优质课一等奖作品:北师大版高中生物必修1《光合速率和呼吸速率的测定》[冯巧飞]_第1页
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文档简介

1、教学目标 1.净光合速率和总光合速率概念辨析。2.测定光合速率和呼吸速率的方法。2学情分析 光合速率和呼吸速率的相关问题学生在考试中容易出错,所以本节特以此为小专题,让学生理清总光合速率、呼吸速率极其测定。3重点难点 教学重点:净光合速率和总光合速率概念辨析。教学难点:1.测定光合速率和呼吸速率的方法。 2.光合速率和呼吸速率测定试验中排除实验误差的常用方法。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】以复习导入 前面我们讲了影响光合作用强度的因素,有内因、外因,此外,我们还讲了光合作用强度的概念,请同学们回忆一下。那么什么是光合作用强度?活动2【活动】师生共同回忆光合作用

2、强度的定义及表示方法 光合作用强度1.含义:“光合速率”2.表示方法: 净光合速率-co2吸收、o2释放、有机物积累 总光合速率-co2固定、o2产生、有机物制造 呼吸速率-co2释放、o2吸收、有机物消耗活动3【讲授】活动测呼吸速率 那如果在现实生活中,我们想测某植株在一段时间内的总光合速率,该如何测呢?我们知道,在光照条件下,植物不仅要进行光合作用,还要进行呼吸作用消耗光合作用生成的有机物,所以我们要分别测出光合速率和呼吸速率,才能得到总光合速率。那么我们先回忆一下之前讲过的测定呼吸速率的方法。有请一位同学上台为我们画一下测呼吸速率的装置图。(2分钟)点评。PPT播放测呼吸速率的装置图。提

3、问1:此装置测定中溶液的作用?提问2:此装置测定呼吸速率的原理是什么?提问3:可能存在哪些因素影响实验结果?如何排除这些因素?学生讨论回答。活动4【讲授】测净光合速率 播放第2张PPT。在甲图的基础上看乙图,对比分析,看两装置的相同点和不同点,试总结已装置的用途:提问1:乙图是在光照条件下进行的,那么此图是依据什么原理测定的?提问2:那么此图是以哪个量的变化为指标进行计算的?它计算出的又是什么速率?提问3:此装置计算出的结果准确吗?可能存在哪些因素影响实验结果?如何如排除?以小组为单位进行讨论,选学生回答。播放第3张PPT,对实验中的误差进行小结。活动5【讲授】拓展 向学生讲述以co2、o2为指标如何表示光合速率和呼吸速率。活动6【练习

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