苏教版高一语文必修二第四专题第3课《荷塘月色》课堂测试试题及答案

1、荷塘月色课测2019-10班级座号姓名成绩一、选择题（30 分，每题3 分）1下列加粗字的注音完全正确的一项是（）a 脉 脉（ mo）颤（ zhan）动乘（ cheng）凉独处（ chu）的妙处（ chu)）b 酣 （ han）睡参差（ cen）袅娜（ na）蓊蓊郁郁（ yu) ）c点 缀（ zhui）倩（ qian）影皱缬（ xie ）揪（ jiu ）着草d 一 绺（ luo）羞涩（ se）踱（ duo）着步明眸善睐（ lai ）2选出加粗的词语解释有错误的一项（）a 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些 大意 罢了。（大致的轮廓）b 但杨柳的 丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）c树色

2、一律是阴阴的，乍看 像一团烟雾。（突然看去）d 我们开始追捉她那离合的神光 了。（形容水波荡漾时那种忽离忽合的神奇的光）3“叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色，而叶子却更见风致了”句中 “颜色”的含义是（）a 显示给人看的脸色b色彩c颜料或染料的色d情态、样子4指出下列句子修辞运用不同类的一项（）a 突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。b 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。c余音袅袅，不绝如缕。d 一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。e微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。5下面一段话应依次填入一项标点最合适（）荷塘月色写于1927 年 7 月当时旧中国

3、正处于一片黑暗之中作者心里是一团乱麻也可以说是一团火见朱自清给s 君的一封信a ，。“；。”无b 。，“，”（无 ）。c，。“，”（）d 。，“，。”无 ）6对荷塘月色所描写的景物特点理解正确的一项是（）a 荷花的色、香、形的特点b 月色的和谐、柔和的美c荷塘月色的素淡朦胧的美d荷塘四周静中有动、 动中有静的意境美7“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”一句中前后两个“什么”是指（）第 1页a 任何事情b 白天愿想的事； 白天不愿想的事c白天一定要做的事； 一定要说的话d 高兴的事； 令人烦恼的事8上句中“自由的人”指的是（）a 不受任何世事纠缠的人

4、b 摆脱了沉重的精神压迫的人c从“颇不宁静”的心绪中暂时解脱，偷得片刻逍遥的人d 享受到月夜美景的人9“采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水” 的诗体是（）a 绝句b古风c乐府d 散曲10用不同的事物反复比喻同一对象的各个方面，这种修辞方法叫（）a 博喻b明喻c暗喻d 排比二、阅读题（50 分）（一）阅读下段文字，完成11 13 题。（ 9 分，每题3 分）虽然是满月， 天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为 这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。11文中加粗的“

5、这”指代的是（）a 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照b 天上有一层淡淡的云，不能朗照c不能朗照d 酣眠固不可少，小睡也别有风味12作者之所以认为“这恰到了好处”，理由最恰当的一项是（）a 朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合b 和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合c在这淡淡的月色下，能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的d 朦胧的月色能赋于景物新奇甜美、温和的韵味，令人神往13选出对第句分析正确的一项（）a 描写月下灌木和柳树之美b描写灌木和柳树的影子美c正面描写月色朦胧美d用反衬法写月光轻盈荡漾（二）阅读下段文字，完成14 19 题。（ 20

6、 分， 16 题 5 分，其他题各3 分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动， 像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着， 这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水， 遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。第 2页14与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项（）a 弥留之际b 欲盖弥彰c弥天大谎d弥补过失15“田田”一词源

7、出（）a 律诗江南曲b六朝乐府西洲曲c古诗西洲曲d 古乐府江南曲16这一节依次写了荷_、荷 _、荷 _、荷_、（5 分）17把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（）a 翠绿欲滴b 轻盈飘逸c舒然展放d高高耸立18这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，选出分析不当的一项（）a 开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。b 因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。c因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。d 因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。19“不能

8、见一些颜色”的“颜色”在句中的含义应是（）a 颜料或染料b 显示给人看的厉害的脸色c情态、样子d 色彩（三）阅读下面一段文字，完成20 24 题。（ 10 分，每题2 分）月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层的去，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处醋眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀； 但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。20文中标有的地方都是叠音词，应依次填入的正

9、确的一组是（）a 轻轻薄薄淡淡弯弯b 静静淡淡薄薄柔柔c轻轻淡淡薄薄柔柔d 静静薄薄淡淡弯弯21这段文字写景的顺序是（）a 从上到下b 从光到影c从动到静d从荷到树22“虽然是满月” ，却“不能朗照” ，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（）a 作者感到生活惬意，别有风味。b 它使作者摆脱了惆怅与烦恼。第 3页c它与作者孤寂冷落的感受相一致。d 它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。23 段文字的 次划分正确的一 是（）a / /b / /c / /d / /24 段文字描写的内容主要是（）a 月下的荷塘b 月的光和影c荷塘的月色d月下的荷塘及月色（四） 下面一篇短文，完成25 30

10、 。（ 11 分）看荷花，宜晨，宜夜。朝 月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添 色。不 黄昏夕阳中，却也 有 情。近来，炎天溽暑，始 徘徊不去。很想念那片“清 徐来， 云自 ”的荷池。趁着晚晴 分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋 人）的句子“古城野水， 木参天”、“水佩 裳无数 ”、 “冷香 上 句 ”、 “高柳垂 ，老 吹浪，留我花 住 ”，似乎凉意 生，溽暑已消。可是，真正面 塘翠叶 花，却很想 气！首先，荷叶太 ， 得每片叶子都不易伸展，很 有 “田田 ”之感。其次，花不是已 ，就是未开，加上 下 一 雨，一点荷香也 不到，自悔 芳到已 ， “冷香嫣然 ”只是凭想象得之。 再放

11、眼一望， 池中 居然一大 空白，片叶俱无， 真像人 上患上了 之疾， 成了不毛之地！ 据 是水 染的后 症， 真是大煞 景。 看荷的心情， 到此已索然无味，正 而返。 偏偏一 半的小女儿面 平生初 的 “奇景 ”，正感 得目眩神迷，不停地 “花花开啦 ”、 “蜻蜓来啦！ ”两条小腿， 池急奔， 得恨不能 浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我 也只有 池一周。 才 到池 下， 游人如 ， 荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧， 有人静坐， 有人 聊，有人 ，有人漫步，俱是怡然自得。 雨方晴，夕阳 如金，荷 ，拂面生凉，老 ， 草柔碧。再 看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣 如染，荷叶上 珠的

12、，晶 如玉。此情此景，确也可 。忽 心中阴霾 消，也想着和女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚 ，大家 唱采 ”原来喜 悲愁，全在一念之 。一年好景，一 繁 ，本无 求，只要以不沾不染之心，巨 无 的眼，真正去 略，就是福气。25文中与“玉立婷婷”同 的 是_（1 分）26“不毛之地” 在文中的意思是 _（1 分）27“黄昏夕阳中，却也 有 情”的“ 情”是指_（可用文中 稍加 概括作答） （ 1 分）28第二 引姜白石 句， 意在表达 _（ 1 分）29作者“ 而返” 的原因是什么？ （概括作答， 不要照抄原文）（ 3 分） _ _ _第 4页30下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项 是（）（ 4 分）a 本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。”b 作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池叹气败兴观赏得乐。c作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。d 作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。e作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。三、片段作文（20 分）31以校园的早晨为题，写一段300 字左右的片断，要求描绘具体，并能渗透某种明确的思想感情。参考答案1c（a“颤”读 chan；b