小班下区域游戏计划

1、 小班区域活动计划 2013.2-7区域游戏内容：周次游戏名称游戏目标指导要点材料投放认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）1、看图书能安静地一页一页地翻看图书幼儿对看图书是否有兴趣，知道简单的看书方法拔萝卜图书、各种幼儿图书若干开火车：点数 幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。各种小动物卡、车头、车厢并贴上数字15 2、看图书能正确地翻看图书指导幼儿看完一页再翻一页。图书喂小动物 引导幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。指导幼儿游戏时注意爱护游戏材料。用瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。3、看

2、图书引导幼儿安静看书。指导幼儿仔细观察图书上的画面内容。图书玩卡片能将卡片按照“1”和“许多”分类。指导幼儿观察卡片上的数量。卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）1音乐：敲敲打打了解各种乐器的声音、并知道不要发出噪音。各种小乐器2美术：神奇的油画棒对油画棒的色彩及产生的痕迹感兴趣。能大胆、随意作画。油画棒、大贴纸3手工：小饼干能用橡皮泥进行揉捏、压拍橡皮泥创游区（角色、建构、表演等）1-3搭我家的房子能用大的盒子搭建房子指导幼儿尝试将大盒子从大到小进行垒高。大盒子若干小小造型师能用正确的材料给娃娃打扮。观察幼儿对操作材料的兴趣塑封打洞的娃娃头像

3、、各色扭扭棒、缎带、绒线。剥桔子 引导幼儿正确剥桔子幼儿是否会把桔子皮剥掉大小不同的桔子若干喂小兔吃饭引导幼儿正确使用浆糊进行黏贴幼儿是否会先把食物涂上颜色再贴在墙上萝卜、青菜、青草、蘑菇等小兔食物若干，浆糊，蜡笔搭我家的房子能用大的盒子搭建房子指导幼儿尝试将大盒子从大到小进行垒高。大盒子若干生活区1-3小小造型师能用正确的材料给娃娃打扮。观察幼儿对操作材料的兴趣塑封打洞的娃娃头像、各色扭扭棒、缎带、绒线。剥桔子 引导幼儿正确剥桔子幼儿是否会把桔子皮剥掉大小不同的桔子若干认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）4生蛋熟蛋打比拼1观察发现生蛋和熟蛋的不同2喜欢参与观察和操作活动。1、 提供熟

4、的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋等，幼儿先比较，再剥蛋壳。各种蛋5与蛋有关的图书1初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造。2意用语言表达自己的发现。1、 提供有关蛋的书籍和磁带。2、 提供简单的卵生动物的图片。图书、磁带6蛋形碰碰车1、进一步感知5以内的数量，体验数字与物体数量的关系。2、给物体分类。提供鸡蛋形状的图片，让幼儿观察图片上的物体与数量之间的关系。数字卡片艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）4、5蛋壳画1把剥下的蛋壳用胶水随意的粘贴在小动物身上。2有规律的装饰小动物。1、 提供碎蛋壳、图案底版、糨糊，幼儿粘贴蛋壳画。2、 引导幼儿用蛋壳作画。各种蛋壳碎屑，小动物的身体6鸡蛋拼图1用

5、大的拼图尝试拼出各种造型。2会用剪刀裁剪蛋宝宝，并在纸上粘贴。提供平面蛋拼图等各种模板，引导幼儿拼出各种图案。平面蛋剪成各种板块（大小各几套）创游区（角色、建构、表演等）4、5、6小鸡的家1能联系生活经验大胆相像设计小鸡的家提供篮子、稻草、积木等一些材料，幼儿可根据材料自由发挥。篮子、稻草、积木等丰富材料生活区4、5、6小舞台1用好奇。欢快的情绪唱歌。2相像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子提供鸡妈妈的头饰、小鸡头饰，报纸做的小虫子，幼儿可根据故事编一段可表演的情景。各种头饰剥蛋1幼儿能自行选择蛋剥蛋。2将剥好的蛋用刀切成若干块，尝试用蛋拼出各种造型。1提供各种品种的蛋。2锻炼幼儿的手

