石门县中小学生综合素质评价指导方案(试行)

1、石门县中小学生综合素质评价指导方案（试行）根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(中发1999)9号)、教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知（教基200226号）等文件精神，为积极推进我县基础教育发展，全面提高学生的综合素质，特制定本指导方案。一、指导思想以党的教育方针为指导，以全面实施素质教育为目标，强调评价指标的多元性，关注个体差异，突出发展、变化过程，将评价贯穿于日常的教育教学活动中，充分发挥评价的教育功能，提高学生综合素质，促进学生全面发展。二、主要原则1客观公正。学生综合素质评价活动的评价标准、评价方式、评价程序、评价组织机构及人员等，必须在评价前在校内

2、公布。2评价主体多元化。学生综合素质评价的主体，要有学生本人、同学和老师，还要有学生家长。3全面发展和个性发展相结合。学生综合素质评价既要促进学生全面发展，也要关注个性发展。对学生个性特长要予以肯定、保护与激励，客观反映学生的个性差异，体现学生的素质结构特征。4具有可操作性。评价指标体系应合理、适用、具体可评，避免流于形式和过于繁琐。评价过程应简便、直观、易操作，努力实现评价操作与管理的信息化。三、评价内容1.道德品质与公民素养。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社

3、会责任感。2.学习能力。有学习兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。3.实践能力（交流与合作能力）。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。4.运动与健康。热爱体育运动，具备强健的体魄、锻炼能力和一定的运动技能，具有体育锻炼的习惯，生活方式健康。5.审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

4、四、结果表述学生综合素质评价的单项和总评均以、四个等级呈现，相当于优秀、良好、合格、不合格四个层次。对不合格等级的评价要慎重。学生综合素质评价结果的呈现分电子文档和纸质文本两种。纸质文本应有学校和学生个人两种资料。学校的资料应包括学生综合素质评价结果一览表（分班造表）、学生综合素质评价结果统计表（由学校分班统计）；学生个人资料主要是综合素质评价报告书。同时，各学校还应收集和保存自评、互评、师评的各种过程资料。五、组织实施1.成立学生综合素质评价工作领导小组。领导小组由学校领导、教师和学生、家长代表组成。校长应任领导小组组长。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作

5、，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。2.制订学生综合素质评价考核细则。各校在考核细则中要规定各个评价项目的考核标准，使学生和家长行为有依规，努力有方向；让教师考核有依据，评价有说法。3.严格执行评价程序（1）自评。学校提供自评表，学生每人一张，由学生本人就所有单项为自己分别评定等级，并由学生本人签名。自评要强调诚信、客观。（2）互评。互评一般应以小组为单位进行，小组成员对包括自己在内的所有同学进行测评。测评方式无记名打分。互评分得出以后，先统计互评总分，再计算平均分，然后按照对应分值折合等级：90分为A等，75分且90分为B等，60分且75分为C等，60分为D等。统计人员在互评统计表上签

6、字。（3）师评。由班主任牵头，班级联系领导和科任教师参加，根据成长记录袋记载和平时考核记载的情况，采用评议的办法，对全班学生进行逐个评价，并给以相应的等级。师评表要由班主任和班级联系领导签名。（4）总评。先按“A等100分，B等90分，C等75分，D等60分”的标准将单项等级折合成分数；再按“自评等级折合分5%+互评等级折合分35%+师评等级折合分60%”计算综合评价得分；最后根据得分高低按A等30%、B等40%、C等以下30%（其中D等不超过5%）的要求确定综合评价等次。总评等级统计表要能够反映其形成过程，并最终由学校综合素质评价工作领导小组组长（校长）审查签字。（5）反馈。在学期末和毕业前

7、，学校应以书面形式将评价结果通知学生本人及家长。若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉之日起15日内给予书面答复。对学生家长及有关方面的合理查询或质询，要根据原始记录、原始实证给予耐心、详细的答复。附件：1.综合素质评价自评表 2.综合素质评价互评表 3.综合素质评价互评统计表 4.综合素质师评表 5.综合素质评价结果一览表 6.综合素质评价结果统计表 7.综合素质评价报告书 石门县教育局教育股 二一年五月十日学生综合素质评价自评表班次： 姓名： 自评时间： 年 月 日评价项目评价内容自评结果

8、评分项目总分项目均分等级道德品质与公民素养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境自信、自尊、自强、自律、勤奋对个人的行为负责积极参加公益活动具有社会责任感学习能力有学习的愿望与兴趣能运用各种学习方式来提高学习水平有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力实践能力（交流与合作能力）能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境能评价和约束自己的行为能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作运动与健康热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯具备锻

9、炼健身的能力、一定的运动技能具有强健的体魄形成健康的生活方式审美与表现能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美具有健康的审美情趣积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现说明：每一个参评对象都要实事求是、客观公正的对自己进行评价打分；自评打分采用百分制；分值与等级的对应关系是：90分为A等，75分且90分为B等，60分且75分为C等，60分为D等。学生综合素质评价互评表班次：组别：被测评学生姓名评价项目道德品质与公民素质学习能力实践能力运动与健康审美与表现说明：1、学生互评原则上以小组为单位进行，小组成员对包括自己在内的所有同学进行测评；2、测评方式为无记名打分，每小项满分均为100分,相关分数

10、区间对应的等级分别为：90分为A等，75分且90分为B等，60分且75分为C等，60分为D等。学生综合素质评价互评统计表班次：组别：统计人签名：统计时间： 年 月 日学生姓名道德品质与公民素质学习能力实践能力运动与健康审美与表现总分均分等级总分均分等级总分均分等级总分均分等级总分均分等级说明：先统计互评总分，再计算均分，然后按以下对应分值折合等级：90分为A等，75分且90分为B等，60分且75分为C等，60分为D等。统计人员须在此表上签名。学生综合素质评价师评表班次：班主任签字：学校领导签字：时间： 年 月 日班号姓名组别评价项目道德品质与公民素养学习能力实践能力运动与健康审美与表现说明：师

11、评由班主任牵头，班级联系领导和科任教师参加，根据成长记录袋记载和平时考核记载的情况，采用评议的办法，对全班学生进行逐个评价，并给以相应的等级。师评表要由班主任和班级联系领导签名。 学校学生综合素质评价结果一览表班次：班主任签字：班级联系领导签字：评价领导小组组长签字：时间： 年 月 日班号姓名组别道德品质与公民素质学习能力实践能力运动与健康审美与表现单项评价等级统计和折合得分综合评价自评互评师评自评互评师评自评互评师评自评互评师评自评互评师评自评互评师评综合得分等级ABCD得分ABCD得分ABCD得分总分均分排序说明：先按“A等100分，B等90分，C等75分，D等60分”的标准将单项等级折合成分数；再按“自评等级折合分5%+互评等级折合分35%+师评等级折合分60%”计算综合评价得分；最后根据得分高低按A等30%、B等40%、C等以下30%（其中D等不超过5%）的要求确定综合评价等次。此表须最终由学校综合素质评价工作领导小组组长审查签字。学校学生综合素质评价结果统计表学校： 统计人： 统计时间： 年 月 日班次 学生总人数A等B等C等D等备注人数%人数%人数%人数%合计石门县中小学生综合素质报告书姓