幼儿园班级管理工作制度内容

1、幼儿园班级管理工作制度内容 幼儿园班级管理工作制度内容大全 在我国大多数幼儿园工作中仍存在许多不足之处,严重影响教育教学活动的顺利开展。故当前环境下,各幼儿园管理者需重视并加强管理力度。下面爱汇的幼儿园班级管理工作，供你参考。 一、安排好全班教学和工作计划，设法完成班级的各项工作任务，并 写好学期工作总结。 二、抓好幼儿思想品德教育，每学期至少应家访一次。 三、要认真钻研教材，备好课，上好课。 四、积极开动脑筋，自制教具。 五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好迎接幼儿的准备 工作。 六、注意幼儿的情绪，冷热并及时增减衣服，生病要立即送医院或通 知家长。 七、注意幼儿安全，家长来接幼儿

2、时，要简单介绍幼儿的当天情况。 八、搞好教室及园内的其它卫生。 九、掌握好幼儿的年龄，体质情况，做好晨检工作。 值班制度一、 值班教师不准迟到， 每天清理办公室卫生， 下班后打扫各班教室。 二、把早来的幼儿安排在室内活动室活动，等上班后各班老师把幼儿 安排到各班去。 三、值班老师要掌握好本周的作息时间表。 四、下班后必须看好大门，不得让幼儿独自回家。 幼儿人身安全措施一、各班老师一定要抓好本班的安全工作，上、下课时老师要随时随 地注意幼儿的活动，以免幼儿走失。 二、早操或洗手之后，老师要马上将本班的幼儿安排在座位上，立即 清点人数，以免有幼儿走失。 三、老师对幼儿要亲切、有爱心，不得有打骂、侮

3、辱学生等粗暴的行 为。 四、密切关注并排查房屋、用具、玩具、电器等安全隐患。 五、上课期间关好校门，以免幼儿走失。 六、如有幼儿摔倒，造成轻微伤，要及时处理;如果伤势较重，要及 时送医院并通知家长。 七、幼儿园要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等。 交通、消防、 交通、消防、饮食安全制度一、各班老师要做到不能让幼儿独自回家，要让幼儿家长亲自接送。 老师必须熟悉每位家长， 不能让陌生人把幼儿接走， 如家长有事， 二、 托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。 三、各班老师平时要通过故事、儿歌、游戏等形式让幼儿了解基本的 交通规则。 四、及时检查安全隐患，更换老化电线，

4、消除安全隐患。 五、经常组织教师学习消防知识，参加消防安全知识，增强消防 安全意识。 六、不定期向幼儿传授简单、基础的消防安全知识。 七、注意厨房用火的安全管理工作。 八、节假日实行人员值班制度。 九、幼儿每人一杯一巾、专人专用。 十、确保幼儿园的饮用水安全幼儿守则一、尊敬家长和老师，对人有礼貌; 二、团结同伴，不打人、说脏话; 三、不随便拿同伴的东西; 四、注意安全，不做危险游戏; 五、伤害了同伴要道歉; 六、爱劳动，自己能做的事自己做; 七、爱护公物，不攀折花草树木; 八、爱护环境，不乱扔果皮纸屑; 九、爱学习，上课能积极举手发言; 十、爱惜粮食，讲究卫生。 幼儿园家长守则1、遵守园内各项

5、制度，按时接送幼儿。 2、尊重幼儿、尊敬教师，积极与幼儿园配合。 3、家长出入幼儿园做到服装整洁，言行举止文明，为幼儿作表率。 4、幼儿因事、因病缺勤应及时请假，不让自己的孩子随意矿课。 5、孩子有矛盾纠纷，家长不能随意斥责恐吓幼儿，应采取积极正确 的方法引导教育孩子或向教师反映，由教师妥善解决，以确保幼儿身 心健康。 6、爱护园内公物，教育幼儿爱护各种玩具及其它各种设备。 7、早上亲自把幼儿送到教师手中，下午准时接孩子离园。 如委托他 人接幼儿时，需提前用电话或其他方式与教师取得联系，以防幼儿丢 失。 8、家长与教师要保持沟通与联系，共同把孩子教育好。 1、每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以

