苏教版七年级信息技术教案(下学期)

1主情感目标：1、培养学生独立自制的精神。2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术或二、数据的收集书2、使用调查问卷获取数据设计的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格EXCEL。现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件EXCEL。2（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和3情感目标：内容决定形式，形式服务内容知识目标：会设计规划EXCEL工作表，熟练使用各种EXCEL工具美化练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或个对象的若干属性值。每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是4学生操作内容规划工作时，应该根据实际需要，确定工作表的个数和每个工作学生操作内容表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行2、合并单元格使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡中选择“合并单元格”。3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]1、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用2、将老师发下的调查表进行适当的美化本节课主要讲了数据表的规划和美化。要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。5主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：(1)了解公式与函数的使用方法(2)掌握单元格地址的引用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术容三、相对引用和绝对引用确地计算出每个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。6[实践学习]学生操作（2）运算符号包括+、-、*、/、^；数”和“占年级总人数比例”。空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。2、相对地址：即列号+行号，如B5，相对地址会随着公式或函数数的复制而自动发生改变。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.7主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术五、排序存有大量的数据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。2、使用“记录单”功能数据记录单„81、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。用RANK函数给各位选手排名次。讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么学生操作内容学生操作内容打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。学生操作内容学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。2、操作方法：数据分类汇总这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.9课时安排情感目标：善于分析数据,用数据说话知识目标：了解图表的类型与作用，明确图表与产生该图表的工作表数据技能目标：掌握各种建立图表的方法第一节信息与信息技术一、数据描述方式的多样性二、图表的制作我国运动健儿在奥林匹克运动会上的表现和成绩越来越好。就的三种描述方式。一、数据描述方式的多样性[讨论学习[讨论学习]二、图表的制作1、利用Excel常用工具栏中的“图表制作向导”按钮可以制作2、可利用菜单命令“插入图表„”命令来制作图表。（1）选中需要制作表格的数据。（2）执行菜单命令或单击“图表制作向导”按钮（3）选择图表类型，单击“下一步”（4）选择图表源数据（这一步可以省略）三、美化图表设置图表的文字的大小、背景颜色、图例位置等，并完成表格。本节课的内容虽然简单但很实用，利用EXCEL提供的这一功能可以制作出各种各样的实用图表。情感目标：多媒体为工作和生活服务知识目标：了解媒体、多媒体、多媒体技术和多媒体计算机练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、多媒体技术三、多媒体计算机多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。随着信息技术的发展，多媒体技术的应用已深本节我们一起来了解和认识多媒体技术，进而体验多媒体技术的魅（2）指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形与图像多媒体技术中的媒体通常指后者，人们把多种媒体的综合称为多学生操作内容学生操作内容根据国际电信联盟的定义，媒体又可分为五种类型（1）感觉媒体：能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体，如声音、图像、动画等。（2）表示媒体：为了传送感觉而人为研究出来的媒体，如语言编码、电报码、条形码等。（3）显示媒体：通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体，如键盘、显示器、打印机等。（4）存储媒体：存放某种表示媒体的媒体，如纸张、磁盘、光（5）传输媒体：传输某些信号的物理载体，如电话线、光纤等。讨论学习讨论学习P741、定义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。欣赏“黄山神欣赏“黄山神韵”3、多媒体技术的基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性交互性是多媒体技术的关键特征。三、多媒体计算机1、体计算机一般是指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。2、多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。常见的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。此外还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字通过本节课的学习你知道什么是多媒体、多媒体技术及多媒体计算机计算机、多媒体教学网、光盘情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用法。会根据需要做各种图表。练习、用计算机演示、任务驱动法第四章数据统计与分析复习一、公式与函数二、排序、筛选、分类汇总、查找替换三、图表（1）相对地址与绝对地址举例讲解（2）区域的引用二、排序、筛选、分类汇总、查找和替换（1）先对要分类的字段进行排序（使用排序按钮）（2）执行菜单命令“数据分类汇总„”（2）在输入要查找的内容时不能的丝毫差错，包括多余的空1、要会选择数据区域。正常情况下要选中第一列。学生操作学生操作2、将本表格的外框设为蓝色双实线，内框设为蓝色单实线。2、分别求出男生和女生的各科成绩的总和。3、将表格中所有“大专”改为“大学专科所有“本科”改为“大学本科”2、按总分由大到小给各位学生排序。五、在“图表”工作表中安要求绘制表格。复习本章内容，将《实践》做好。主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术存有大量的数据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。数据记录单„1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。用RANK函数给各位选手排名次。讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么学生操作内容学生操作内容打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.情感目标：1、培养学生独立自制的精神。2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格EXCEL。现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件EXCEL。（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和情感目标：内容决定形式，形式服务内容知识目标：会设计规划EXCEL工作表，熟练使用各种EXCEL工具美化练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或个对象的若干属性值。每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是学生操作学生操作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行2、合并单元格使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡中选择“合并单元格”。3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]3、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用4、将老师发下的调查表进行适当的美化本节课主要讲了数据表的规划和美化。要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。课时安排1授课形式新授情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：(1)了解公式与函数的使用方法(2)掌握单元格地址的引用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用确地计算出每个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习]学生操作（2）运算符号包括+、-、*、/、^；数”和“占年级总人数比例”。空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。