灯饰设计与制作·教学设计

1、.灯饰设计与制作 教学设计程媛媛一、教材分析本课选自义务教育（湘版）七年级下册第6课灯饰设计与制作。属于“欣赏评述”加“造型表现”设计范畴。本课的学习内容主要是利用纸质筒形的不同变式结合折、卷、叠、挖切等方法制作具有独特造型的灯饰造型。计划1课时，40分钟。本次课的重点是圆筒基本形及其变式的掌握、运用。难点是借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。本设计中主要通过观察、分析各种灯的不同造型，学生自己动手制作圆筒基本形及其变式，教师引导学生进行探究实践，引导学生学习纸质灯饰设计与制作的新知识、新结论。最后在学生掌握的知识基础上，让学生小组合作设计、制作灯饰作品，并对作品进行评述。二、教学目标1

2、.知识目标了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系2.能力目标（1）学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式（2）运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质灯饰造型； （3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。3情感态度与价值观（1）通过对生活中的灯饰关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。（2）懂得安全用电三、教学资源与工具设计（一）课前准备：1、实验准备：纸、剪刀、双面胶、蜡烛灯。2、教学媒体的准备：多媒体课件。 （二）媒体设计：1、课一开始播放多媒体观赏灯会，运用于对课文

3、的整体感知。2、借助课件学习制作灯饰。3、出示与课文相关的画面及文字并恰当的配以声音，运用于帮助学生丰富其内心体验，激发学生学习热情。四、教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。五、教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。八、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间一、导入 提问：请大家想一想，元宵节人们都喜欢看什么？灯是“元宵节”的主题，让我们一起走进灯的世界。欣赏体会灯会片 思考，回答问题灯会 引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识3分钟二、展开 1 )、学生谈自己所见的灯饰作品2 )、出示纸质灯饰作品，提问：与日常见到的有和不同？3）一张纸能变成多少不同的立体圆筒形？

4、学生到讲台上演示。 回答问题1）说出各种灯饰形式2）导出纸3）从圆筒形变化出椭圆的、三角形的、半圆的、梯形的，五边形的等等。 了解灯饰的材料与灯饰造型，导出纸质灯饰并从平面到立体的演变4分钟三、深入 学生分小组探究：（多媒体出示四组图片）1） 他们分别采取了哪些设计方法？2） 灯饰创意途径?3） 灯光效果与哪些因素有关？4） 正确合理的制作步骤 设计方法：手绘、剪贴、挖切、卷曲、重叠创意途径：1从大自然或生活中获取素材；2从各种艺术形象中获取素材；影响灯光效果的因素：与厚度、挖切形状、颜色制作步骤：造型、装饰、整理、粘合 初步掌握灯饰的设计方法，做灯罩的注意事项： 10分钟四、作业提出作业要求；巡视指导理解体会 根据自己的情况选择完成作业通过实践激发学生发散思维完成灯饰创意18分钟五、拓展小结请同学们展示自己的作业，讲述自己的设计思路变废为宝：