6、保持室内空气的新鲜和环 境的舒适干净。 2、每个孩子一床一被一枕，要求交叉而卧，避免飞沫传染疾病。 3、值班老师应提醒幼儿睡前入厕，以免尿床现象的出现，提醒幼儿 进入寝室后将自己的物品摆放整齐。 4、寝室每天用紫外线灯消毒一小时，在流行病高发的季节里，一定 要加强消毒工作，可选醋熏、消毒水、紫外线灯等办法来每天消毒， 以确保幼儿身体健康。 5、值班老师不准睡觉，不准凑堆闲聊，不做与午睡管理无关的事， 注意发现并消除安全隐患。 6、值班老师要做到勤巡视，勤观察，如摸摸幼儿的头，有没有发烧 现象，检查幼儿口袋里有没有带些小玩具之类的东西，帮助幼儿盖好 被子，纠正幼儿不正确的睡姿等。 7、 教师要培

7、养幼儿与睡眠有关的自我服务能力， 如按顺序穿脱衣物、 鞋袜、 折叠衣服、 被子等， 对年龄小能力差的幼儿， 老师要给予帮助。 8、席子、枕头每半月洗晒一次，床铺每星期用消毒水抹二次，地板 每天用消毒水拖一次，被褥每月必须在太阳下暴晒 1-2 次，以达到 消毒杀菌的效果。 一、小班幼儿的发展特点 (一)小班幼儿的.生理发展特点 1、中枢神经系统的发展 2、身体动作的发展 (二)小班幼儿的心理发展特点 1、认识的发展 (1)感知觉的发展。 小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。 (2)注意的发展。 小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。 (3)记忆的发展。 小班幼儿主

8、要以无意识记、机械识记为主。 (4)思维的发展。 由直觉行动思维向具体形象思维发展是小班幼儿思维的主要特点。 (5)想象的发展。 想象的特点之一是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大。 2、情感的发展： (1)同情心。 (2)荣誉感。 3、社会性发展 (1)语言的发展。 (2)自我意识的发展。 (3)社会行为、技能的发展。 (社会性交往、助人、分享、合作、攻击 _) 二、小班入园管理 (一)入园的意义 1、幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。 2、幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。 (二)入园常见不适应现象 1、依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。 2、任性专横、强占霸道。

9、 3、行为散漫、不会学习、生活不习惯。 出现入园不适应现象的原因： 外部原因：1、环境变化的因素 2、家庭因素 3、教师的因素 内部因素：1、儿童对新事物的反应各有其特点。 2、儿童的行为取决于他的个性特点和他过去的经验。 (三)入园引导 教师方面应做到以下几点：1、入园前的家访 2、召开家长会 3、参观幼儿园 4、 合理安排好幼儿园之初的活动， 使幼儿真正感到幼儿园生活 的快乐，真正喜欢幼儿园。 (教师应该做些什么呢?首先， 老师要通过观察和交往，努力与新来的儿童建立关系。 再者， 要根据幼儿身心发展的特点组织有趣的活动来吸引幼 儿，分散幼儿“想妈妈，想家”的注意力。 ) 家长应做到一下几点

10、：1、先让孩子熟悉新环境 2、为孩子入园做好准备 3、重视入园的头几天 4、随时了解幼儿园在园里的表现，及时和教师沟通。 三、小班的常规管理 (一)小班常规管理的意义 1、促进幼儿社会化 2、促进幼儿身体健康发展，合理的作息时间、生活习惯、饮食习惯有利于儿童的身体 健康发展。 3、有利于集体活动的开展 (二)制定小班管理目标 1、为了达到小班的生活及教育常规目标，我们可以尝试制定一些管理目标。 (1)教师要更新自己的观念。 (2)班级教师要努力提升自身素质及业务水平。 (在教育技能方面，新时代的教师需要 掌握以下教育技能：科研能力。 心理咨询、心理诊断能力。 电化教育软件设计、应 用及电脑操作

