七年级语文上册 第11课《竹林深处人家》课件 （新版）语文版.ppt

1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语 ？,竹,山居秋暝 王维 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,钟山即事 王安 石 涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔,山行 杜牧 远上 寒山石径斜，白云深处有人家。,读准下列字的音：,晾（ ling）,山麓 （l）,匾箪 （dn）,隧道 （su）,竹坞 （w）,缕缕（l）,山岚（ln）,器皿（mn）,竹箬（ru）,忙碌（ l）,沏（q ）,密密匝匝（z ）,屏（png ）风,解释下列生词： 山岚 ： 深沉： 名副其实： 束手无策： 密密匝匝：,解答： 山

2、林中的云雾。 形容程度深。名声与实际相符。 就好像手被困住一样，一点办法也没有。很稠密的样子。,三个角度,远望（整体感觉）：,近观（走入竹海）,四顾(密不见底),作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？,远望（整体感觉）：,竹的海洋无边无际,竹浪起伏宽广深沉,竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远,竹海之景,近观（走入竹海）,竹海的海底隧道,屏风一样的竹 “柳暗花明又一村”,深不可测,举目四顾（较高的竹坞）,除了竹子，还是竹子不可能看到绵延的山势和一点泥土,密不见底,写景方法：移步换景,1、中国是世界上竹类品种最多的国家，有30多属500多品种，竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，成为一

3、种民族性的象征。 2、文人中和竹子最亲近的当属苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。” 3、人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴。”他曾“四十年来画竹枝”，“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。,本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。,布置作业（1分钟）：1、 至少朗读课文一遍，加深理解。2、书面作业：完成创新练习1-6题 。,解答： png bng m mi nng

4、 nng lng lng “远望”、“近看”、“举目四顾”。,(一)、给下列加点词注音。 A 屏风( ) 屏除( ) B 淹没( ) 没有( ) C 宁静( ) 宁愿( ) D 鸡笼( ) 笼罩( ) (二)、文章描绘竹林时，用了“移步换景”法，从不同角度进行观察描绘，使读者印象深刻，观察角度先 接着 再 写出竹林无边无际、深不可测、密不见底的景物特点。,阅读第一部分，思考问题：1、找出远处所见的竹林景象的句子？2、深入竹林深处所见的竹林景象的句子？3、色彩上描写竹子的句子？,4、阅读第3段，面对竹林， 画家和护林员的观点有何不同？,5、阅读第一部分，思考问题：大量篇幅描写“竹海”“密不可见底

5、的竹林”的作用是什么？,阅读第二部分第4段至第7段，思考以下问题：,2、第4自然段描摹竹林的声音的作用是什么？,1、明确：承上启下的作用，由写景转入写竹乡人的生活。,2、明确：既突出竹林深似海的特点，又为引出下文“山麓的竹林上出现了屡屡轻烟”作铺垫。,1、第4自然段由竹林引出竹海里的村庄，在结构上有何作用？,1、,3、明确：（1）住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。（2）用：家具如椅子、凉床、衣柜、斗笠、摇篮、鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。（3）穿：鞋子也是竹箬所制。（4）吃：吃的是盐笋干，竹叶锅巴汤和蚕豆鲜笋饭。）,4、思路：作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、

6、欢乐的氛围。在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音。由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。作品精心设计，增强了对读者的吸引力。,3、作者是如何细腻描写竹农生活的？,4、作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围？是怎样安排材料的？,竹林深处人家,尚未见竹乡，已遥见炊烟；未见村民，先闻声音；未见女孩子们，先闻笑声。,红楼梦王熙凤：丹唇未启笑先闻,步步深入，引人入胜。,返回,住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的 用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都

7、是用竹材制成。 穿：鞋子也是竹箬做的 吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干,竹 器,竹 篓,竹 桥,竹 橱,返回,本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且深处两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和广，一山连一山的都是竹，从平地到山顶都是竹，经过这样的铺垫和衬托，山村人家的闲适生活便有根据了。所以作者用了超过文章一半的篇幅来描写竹林的茂密，是合理而切合文题的。,返回,祥和、欢乐,返回,咏竹 （唐.郑谷）,宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。,竹（清.郑燮）,一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。,新竹 （宋.杨万里）,东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。,明确：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马,课堂小作业（课外补充