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文档简介

1、寻找做教师的幸福,一、做有规划意识的教师,精神立身。 全身心地投人到教育事业中来.当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了. 五看：一看自己已做了什么？成绩 不足 二看自己能做什么？优势或强项 劣势或弱项 三看自己想要什么？长期发展目标 短期发展目标 四看自己该怎样做？阶段和步骤 重点 措施或对策可操作性 有效性 五看自己做得怎样？自我检查、自我评估和总结,二、做有敬畏意识的教师,要心存敬畏。 约束感。自我约束 纪律约束 克制 责任感。自我 学生 社会 积极心态。 三类教师：把教育的事当作学校的事；把学校的事当作自家的事；把自己的事当作教育

2、的事。做出灵气来；做出思想来；做出个性来；做出实效来,三、做有学习意识的教师,觉得吃力时 充电 通读本学科教材 读其他学科教材 要多读文学作品 也要读杂书 还要读童书 读学术著作,四、做有反思意识的教师,思考教育现象追求思想 研究要立足于教育一线：发现教师自身在教育、教学中遇到的问题 理论运用到实践 在实践中检验 勤动笔：“教育日志”“教育案例”“教育反思”“教学课例”“教研论文,五、做有专业意识的教师,专业能力、素养和精神：教育的认识，教育规律的把握，教育手段的运用，教育现象的思考，教育契机的捕捉 具有心灵的力量。具有情意的关怀。具有人格的熏染。具有文化的气质。具有智慧的实践。 五种基本能力： “教材的解读能力” “与学生的交往能力” “课堂组织管理能力” “突发事件的处理能力” “试卷编制能力,幸福已是满满的,为了看看太阳 我们来到世上 人生之旅从设定的目标开始 怀揣着希望上路 搜索的眼睛 寻找 大路的尽头没有宝 你的脚边有

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