11、能力。 计划与组织能力。 观察与评估能力。 意外事故处理能力。 ) (3)要创设良好的物质共和心理环境。 (4)注重家园联系。 (5)注重个别教育。 (三)小班生活常规的管理 1、小班生活常规管理的原则： (1)切合幼儿的能力 (2)拟定明确的工作步骤 (3)给予充分时间和重复练习的机会 (4)提供适当而充足的设备 (5)给予赞赏和鼓励 (6)持之以恒 2、小班生活常规管理的方法 (1)示范、模仿法 (2)文学作品的妙用 (3)在游戏中学习 (4)红五星的作用 (5)个别教育 (四)小班的教育常规管理 1、教学活动的管理 如何合理地组织教学活动呢? (1)教学活动要有目的有计划地进行。 (2)

12、在教学活动中，教师应引导幼儿积极参与，主动学习。 (3)要注意活动过程，不要单纯追求具体结果。 (4)要重视幼儿的个别差异，使每个幼儿在不同水平上得到发展。 (5)教育活动的途径、形式、方法是多种多样的。 (6)随机教育。 2、游戏活动的管理 小班游戏的种类按游戏的内容和作用可分为创造性游戏(包括角色游戏、结构游戏、 表演游戏)好和规则(教学)游戏(包括体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏) ，按场地可分为 室内游戏和户外游戏。 (1)对小班角色游戏的管理 角色游戏是幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和 制定规则的游戏。 具体管理措施：1)为幼儿游戏提供场地和时间 2)丰富

13、幼儿的知识经验和生活印象 3)提供玩具和游戏材料(我们给小班幼儿提供的玩具和游戏材料一 般要注意以下几点：多提供成型玩具和游戏材料;提供的玩具和 游戏材料品种要少些，而相同的种类的玩具数量要多些;用生动 有趣的方式介绍新玩具和游戏材料。 ) 4)对游戏过程的指导 (2)对小班建筑游戏的管理 建筑游戏也称结构游戏，主要是幼儿利用积木、积塑、沙粘土等材料，进行建造、插 接，反映现实生活中人们的建筑劳动、建筑物及各种物品的活动，也是富有创造性的的一种 游戏。 具体管理措施：1)设立积木角 2)提供材料和辅助玩具 3)指导要领(鼓励尝试、如何观察、指导语的使用、不断激发幼儿的 新需要、因材施教、模拟构

14、造) 幼儿在由无目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建简单建筑物的发展科分为三个 阶段，即基础阶段、提高阶段、创造阶段。 3、对班级环境的管理 小班幼儿活动室墙面的设计、装饰及布局应遵循以下原则： (1)目的性 (2)参与性 (3)综合性 (4)适宜性 (5)生动性与美观性 活动区布置的原则和应注意的方面： (1)活动区的布置应着重整体的构思 (2)划定每一活动区的范围 (3)动态与静态活动地域的分配 (4)反便幼儿取走和走动 (5)不阻碍成年人的视野 小班活动区一般设置以下内容： (1)谈话空间 (2)角色游戏角 (3)积木角 (4)图书角 (5)自然角 (6)美劳角 4、家园活动的管理：

15、(1)口头形式; (2)文字形式; (3)参与活动形式 幼儿园小班工作中家长工作系统内容， 是指对小班幼儿教育及各项工作以时间顺序形成 计划，其中突出表现的是幼儿园与家长之间各项联系工作，促进双方的配合及工作。 【幼儿园班级管理工作制度内容大全】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 幼儿园班级管理工作制度内容大全 在我国大多数幼儿园工作中仍存在许多不足之处,严重影响教育教学活动的顺利开展。故当前环境下,各幼儿园管理者需重视并加强管理力度。下面爱汇的幼儿园班级管理工作，供你参考。 一、安排好全班教学和工作计划，设法完成班级的各项工作任务，并 写好学期工作总结。 二、抓好幼儿

16、思想品德教育，每学期至少应家访一次。 三、要认真钻研教材，备好课，上好课。 四、积极开动脑筋，自制教具。 五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好迎接幼儿的准备 工作。 六、注意幼儿的情绪，冷热并及时增减衣服，生病要立即送医院或通 知家长。 七、注意幼儿安全，家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。 八、搞好教室及园内的其它卫生。 九、掌握好幼儿的年龄，体质情况，做好晨检工作。 值班制度一、 值班教师不准迟到， 每天清理办公室卫生， 下班后打扫各班教室。 二、把早来的幼儿安排在室内活动室活动，等上班后各班老师把幼儿 安排到各班去。 三、值班老师要掌握好本周的作息时间表。 四、下班后必须

