最新人教版小学数学三年级上册教案

1、最新人教版小学数学三年级上册教案 #最新人教版小学数学三年级上册教案1#面积和面积单位：教学内容：教材第63页例3及相关内容。教学目标：1、巩固复习长度单位、面积单位。2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。教学重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。教学难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。教学准备：多媒体课件，10个1平方厘米的正方形，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形。教学过程：一、课前准备1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位。(板书：米、分米、厘米)2、你学过的面积单位有哪些?(板书：平方米、平方分米、平方厘米)3、引入新课：今天这节课

2、，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同。二、探究新知学习教材第63页例3。1、比较1厘米和1平方厘米。(1)请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。(2)提问：什么样的图形为1平方厘米?小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗?2、比较1分米和1平方分米。(1)请同学们用手势演示1分米和1平方分米。(2)教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么?(展示1分米长的毛线)(3)出示正方形请同学们估测这是1什么?引导：你们看出1分米和1平方分米的区别了吗?(4)请你们在练习本上画出1分米和1平方分米。(5)展示学生画的图。3、比较1米

3、和1平方米。(1)教师的讲桌的长是1米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪吗?(2)讲桌的面积有多大是指什么?(表象地区别长度单位和面积单位)同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能说一说1米和1平方米的区别吗?(小组合作到前面演示，双臂张开大约是1米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米)4、通过估算加深对概念的理解。(1)先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮助学生验证。(2)估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的。1平方分米的正方形量一量。(3)说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、课堂作业新设计

4、1、教材第64页练习十四第5题。2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形，算出它们的面积和周长。4、判断。(对的打，错的打)(1)一条线段长1平方分米。(2)一居室的面积大约是10米。(3)一根铅笔长15厘米。(4)一座高楼高约100平方米。(5)小明从学校要走50米的路才能到家。四、思维训练动脑筋，想一想。教学反思：通过本节课的直观图形的学习，学生进一步巩固了面积单位的概念，能够正确区分长度单位和面积单位，能应用到实际问题中，加深了对年级单位和长度单位概念的理解。#最新人教版小学数学三年级上册教案2#加减法的运算：教学要求：1、使学生进一步掌握万以

5、内加减法的。笔算原则，能正确、熟练地运用加减法算式之间的关系进行验算，进一步提高学生的计算能力。2、使学生更好地掌握混运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。教学过程：一、揭示课题二、笔算加减法复习1、完成复习第5题。(1)学生笔算。(2)比较每组题的异同之处，万以内加减法笔算法则。2、分组完成复习第6题。(1)学生分组练习。(2)分别说说笔算加减法验算的根据。三、混合运算复习。1、完成复习第8题，只口答运算顺序，不计算。2、学生混合两步式题的计算顺序。四、课堂作业复习第7、8题。教后随笔：课题三：千克、克、时、分、秒和直角初步认识复习教学内容：教科书第120页复习第912题。教学要求：1、

6、使学生进一步认识重量及其单位千克和克，进一步掌握千克和克之间的进率，并能比较表示重量的各数大小。2、使学生进一步掌握单位时间的观念，以及时、分、秒之间的进率。3、让学生进一步认识角和只角的特征，能判断一个角是不是直角，进一步巩固画角、直角的方法。教具准备：1千克盐、教具钟面、一副三角尺。教学过程：一、复习准备1、长度单位、重量单位和时间单位分别有哪些?(板书)2、揭示课题。二、千克和克的复习1、长度单位复习。(1)问：长度单位哪个大，哪个小?一米大概有多长?(手势比较)1分米、1厘米呢?(2)问：长度各单位间的进率是多少?2、千克和克的复习。(1)问：重量单位哪个大，哪个小?问：哪些物品大约重

7、1千克、1克呢?千克和克之间的进率是多少?(2)掂一掂1千克盐和1个2分硬币的重量。(3)问：什么时候应用到长度单位，什么时候应用到重量单位?三、时、分、秒的复习1、问：时间单位有哪些?哪个大?哪个小?它们之间的进率是多少?2、问：1小时内我们可以做多少事情?1分钟内你的脉搏跳多少下?3、出示不同的钟面，让学生说出所表示的时刻并记录下来。四、综合练习完成复习第9、10题。五、角和直角的初步认识。1、问：角有几个顶点，几条边?2、找出下列图形中的直角，并说明所用的方法。3、完成复习第11题。4、复习画角。(1)说说画角的步骤。(2)画一个角。(3)画一个直角，并用符号标出来。5、练习复习第12题

8、。#最新人教版小学数学三年级上册教案3#教学目标1、知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。2、买文具时，能与售货员正确对话。3、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。教学重点1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。2、分角色对话时做到态度大方自然。教学难点在买文具过程当中遇到问题时(如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错)能及时应付。课前准备1、课前，教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具，也可以观察别人买文具，记住买文具的过程，感知买文具的一般知识。2、每个同学准备一两件文具，并贴上价格标签。3、用纸作一些钱。4、有放文具的柜台课桌。教学时

9、间：一课时。教学过程一、创设情境，看图想象，导入新课小朋友们，你们到文具店买过文具吗?今天我们去文具店买文具，好吗?(板书课题)(出现挂图)1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么?售货员阿姨又会怎样说呢?2、(下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗?)分角色表演。3、师生评议。(他们表演得过且过怎样?谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。)(板书：文明礼貌，表达清楚)同学们你们想不想做个这样的顾客呢?二、学生试练，进行合作，实践。1、利用自备学具，小组演练。(请同桌的同学把各自的文具

10、盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具。开始吧。)2、指名表演。3、师生评议。(你们说他们表演得好吗?从哪儿可以看出来?说得真棒。)三、举一反三，深化训练1、师生表演，设置训练情境。(1)是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了。)(2)师边说边走向扮售货员的女生进行交际。(3)师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦?怎么断水不能写了呢?这可怎么办呀?同学们，如果你们遇到了这种情况(小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办?)，请同桌的同学进行讨论。2、鼓励发表意见。(如：退换圆珠笔;还可以怎么办?打投诉电话。你还懂得拿起法律，保护自己的权益，做得真棒。)3、同学们平时买东西时，还遇到过别的情况吗?如：以次充好;价钱太贵;忘了找钱;多找钱;态度不好4、面各小组自主选择一种情况，然后在小组里说一说，演一演。5、根据学情，选择上台表演。6、师生评价，激励扩展求异。师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。四、读一读儿歌五、总结提高，课外延伸师：今天，小朋友们特别能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购买一些日用品?最新人教版小学数学三年级上册教案（文库搜索） 2020新人教版小学三年级数学上册教案 小学