2018-2019年度湘教版美术七年级教学计划

1、 20182019年度七年级美术教学计划龙场中学 宋应贵1、 教材分析：修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思考练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”，作为学习拓展材料或建议。本学年为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序。“造型、表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述”

2、和“设计、应用”等领域。“综合、探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美经验，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。七年级上册学习内容： “造型、表现”：第13课。第1课 画画你我他（包含“欣赏、评述”）：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。第2课 卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面。第3课 画家笔下的色彩（包含“欣赏、评述”)：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。 “设计、应用”：第4课。第4课 标志设计：设计标志，应用于生活。 “欣赏、评述”：第56课。第5课

3、 喜庆吉祥的民间美术（包含“造型、表现”和“设计、应用”）：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。第6课 书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态之美。 “综合、探索”：第7课。第7课 让图表说话（包含“设计、应用”）：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。中国美术作品展览（一）七年级下册学习内容：“造型、表现”：第13课。第1课 画家乡的风景（包含“欣赏、评述”）：观察和表现景物的形状特征和色彩层次特征。第2课 黑白世界 ：熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。第3课 画家笔下的质感 ：了解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。“设计、应用”：第45课。第

4、4课 扮靓生活的花卉纹样 ：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法，在图案纹样的组织与形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。第5课 千姿百态的水 ：用合适的线条来表现不同的形态水“欣赏、评述”第6课灯饰设计与制作 了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。第7课 书法的结构之美 探究中国书法的笔墨形态之美。中国美术作品展览（二） 美术欣赏2、 教学目标：有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。

5、评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意

6、识。教学的重点难点：（一）重点：1，描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。2，感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。3，标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。4，了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。难点：1，绘画表现人物头像造型性格特征。2，运用色彩表达情感。3，设计的个性表现。4，运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。三、教学情况分析：本年度是学生进入初中学习的第一年，这一阶段年龄的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探

7、求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。逐步改变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。四、教学内容安排上册课时安排：通常一个活动一个课时，教师可根据具体情况进行安排。课题活动设置学具准备参考课时画画你我他画“自画像”，画出自己的个性特征和

8、喜好。描绘一个同学的形象，力争表现他的形象特征。各种硬笔均可2卡通故事手绘卡通形象，运用夸张手法设定个性特征和情绪状态。创作幽默故事，绘制卡通组画。各种硬笔以及简单的色彩工具3画家笔下的色彩尝试运用不同色彩和笔触改画向日葵。直接用色表达情感，或表现对某种景物的感受。色彩工具2标志设计为学校某公共空间设计公共标志。设计班级标志和校运动会宣传品。铅笔、钢笔等以及简便的色彩工具、多媒体3喜庆吉祥的民间美术了解当地民间美术作品，尝试剪刻吉祥寓意的窗花。制作绳结饰品。纸、剪刀、彩绳2让图表说话整理图表中的文字信息，了解图表的功能。收集社会、生活资料数据，制作图表。铅笔、钢笔等以及简便的色彩工具、多媒体2

9、书法的点画之美通过临写例字，体会不同字体点画笔法的异同。通过临写例字，体会书法的点画形态特征和质感。毛笔、毛边纸、墨汁等2下册课时安排：课 题活动设置学具准备参考课时画家笔下的风景了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识各种硬笔以及简单的色彩工具2黑白世界熟悉木刻版画制作流程以及初步接触木刻版画制作三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿2画家笔下的质感了解不同的色彩及色调给人的感受，建立美术、音乐、文学之间彼此联系多媒体课件、图片绘画工具2扮靓生活的花卉纹样结合基础图案设计中简化手法的运用，要求学生画出花的骨式、瓣形，运用简化和夸张的手法设计花卉图案尺、规、色彩笔，多媒体课件2千姿百态的水用纸等材料表现不同的形态水铅笔、钢笔