17、看好大门，不得让幼儿独自回家。 幼儿人身安全措施一、各班老师一定要抓好本班的安全工作，上、下课时老师要随时随 地注意幼儿的活动，以免幼儿走失。 二、早操或洗手之后，老师要马上将本班的幼儿安排在座位上，立即 清点人数，以免有幼儿走失。 三、老师对幼儿要亲切、有爱心，不得有打骂、侮辱学生等粗暴的行 为。 四、密切关注并排查房屋、用具、玩具、电器等安全隐患。 五、上课期间关好校门，以免幼儿走失。 六、如有幼儿摔倒，造成轻微伤，要及时处理;如果伤势较重，要及 时送医院并通知家长。 七、幼儿园要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等。 交通、消防、 交通、消防、饮食安全制度一、各班老师要做到不能让幼

18、儿独自回家，要让幼儿家长亲自接送。 老师必须熟悉每位家长， 不能让陌生人把幼儿接走， 如家长有事， 二、 托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。 三、各班老师平时要通过故事、儿歌、游戏等形式让幼儿了解基本的 交通规则。 四、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。 五、经常组织教师学习消防知识，参加消防安全知识，增强消防 安全意识。 六、不定期向幼儿传授简单、基础的消防安全知识。 七、注意厨房用火的安全管理工作。 八、节假日实行人员值班制度。 九、幼儿每人一杯一巾、专人专用。 十、确保幼儿园的饮用水安全幼儿守则一、尊敬家长和老师，对人有礼貌; 二、团结同伴，不打人、

19、说脏话; 三、不随便拿同伴的东西; 四、注意安全，不做危险游戏; 五、伤害了同伴要道歉; 六、爱劳动，自己能做的事自己做; 七、爱护公物，不攀折花草树木; 八、爱护环境，不乱扔果皮纸屑; 九、爱学习，上课能积极举手发言; 十、爱惜粮食，讲究卫生。 幼儿园家长守则1、遵守园内各项制度，按时接送幼儿。 2、尊重幼儿、尊敬教师，积极与幼儿园配合。 3、家长出入幼儿园做到服装整洁，言行举止文明，为幼儿作表率。 4、幼儿因事、因病缺勤应及时请假，不让自己的孩子随意矿课。 5、孩子有矛盾纠纷，家长不能随意斥责恐吓幼儿，应采取积极正确 的方法引导教育孩子或向教师反映，由教师妥善解决，以确保幼儿身 心健康。

20、6、爱护园内公物，教育幼儿爱护各种玩具及其它各种设备。 7、早上亲自把幼儿送到教师手中，下午准时接孩子离园。 如委托他 人接幼儿时，需提前用电话或其他方式与教师取得联系，以防幼儿丢 失。 8、家长与教师要保持沟通与联系，共同把孩子教育好。 1、每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以保持室内空气的新鲜和环 境的舒适干净。 2、每个孩子一床一被一枕，要求交叉而卧，避免飞沫传染疾病。 3、值班老师应提醒幼儿睡前入厕，以免尿床现象的出现，提醒幼儿 进入寝室后将自己的物品摆放整齐。 4、寝室每天用紫外线灯消毒一小时，在流行病高发的季节里，一定 要加强消毒工作，可选醋熏、消毒水、紫外线灯等办法来每天消毒， 以

21、确保幼儿身体健康。 5、值班老师不准睡觉，不准凑堆闲聊，不做与午睡管理无关的事， 注意发现并消除安全隐患。 6、值班老师要做到勤巡视，勤观察，如摸摸幼儿的头，有没有发烧 现象，检查幼儿口袋里有没有带些小玩具之类的东西，帮助幼儿盖好 被子，纠正幼儿不正确的睡姿等。 7、 教师要培养幼儿与睡眠有关的自我服务能力， 如按顺序穿脱衣物、 鞋袜、 折叠衣服、 被子等， 对年龄小能力差的幼儿， 老师要给予帮助。 8、席子、枕头每半月洗晒一次，床铺每星期用消毒水抹二次，地板 每天用消毒水拖一次，被褥每月必须在太阳下暴晒 1-2 次，以达到 消毒杀菌的效果。 一、小班幼儿的发展特点 (一)小班幼儿的.生理发展

