暑期“我的书屋_我的梦”活动总结

1、大洼中学关于开展2015年暑期“我的书屋，我的梦”阅读情况活动总结刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”阅读可以使我们增长知识，阅读可以使我们拓宽视野，阅读可以使我们丰富自己，阅读可以给民族和个人带来希望。培养小学生的阅读，就是为培养高素质人才打下良好的基础。今年暑期，我校根据县关于开展2014年暑期“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知的通知精神开展了暑期阅读活动，根据本次活动的主旨：面向农村面向农村中小学在校学生，以“我的书屋，我的梦”为主题，依托农家书屋开展新中国成立65周年和中国梦主题宣传教育活动，在农村中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，陶冶少年儿童的爱国情操，培养阅读兴

2、趣，提升学习能力，让农村少年儿童度过一个书香相伴的快乐暑假。我校开展了以“我的书屋，我的梦”为主题的暑期阅读活动，开展了“暑期我当管理员”的实践活动。暑假结束后，学校还开展了以“我的书屋，我的梦”为主题的阅读的相关。现将我校的本次活动总结如下：一、调查了解，落实工作。为确保活动的有效性，在暑期到来之际，我校成立了以岳志明校长为组长的暑期阅读领导小组，程淑娟同志为副组长，成员有各位班主任。组长负责检查工作，副组长负责安排落实工作，成员负责孩子们的阅读及实践活动的指导工作。二、开展“暑期我当管理员”活动。暑期，我校开展“暑期我当管理员”活动。让学生参与农家书屋管理，协助村管理员做好出版物借阅等工作

3、。以下是孩子们“暑期我当管理员”的实践活动环节：1、管理员的挑选。挑选离农家书屋较近的4-6年级的孩子作为管理员的候选人。2、开展培训活动。对挑选出来的候选人，让村管理员给他们开展相关的培训工作。3、开展实践活动。让学生跟着村管理员开展出版物借阅等工作的实践活动。4、开展评选“暑期优秀管理员”活动。暑期结束后，暑期阅读小组的教师将对各村的“暑期管理员”进行测评，对表现优秀的孩子将评选为“农家书屋暑期优秀管理员”。三、开展阅读活动倡导大家多读书，读好书。要求七年级的孩子每周必须到农家书屋进行阅读两次以上，每次不低于一小时，并要求做读书笔记。要求“暑期管理员”做好记录，对经常参加阅读活动而且认真读

4、书做笔记的孩子进行登记，开学初报送学校。开学后将根据表现评选“暑期优秀阅读孩子”四、开展暑期阅读作文竞赛及暑期阅读手抄报评选活动暑期结束后，学校将在9月8-10日开展“暑期阅读作文竞赛”、“暑期阅读手抄报评选”、“暑期优秀管理员”、“暑期优秀读者”的评选活动。五、开展阅读交流活动我校每个班级教师将组织学生在9月17-18日开展暑期阅读交流活动。六、活动成效我校通过开展以农家书屋为依托，主题为“我的书屋，我的梦”的阅读暑期实践活动，学生改变“除了看电视还是看电视”这种现状，丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，一部分孩子还亲身体验了当“管理员”的实践活动，培养学生的工作和学习能力。 在活动中，涌现了一批优秀读者，一批暑期优秀管理员，一批优秀写作能手，还涌现一批手抄报办报能手。总之，这个暑期，我们阅读了，我们快乐了；我们阅读了，我们收获了；我阅读了，我们成长了。农家书屋，圆了孩子