房县电教“四优”参评论文

1、多媒体电化教学的趋势、问题及措施（2009 县级二等奖）房县七河中学 李斌 当今的时代是信息的时代，在教学上运用现代化的电教媒体是提高教学质量的重要条件。电教媒体以声感、形感、动感直接作用于学生的感官，让相关的人、事、景、物跃然纸面，在大脑中形成鲜明的形象，有利于调动学生的情感，使学生学得主动、活泼、愉快，达到良好的教学效果。然而，在我们山区学校，多媒体电化教学却起步很晚、进展缓慢，有些地方甚至得不到足够的重视。本文从多媒体电化教学的趋势、问题及措施三个方面谈一谈自己不成熟的看法。一、多媒体电化教学是教育现代化的必然趋势国运兴衰，系于教育，邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来

2、。”这就指明了新时期教育工作的战略方向。中国电化教育已经走过了半个世纪的路程。“科教兴国”已成为我国跨世纪发展的伟大战略。翻开古今中外的教育史，我们可以从不同的角度，不同的国家来看，教育是头等重要的大事。越是发达的国家，教育就越得到重视和发展，科技事业就越成果辉煌，教育现代化进程就越快。教育的现代化，必将带动多媒体电化教学的蓬勃发展；多媒体电化教学，也必将推动教育现代化，必将在提高教育质量、提高国民素质的实践活动中发挥重要的作用。多媒体电化教学，作为一种教育手段，是教育现代化的基础，没有教育手段的现代化，教育现代化就失去了物质基础，多媒体电化教学，将成为我国教育现代化的突破口。因为，它不仅具有

3、优化教学过程、提高教育质量等最直接的显现作用，而且具有确立科技意识，影响下一代成长的间接潜在作用。它所具有的先进性、综合性、实用性都是其他教学手段所不能比拟的。捷克教育家夸美纽斯说过：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。多媒体电化教学就具备了这样的条件，激发学生求知欲，使学生学习兴趣大大提高，学得生动、活泼，使学生通过电教媒介的形、光、画面产生立体的感觉，生动的视觉使得课堂教学“如虎添翼”，取得满意效果。二、多媒体电化教学面临的重大问题1、领导重视程度还没有切实“到位”教育现代化的观念，在各级领导中需要继续学习，有些部门的领导还没有从根本上牢固确立教育现代化的重要战略地位，还没有

4、从总体发展战略高度来考虑教育发展体系变化。因此，多媒体电化教学工作推广还很缓慢，也无压力，基本上还处于“自筹资金，想搞就搞，不想搞就拉倒”的状况，还没有成为“气候”，形成“潮流”。领导满足于“过得去”，教师还是习惯于“一言堂”、“一支笔”、“一本书”、“一块黑板”的传统教学模式。2、宣传力度也没“到位”多媒体电化教学作为最优化的教学手段，不能及时进入课堂，先进的多媒体电教手段不能为师生掌握使用。在教育领域中宣传工作还很不够，虽然现在已经做了大量的工作，但是对电教认识还需要逐步提高，还没有把电化教学与教育现代化紧密联系，因而，教学手段还达不到现代化要求。3、财力投入也“不到位”要搞多媒体电化教学

5、，就要有物质保证。财力投入不足，就好比“巧妇难为无米之炊”，没有一定数量的财力投入，搞好多媒体电化教学就是流于形式，就是一句空话。4、教材配置“不到位”课本、课本，一课之本。教材必须缩短与现代科技的距离，取材内容要紧跟科技现代化趋势，增添电化教学内容，否则，多媒体电化教学就挤不进课堂，使用电教媒体就成为“自由放任”，课堂采取多媒体电化教学就不会有起色。学校部门要根据实际情况，根据自己的办学经验，来加速多媒体电化教学的进程，以适应日益发达的科技需要。当然，改革的关键在于教师，没有一支高素质的教师队伍，没有一支懂行的“电教队伍”，学校的电化教学就不能蓬蓬勃勃地开展起来，多媒体电化教学就不会真正落到

6、实处。三、加速多媒体电化教学应采取的措施1、领导重视各级领导要把科技和教育摆在经济社会发展的重要战略地位，把改革当作头等大事来抓。没有强大的科技实力，也就没有社会主义的现代化。因此，要加快电教工作进程，必须组织落实、措施得力，有计划、有安排，鼓励多媒体电化教学发展。同时，要组织学习，更新观念。2、队伍建设台上一分钟，台下十年功。教师应该具有崇高的师德，渊博的学识，精湛的教学艺术，还要有创新的意识。国家要多出人才、快出人才、出好人才，教师队伍是关键，专业电教、多媒体教师，不仅要会操作，而且还要会简单的维修，使多媒体电化教学广泛深入地渗透到整个教学过程中去，逐步实现电化教育的标准化、规范化。3、增加投入学校要培养高素质人才，全社会都在关心“人才”，需要各种“人才”，不投入就培养不出人才。因为物质是基础，物质决定上层建筑，只要舍得花气力、人力、物力、财力，多媒体电化教学一定会蓬蓬勃勃地开展起来，就能体现出其先进性、实用性、教育性和整体性。21世纪的竞争，从本质上说是人才的竞争，是国民素质的竞争。只有人才才