如何评价学生的英语学习

1、如何评价学生的英语学习教师对于学生的评价非常重要：一方面教师可以通过评价激励学生；另一方面学生可以通过教师的评价来发现自己的问题，然后纠正自己的一些错误。但是教师的评价对于学生又是一把双刃剑：用得好对学生起着很好的激励作用，用不好学生可能对英语学习失去信心。以往教师对学生的评价一般只停留在学生的作业、试卷上，很显然这有很大的片面性：只重结果而不注重过程。有些学生就是因为考试的评价-分数低而一次次受打击从而成绩越来越差导致不想学习。怎样在平常的英语学习中正确评价学生呢？我想应是多方面，多层次的，尤其是要关注学习过程。（：课堂上学生回答问题，课外学生主动地进行英语日常对话等。评价应以激励性语言为主

2、，以对学生实际情况为主（以人为本），以对学生的英语发展为主。正确的评价一位学生，可以让他们通过找到适合自己的特点和学习方式的途径展现自己的知识和能力。让每一位学生都能体会到学英语的乐趣。）在实际教学中我是这样做的。1.评价学生以课堂为主，以考试为辅现在有一部分低年级学生（小学生及七年级学生）平常学习英语很活跃，课堂积极回答老师提的问题，就是考试很不理想。他们平常课堂学习很开心，就是惧怕考试。由于老师们长期只注重结果而被老师们忽略，继而成绩越来越差导致后来失去学习兴趣。我现在尽量把对学生的评价放在课堂，放在学生的学习过程中：学生每一次的回答问题；每一次的小组活动；每一次的课堂反应；每一次的课堂记

3、忆背诵；甚至包括学生的课堂书写，做到及时评价学生的每一次课堂学习过程。学生在学习过程中明白了知识，掌握了方法，考试就是次要的了。（学生回答问题是否积极，准确率如何；小组活动是否参与，结果如何；与同学们的合作意识怎么样；课堂作业书写及正确程度；对课堂知识的反应及记忆快慢；对以往知识的再现，这些都是我们课堂可能评价的。）1.评价学生应体现以人为本对待不同学生评价应不一样，对待成绩很差很差的学生，对英语一点没有兴趣的学生，或者是对于以前没有学过英语，从零开始的学生，我们要纵向看他们：让他们和自己的以前对比评价。那么，我会从他们写的字母入手，哪怕是写对一个字母，就表扬他们，增加他们的信心；对于中等程度

4、的学生，我们对他们横向对比评价，激励他们向优生靠拢。如果以同样的方式表扬他们，他们会觉得老师无聊。那么他们做对较难、别人做不到的题我才给与他们表扬，或者是鼓励他们多听英语、多写英语文章。通过表扬来增加每一个学生对英语学习的信心和兴趣；课堂上，尽量鼓励他们多说英语，一个差生，假如在今天的课堂上只说了一个单词，在第二课堂上说了两个单词就表扬他，并鼓励他。对于课堂上爱做小动作的学生，抓牢在他坐好、认真听讲的那一刻，并大力表扬他。2评价的方式应多样单靠教师一个人对学生进行评价，那是远远不够的，而且有时候教师看到的并不是完全的事实。（1）小组评价学生虽然非常看重老师的评价，但有时候对于来自同学们的评价也非常重视。所以我把学生进行合适的分组，学生选取了他们信任的小组长，然后小组长评价和小组里组员相互评价（当然小组长定期或不定期通过小组投票经常换）。（2）家长评价我让学生们把每次所学的新内容带回家：新单词、新句型、心血的外国文化等。学生刚学的东西很有兴趣，他们急于想在父母面前表现。家长的表扬对他们非常重要。布置回家作业，让他们把学到的英语教给父母，做个合格的小老