22、特点 1、中枢神经系统的发展 2、身体动作的发展 (二)小班幼儿的心理发展特点 1、认识的发展 (1)感知觉的发展。 小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。 (2)注意的发展。 小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。 (3)记忆的发展。 小班幼儿主要以无意识记、机械识记为主。 (4)思维的发展。 由直觉行动思维向具体形象思维发展是小班幼儿思维的主要特点。 (5)想象的发展。 想象的特点之一是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大。 2、情感的发展： (1)同情心。 (2)荣誉感。 3、社会性发展 (1)语言的发展。 (2)自我意识的发展。 (3)社会行为、技能的发

23、展。 (社会性交往、助人、分享、合作、攻击 _) 二、小班入园管理 (一)入园的意义 1、幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。 2、幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。 (二)入园常见不适应现象 1、依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。 2、任性专横、强占霸道。 3、行为散漫、不会学习、生活不习惯。 出现入园不适应现象的原因： 外部原因：1、环境变化的因素 2、家庭因素 3、教师的因素 内部因素：1、儿童对新事物的反应各有其特点。 2、儿童的行为取决于他的个性特点和他过去的经验。 (三)入园引导 教师方面应做到以下几点：1、入园前的家访 2、召开家长会 3、参观幼儿园 4、 合

24、理安排好幼儿园之初的活动， 使幼儿真正感到幼儿园生活 的快乐，真正喜欢幼儿园。 (教师应该做些什么呢?首先， 老师要通过观察和交往，努力与新来的儿童建立关系。 再者， 要根据幼儿身心发展的特点组织有趣的活动来吸引幼 儿，分散幼儿“想妈妈，想家”的注意力。 ) 家长应做到一下几点：1、先让孩子熟悉新环境 2、为孩子入园做好准备 3、重视入园的头几天 4、随时了解幼儿园在园里的表现，及时和教师沟通。 三、小班的常规管理 (一)小班常规管理的意义 1、促进幼儿社会化 2、促进幼儿身体健康发展，合理的作息时间、生活习惯、饮食习惯有利于儿童的身体 健康发展。 3、有利于集体活动的开展 (二)制定小班管理

25、目标 1、为了达到小班的生活及教育常规目标，我们可以尝试制定一些管理目标。 (1)教师要更新自己的观念。 (2)班级教师要努力提升自身素质及业务水平。 (在教育技能方面，新时代的教师需要 掌握以下教育技能：科研能力。 心理咨询、心理诊断能力。 电化教育软件设计、应 用及电脑操作能力。 计划与组织能力。 观察与评估能力。 意外事故处理能力。 ) (3)要创设良好的物质共和心理环境。 (4)注重家园联系。 (5)注重个别教育。 (三)小班生活常规的管理 1、小班生活常规管理的原则： (1)切合幼儿的能力 (2)拟定明确的工作步骤 (3)给予充分时间和重复练习的机会 (4)提供适当而充足的设备 (5

26、)给予赞赏和鼓励 (6)持之以恒 2、小班生活常规管理的方法 (1)示范、模仿法 (2)文学作品的妙用 (3)在游戏中学习 (4)红五星的作用 (5)个别教育 (四)小班的教育常规管理 1、教学活动的管理 如何合理地组织教学活动呢? (1)教学活动要有目的有计划地进行。 (2)在教学活动中，教师应引导幼儿积极参与，主动学习。 (3)要注意活动过程，不要单纯追求具体结果。 (4)要重视幼儿的个别差异，使每个幼儿在不同水平上得到发展。 (5)教育活动的途径、形式、方法是多种多样的。 (6)随机教育。 2、游戏活动的管理 小班游戏的种类按游戏的内容和作用可分为创造性游戏(包括角色游戏、结构游戏、 表演游戏)好和规则(教学)游戏(包括体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