23 2.3 调查结果 23-25 3 调查结果 25-27 3.1 情感态度调查结果 25-26 3.2 学生心理健康知识调查结果 26-27 第四部分 实

8、验研究 27-38 1 情感态度实验研究 27-34 1.1 研究目的 27 1.2 研究方法 27-31 1.2.1 被试 27 1.2.2 实验设计 27-28 1.2.3 实验材料 28-31 1.3 结果分析 31-33 1.3.1 实验组和对照组情感态度的组内差异比较 31-32 1.3.2 实验组和对照组情感态度的组间差异比较 32 1.3.3 实验组和对照组英语成绩差异比较 32-33 1.4 结果讨论 33-34 2 心理健康访谈 34-36 2.1 研究目的 34 2.2 研究方法 34 2.3 结果分析 34-36 2.4 结果讨论 36 3 总讨论 36-38 3.1 学生英语成绩讨论分析 36 3.2 学生情感态度讨论分析 36-38 第五部分 结论与建议