幼儿园教研活动记录

1、最新 料推荐时 5 月 15 日间 星期四下午主 园长：郑 *持人幼儿园教研活动记录表地点教研 教师提供什么样的环境大 活 班 动 内容 支持孩子的体验性活动室应参加学习人全体教师员本次教研活动目的：1、使教师明确如何通过适宜环境的提供支持孩子的体验性活动，促孩子的发展。教2、分享鲜活的教学案例，资源共享园本教研过程实录：研郑* ：今天我们的教研内容是“教师提供什么样的环境支持孩子的体验过性活动”目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何提供适宜的环境，来支持孩子的体验性活动，促进孩子的发展的。程在今天的研讨过程中，教师们要把握住3 点：（1）适宜的环境支持（适宜的环境是什么？是如何

2、提供的？）记（2）体验性活动（是什么样的体验性活动？）（3）孩子的发展（在什么样的体验性活动孩子获得了哪些发展？）录在研讨前，我们首先感谢今天上午做活动的2 位教师，为我们今天的教研活动提供了鲜活的案例和交流的平台。下面先请2 位教师分别来介绍今天活动的设计思路及活动后的体会、反思。1最新 料推荐郑* ：刚才老师对上午的活动进行了反思，反思中徐老师发现了一些自己在组织教学活动中的问题，也找到了一些解决的办法。比如当她发现孩子说“我把蛋宝宝放在抹布上”的时候，还有许多孩子都想说的时候，老师应该采取的是一种什么策略去及时回应孩子，徐老师也谈了自己的一些想法，一会儿老师们在评论她的这个活动时可以继续

3、发表教自己的见解。下面请老师介绍活动思路及体会反思。研 在体验性活动中孩子所获得的发展活1、体验性活动增加了孩子对活动的兴趣性，它调动的是一种情感，而且我们也能够体会到，在这样的体验性活动中，孩子能从小体验中动明白大道理，有些深奥的道理就蕴藏在体验活动当中，还有我们感觉到孩子在体验活动认识了许多事物，获得了许多经验，那就是为他今过后的人生奠定了基础。程2、孩子在对问题的解答和探究过程中，激发了孩子的求知欲和好奇心，3、时间、空间的支持：教师能够给孩子提供时间、场地和各种条件，让孩子有机会进行操作体验活动。2最新 料推荐4 教师经验的支持： 比如在认识小动物的过程中， 当孩子遇到困难的时候，教师

4、及时的给予孩子一些经验的支持，也是支持孩子进一步体验的策略。以上主要是针对今天的教研活动内容而言对教师谈到的支持孩子体验性活动策略进行的简单梳理，支持的策略还很多，我们会在今后的教研活动中还要继续地总结和梳理。3、体验活动的过程就是孩子对认知学习内化的过程，比如制作小动物，孩子们在制作、表演的过程中，他把对动物的了解和认识内化为自己的经验，孩子在这种体验活动中是一种共同学习的状态，相互学习，教师与孩子在这也过程中也经历了教学相长的过程。教 在体验性活动中教师应该把握得是：研1、要把握孩子的年龄特点，今天李玉凤老师用三个班的活动实例活分别说明了在小班、中班、大班三个年龄班的组织体验性活动所采用的

5、方式方法应该是不一样的，因为他要基于孩子的年龄特点、认知特动点。过2、教师必须善于观察孩子在体验性活动中的表现，发现孩子的兴3最新 料推荐趣点，从他 的 趣点迁移出其他的 ，去引 新的活 ，比如 ：今天的活 中涉及到了大象的鼻子1 米 8 ，熊猫的高度1 米 5 高，程 袋熊 30 公斤重由此完全可以引 出新了活 ? 量、称重等。 就提示我 在孩子体 性活 中教 一定要 真 察孩子，追随孩子和孩子同行， 身投入到孩子的活 中去，关注孩子在体 程中的需要、遇到的 ，引 教 的思考生成新的教育活 。3、教 一定要准确把握目 ，并且要考 提供的材料是否能 最大限度的促 孩子的 展，最大限度的 你的目 ，就像咱 研 到的， 什么要提供 蛋而不是其他的材料，在材料提供使教 要考 目 是教 需要考 的。4、在孩子体 的 程中，一定要关注孩子是不是真体 了，活 是不是生 地、有趣的，是否通 一体 活 促 孩子 展了。 在 一 程中我也想引 老 的一些思考：思考一：等待孩子的 展是不是一种支持性策略？教在支持性策略方面，我 常常 要等待孩子的 展，那么 在体研 活 中，每个孩子体 的 程是不一 ，所 得的 是有先有后的，在 一 程中教 等待孩子的 展，等待孩子体 的 程是不是4最新 料推荐活一种支持性的策略？动思考二：在体验活动中我们的关注点