任务一-建立图表-教案

1、任务一 建立图表教学目标 1、知识与技能(1)掌握利用“图表向导”建立图表的基本方法。(2)掌握编辑和修改图表对象的方法。(3)能根据问题选定源数据和选择图表类型。2、过程与方法(1)通过分析建立“人口普查”不同图表类型,学生能够感受图表直观化、立体化等特点,并归纳出不同图表类型的特点。(2)在认识图表和图表工具栏基础上,让学生通过探究活动,完成图表编辑与修改。3、情感态度与价值观(1)感受图表直观化、立体化的特点。(2)深刻体会数据加工和表达的多元性。学情分析 学生在之前学习过了word、 Excel的编辑方法,对这类编辑有了很好的掌握。图表作为一个新内容,但又不同于前面学习数据的处理,在表

2、达上更加生动、直观,也会在学习过程中激发学 生学习Excel的热情,因此,在教学中多鼓励学生在图表中大胆表达对数据的理解,对图表包含的各项属性也能理解并运用。重点难点 重点:1、掌握利用“图表向导”建立图表的基本方法。2、图表的特点3、掌握编辑和修改图表对象的方法。难点:建立图表时数据源、图表选项的设置。4教学过程 教学活动 【导入】 师:同学们,我们在前面已经学习excel的一些数据处理方法,相信大家也体会到了excel能给数据带来很多分析,并使我们方便快捷的获得很多数据信息,今天我们也一起来学习新的一项获得数据信息的方法,就是建立图表。课件:不同的图表类型(学生感悟图表的直观化、形象化)【

3、讲授】学生讨论 阅读课本P52案例思考: 对于同一内容采用不同的表达方式,效果有何不同? 图表种类有哪些?特点是什么?学生讨论,并请学生回答。【讲授】教师讲解 教师总结不同类型图表的特点:柱形图特点:柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目,体现不同项目数目之间的比较,强调数量的差异,通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对数值。饼图特点:饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。用于对比几个数据在其形成的总和中所占百分比值时最有用。折线图特点:折线图多用来反映事物随时间变化的情况,可以清楚地表现出事物发展。用来显示一段时间内的趋势。注意:数据采样要均匀,比如每小时一次、每天一次、每年一次

4、等。【讲授】教师操作演示 以“天气日报表”为例讲解“建立图表”1.选定图表中所需的数据源选中A2:A10和E2:E102.选择图表类型插入图表图表向导图表类型柱形图3.确定图表源数据4.设置图表选项5.选择图表位置6.单击“完成”按钮注:生成图表有两种放置方式,一种是嵌入图,另一种是独立图表。【练习】学生任务一 建立四个图表:第二次人口普查的饼图第六次人口普查的饼图第二次、第三次、第六次人口普查受教育程度人数统计的柱形图我国每10万人受教育程度的人数统计表的折线图提示:在图表选项中设置数据标签,可以清晰地显示图表中各部分所代表的数据大小。(教师巡堂指导)学生讨论:1、提出操作中容易出错的问题。

5、2、对图表进行对比分析。3、再次对柱形图、饼图、折线图进行特点归纳。【讲授】教师讲解 1、图表的编辑和修改通过选定图表,右击鼠标,可以更改数据类型,重新选择数据源。通过“图表选项”,可以修改标题、图例、数据标志、网格线、坐标轴等内容。2、深化图表类型的特点 在建立图表前,我们要首先明确需要图表表现的问题,要反映的数据关系。简单总结如下:柱形图:数据差异饼图:百分比折线图:趋势3、举例说明:学校男女生的人数对比饼图一周的天气变化折线图某超市一天的饮料的销售数量柱形图各班的卫生检查得分表柱形图【练习】学生任务二 自主学习,小组合作交流,每个小组3-5名同学,完成课本P57,马上行动。问题:根据“城镇居民家庭平均每百户耐用消费品拥有量”表,设计三个不同的问题,并分别建立柱形图、饼图和折线图来说明问题。设计的问题和采用的图表类型序号问题图表类型123交流成果,教师点评【讲授】课堂小结 教师小结通过这堂课的学习,我们知道建立图表可以这样几个步骤:1.选择生成图表的数据区