6、眼协调能力。鸭蛋等若干；工具如切蛋器、刀、小盘子等。认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）7幼儿园的一天听辨不同的声音。1录制幼儿吃饭、洗手、玩玩具等环节发出的声音。2放给幼儿倾听。2辨别不同的声音。有关内容的录音磁带、录音机花小树学习将两种物体交替排序。请幼儿根据已排好的小花和小树的排列规律，想想右边的小花、小树应该怎样排列，接着往下排。小花、小树图片、操作卡8找声音找找哪些东西能发出声音。1说说图片中有些什么？2观察哪些东西会发出声音。操作材料第二册瓶子乐器比较不同材料的不同声音。1将不同材料，如小石子、豆子等放入透明的的瓶子里 ，盖好盖。2摇动瓶子。3比较声音的不同。瓶子、小石子、

7、豆子、纽扣等艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）7-花儿朵朵1、利用雪花片巩固插接技能。2、建构时保持活动室安静1、情境导入，引起幼儿建构兴趣。2、出示雪花片建构的花，引导幼儿观察。3、幼儿分组建构，教师巡回指导大小雪花片若干，美丽的花园图片若干创游区（角色、建构、表演等）8敲击瓶子 感受声音1、收集各种瓶子。2引导幼儿用筷子敲击瓶子。3感受声音。各种瓶子、筷子等小小理发师在剪剪、卷卷、吹吹中，发展手部小肌肉的灵活性。理发店所需的各种角色游戏材料。生活区7-8娃娃家（打电话）1用纸杯打电话，感受声音。2两人能合作游戏。1引导幼儿观察纸杯电话。2尝试两人合作玩打电话。纸杯电话认知区（语言、数

8、学、科学探索等）（每周更新）9水果屋初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性引导幼儿感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推配套大书画册水果在哪里初步感受上、下、里、外空间方位。能按要求扮演角色参加游戏头饰、图片10糖果找家学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类准备一些不同形状的糖果贴纸，让孩子按形状标记要求分一分、贴一贴。糖果包装纸贴纸不同的味道能自主地参与操作，有积极的活动欲望。幼儿自由调制饮料果珍、杯子、勺子艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）910小动物的家巩固对称搭建的方法，指导幼儿学习用围合的方法给小动物搭家。初步学习有计划地拿取材料，能不怕困难，积极尝试。积木动物木偶娃娃家指导幼儿

9、尝试用提供的材料为娃娃搭建一个家，并根据自己的生活经验，照顾娃娃。鼓励想做爸爸妈妈的孩子也尝试自己为娃娃搭一个家。布娃娃、碗、勺搭娃娃家的材料拌水果沙拉能自主地参与操作，有积极的活动欲望。能根据自己的喜爱搭配拌水果沙拉水果丁、沙拉酱创游区（角色、建构、表演等）910装饰水果尝试用蜡光纸装饰选择与水果颜色相匹配的蜡光纸随意撕成小块。蜡光纸水果图片角色：水果店指导幼儿主动参与游戏，进行买卖游戏。提供空的水果蓝及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。水果蓝水果表演：水果娃娃利用各种辅助用具把自己打扮成各种各样的水果娃娃。水果头饰服装道具生活区910拌水果沙拉能自主地参与操作，有积极的活动欲望。能

10、根据自己的喜爱搭配拌水果沙拉。水果丁沙拉酱扣纽扣培养幼儿手眼协调能力和生活自理能力。提供穿上衣服的布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链。衣服、扣子认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）11春天能根据故事内容进行讲述。引导幼儿阅读图书并进行讲解。幼儿图书。12树叶妈妈和孩子享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感。能一一对应找到相同的颜色。各类有关秋天的幼儿读物。绿、黄两种颜色的树叶。艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）11-12树叶印画树叶拼拼乐尝试用压印和添画的方式塑造形象。尝试将树叶自由拼摆成某一形象。树叶，颜料，白纸。树叶若干。创游区（角色、建构、表演等）11-12春天服

