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1,孙权劝学对话及侧面描写,不可不学！”写出了怎样的口气？表现了孙权怎样的心理,用双重否定的形式，语气坚,决，郑重严肃，表现了孙权,对吕蒙要求严格，同时严厉,中可见关心和厚望,2,语言描写生动,孙权,卿今当涂掌事，不可不学,孤岂欲卿治经为博士邪,文本,对话的方式,鲁肃,与蒙论议，大惊曰：“卿今者才,略，非复吴下阿蒙,文,栩栩如生,吕蒙,士别三日，即更刮目相待，大,兄何见事之晚乎,文,3,对比手法,吕蒙学习前,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌,事，不可不学！”蒙辞以军中多务,权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪,学习成效显著,吕蒙学习后,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙,论议，大惊曰：“卿今者才略，非复,吴下阿蒙,4,侧面描写,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰,卿今者才略，非复吴下阿蒙,惊异,钦佩,学习使吕蒙有了巨大变化,5,记事简练,孙权劝学,起因,结果,不写吕蒙如何学习,劝学,善劝,略去吕蒙的对话,与蒙论议,一问一答,略去“论议”的内容,仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结,6,吕蒙学有所成，课文是怎样表现这一点的,鲁肃为什么与吕蒙“结友,7,参考答案：不直接写学了什么，怎么学的，如何学有所成，而是通,过鲁肃与吕蒙的对话来生动形象地加以表现。（侧面表现,参考答案：因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃,敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与

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