中班语言教案飞机飞啊飞

1、中班语言教案飞机飞啊飞 教学教案是教学中重要的一环，同时也是老师比较苦恼的一件事情，应届毕业生收集好的中班飞机飞啊飞语言教案 ,欢迎大家阅读与借鉴! 1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。 2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。 3、 _大家共同游戏的乐趣。 儿歌快乐读”：飞机飞上天教学动画(中班下交通海陆空)。 一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。 小朋友，一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机) 小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧! 二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标) 儿歌里说了什么?(飞机飞行。)飞机飞行

2、的是时候，它周围的天空会发生什么变化?(有白线) 三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标) 1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。 小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。) 2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。 飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机飞。) 3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。 小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。 4、播放到结束。 什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。) 小朋友，你喜欢飞机吗

3、? _? 1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。 小朋友，一起一句一句的读儿歌吧! 2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。 提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。 组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。 游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。 活动评估 1、能够流畅地朗诵儿歌。 2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。 活动延伸 一、日常活动 1、教师播放飞机飞上天的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。 2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。 二、区域活动 语言区：教师提供玩具飞

4、机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。 美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。 家园共育 亲子活动建议 1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌飞机天上飞，并用身体动作把儿歌表现出来。 2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。 1、理解内容， _故事中动物不认输的精神和成功后的.喜悦。 2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。 1、 _：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、 _、热气球、飞机。 2、语言磁带或CD。 1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢?(小鸟) 2、教师：小鸟客人

5、的本领是什么呢?(教师用身体动作表示：飞) 3、教师出示挂图，讲述故事背景。 教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。 4、引导幼儿帮助小动物们想办法。 教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢?还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去?(鼓励幼儿想出各种不同的办法。) 1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。 教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。) 教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具? 教师：小青蛙可以用这里的哪些工具? 教师：小白兔可以用这里的哪些工具? 教师：小肥猪可以用这里的哪些工具? 教师：大河马可以用这里的哪些工具? 教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。 2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。 教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。) 3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。 1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。 教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢?(教师讲故事)。 教师：小朋友们