11、饰的分类引导幼儿对具有典型春季特征的衣服进行分类。提醒幼儿观察具有春天季节特征的衣服。春天服饰的图片。生活区11-12叠衣服利用图式和儿歌学习折叠套头衣、裤子。叠衣图式认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）13石头的故事能大胆表述自己的想法幼儿根据滚画作品和各种石头想想、说说或自编小故事滚画作品和各种石头14分类配对将珠子和瓶子配对放指导幼儿将大的珠子放进大的瓶子，晓得珠子放进小的瓶子。大小不等的珠子和瓶子15石头分类能辨别石头的不同特征并分类指导幼儿学习将各种不同的石头分类提供不同大小、颜色、光滑或粗糙的石头若干听声音辨别石头的不同声音指导幼儿辨别石头与不同材料敲击发出的声音。石头，纸

12、盒，塑料罐，可乐罐艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）13-14围墙用雪花片积木相插并能头尾相连。指导幼儿能用相同颜色的雪花积木进行操作各种颜色的雪花片若干15娃娃社区通过游戏增加对社区的理解指导幼儿为热爱主题扮演角色开展游戏社区环境布置创游区（角色、建构、表演等）1315大马路漂亮房子公共汽车小老鼠上灯台搭建马路，让玩具汽车通过。大小不同的结构玩具为大小不同的动物搭建房子。乘汽车，分别扮演司机、售票员和乘客，进行角色游戏。表演小老鼠上灯台积木、废旧纸盒。大纸箱大小不同的积木、插塑玩具。录音机、猫、鼠头饰生活区13-15扣纽扣练习将纽扣扣到扣眼里指导将衣服平放在桌上后，将钮扣与扣眼对齐扣上

13、。娃娃的衣服（对襟）上缝有钮扣及扣眼认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）16-17阅览室培养幼儿的阅读兴趣；能根据自己所看的图画进行讲述。幼儿有秩序的进入阅览室，自主选择图书，安静阅读。活动中可将自己的图书和朋友分享。结束后将图书归放原处。各种幼儿图书、画报、图卡等16-17找不一样按照同一个特征找物体的异同每次请3-4名幼儿拍手念“小朋友，快快找，找到不同说一说”。不同特征的物体16-17树叶书签按照颜色或大小给树叶分类。提供大小不一的树叶，让幼儿按照颜色和大小给树叶分类。各种大小的树叶降落伞探索物体飘落的特性提供塑料袋、树叶、羽毛，自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。塑料袋

14、，树叶，羽毛艺术区（音乐、美术、手工等）（两周更新）16-17锻炼幼儿的创造能力进行拼搭活动。幼儿利用所提供的拼搭玩具、材料进行组合主题拼搭，如“my house”里有家、花园等。积木、插塑玩具、胶粒若干锻炼幼儿的创造能力进行拼搭活动。创游区（角色、建构、表演等）16-17My House锻炼幼儿的创造能力进行拼搭活动。幼儿利用所提供的拼搭玩具、材料进行组合主题拼搭，如“my house”里有家、花园等。积木、插塑玩具、胶粒若干16-17贝蒂的家激发幼儿的亲情情感，提高幼儿角色扮演的能力，体验活动的乐趣。大家一起办家家，照顾可爱的贝蒂。跟更要热情招待来家里串门儿的客人们。娃娃、“小家电”、“生

15、活用品”等生活区16-17贝蒂的衣橱培养幼儿的生活自理能力，能互相帮助穿衣系扣。幼儿可以办家家的形式分配角色，互相帮助穿衣服、系扣子。系扣子玩具若干、幼儿衣服若干认知区（语言、数学、科学探索等）（每周更新）18看图书引导幼儿续编故事企鹅的礼物在续编故事过程中关注幼儿语言表达水平，不计较续编情节。图书19练习1-3的排序按顺序排列3以内数量的动物卡片，并匹配相应的点卡。指导幼儿手口一致从左到右地点数3以内实物的数量图片、卡片给企鹅、小熊找家1、北极南极的明显气候特征。2、道企鹅住在南极，小熊住在北极指导幼儿找出企鹅的家和小熊的家地球仪、照片红太阳引导幼儿感受手电筒光照在身上的感觉教师手持手电筒，从下到上或从上到下地照幼儿，渐远渐近手电筒艺术区（音乐、美术、手工等）