2、相对地址：即列号+行号，如B5，相对地址会随着公式或函数数的复制而自动发生改变。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.课时安排1授课形式新授主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术存有大量的数据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。2、使用“记录单”功能数据记录单„1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。用RANK函数给各位选手排名次。讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么学生操作内容学生操作内容打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。学生操作内容2、操作方法：数据分类汇总这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.情感目标：1、培养学生独立自制的精神。2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格EXCEL。现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件EXCEL。（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和情感目标：内容决定形式，形式服务内容知识目标：会设计规划EXCEL工作表，熟练使用各种EXCEL工具美化练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或个对象的若干属性值。每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是学生操作学生操作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行2、合并单元格使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡中选择“合并单元格”。3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]5、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用6、将老师发下的调查表进行适当的美化本节课主要讲了数据表的规划和美化。要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。课时安排1授课形式新授情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：(1)了解公式与函数的使用方法(2)掌握单元格地址的引用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用确地计算出每个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习]学生操作（2）运算符号包括+、-、*、/、^；数”和“占年级总人数比例”。空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。2、相对地址：即列号+行号，如B5，相对地址会随着公式或函数数的复制而自动发生改变。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.课时安排1授课形式新授主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术存有大量的数据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。2、使用“记录单”功能数据记录单„1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。用RANK函数给各位选手排名次。讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么学生操作内容学生操作内容打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。学生操作内容学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。2、操作方法：数据分类汇总这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.情感目标：1、培养学生独立自制的精神。2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格EXCEL。现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件EXCEL。（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和情感目标：内容决定形式，形式服务内容知识目标：会设计规划EXCEL工作表，熟练使用各种EXCEL工具美化练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或个对象的若干属性值。每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是学生操作学生操作表的名称、功能，字段的个数和类型，甚至行数、列数等。二、修饰工作表选中该行或该列，执行菜单命令格式行2、合并单元格使用常用工具栏上的合并及居中按钮。格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡中选择“合并单元格”。3、设置单元格的背景颜色格式单元格，选择“图案”选项卡4、设置对齐方式格式单元格，选择“对齐”选项卡5、表格边框的颜色和粗细格式单元格，选择“边框”选项卡[探究学习]7、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用8、将老师发下的调查表进行适当的美化本节课主要讲了数据表的规划和美化。要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。课时安排1授课形式新授情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：(1)了解公式与函数的使用方法(2)掌握单元格地址的引用技能目标：熟练使用公式和函数来处理数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、函数三、相对引用和绝对引用确地计算出每个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢？这节课呢，我们就来学习一下如何对工作表中的数据进行计算。编辑一个单元格，以等号开始的代数式称为“公式”。2、包括：等于号，引用地址，常数，运算符号，函数。[实践学习]学生操作（2）运算符号包括+、-、*、/、^；数”和“占年级总人数比例”。空心十字架实心十字架双向箭头功能提示正常状态下的形状填充柄，可以填充序列与移动或复制有关与行高和列宽有关常用函数有求和、求平均值、求最大值、求最小值、计数函数等三、相对引用和绝对引用1、格式相同的公式我们可以使用填充柄来自动填充。2、相对地址：即列号+行号，如B5，相对地址会随着公式或函数数的复制而自动发生改变。棋盘上的麦粒这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.课时安排1授课形式新授主情感目标：引导学生感受EXCEL处理数据的巨大作用知识目标：了解查找、排序、筛选的定义和功能。技能目标：熟练使用排序和筛选来处理数据会使用查找功能来找需要数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术存有大量的数据，要找哪个数据的话一个单元格一个单元格的找肯定不现实，那有什么办法一下子就能找到需要数据呢？我们怎样对工作总分在某个分数段的同学应该怎样找呢？这节课我们来研究一下。2、使用“记录单”功能数据记录单„1、关键字段：排序所依据的字段称为关键字段[实践学习]2、排序顺序：升序（由小到大、递增）[实践学习]学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。用RANK函数给各位选手排名次。讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么学生操作内容学生操作内容打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。学生操作内容学生操作内容1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。2、操作方法：数据分类汇总这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了.情感目标：1、培养学生独立自制的精神。2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好知识目标：掌握EXCEL的基本操作，学会设计调查问卷收集数据练习、用计算机演示第一节信息与信息技术二、数据的收集2、使用调查问卷获取数据的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69页的表格。从而引出电子表格EXCEL。现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件EXCEL。（2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。（3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的（4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。[探究学习]二、数据的收集数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和情感目标：内容决定形式，形式服务内容知识目标：会设计规划EXCEL工作表，熟练使用各种EXCEL工具美化练习、用计算机演示第一节信息与信息技术一、规划工作表二、修饰工作表2、合并单元格3、设置单元格背景色4、设置对齐方式5、表格边框的颜色和粗细*在指定工作表的标签上右击，然后在快捷菜单中执行相应的命令，即可完成工作表的增加，删除，复制，移动或重命名等操作。规划工作表就是把数据“表格化”，其关键在于确定工作表的行和列分别代表的含义。一般把一列称为一个“字段”，或个对象的若干属性值。每个字段的数据都有相同的数据类型，它们的取值范围往往总是