12念奴娇赤壁怀古ppt

1、,热烈欢迎大家的指导！,一：导入新课,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 三国演义主题曲,猜一猜下面的人物,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 天下英雄谁敌手，生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。,他是一个无可救药的乐天派 一个百姓的朋友，酒仙 一个月夜的徘徊者 一个大文豪，诗人，大书法家 创新的画家，造酒实验家 一个巨儒的政治家，一个皇帝的秘书一个在政治上专门唱反调的人 一个水利工程师 一个美食家,苏轼,教学目标 1：结合导学教练

2、了解作者的基本情况。 2、通过朗读来感受苏词的豪放风格。 3、通过合作探究的学习方法来品析全词。 4、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。,自主学习,一：解题,二：访作者,三：整体感知：品读法,四：品析鉴赏：翻译并归纳上下片的意思,五设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解,捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论）,念奴娇?赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？,怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，

3、以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,一：解题,苏 东 坡,（10361101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,二：访作者,作者生平、写作背景,苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。 本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。,1037-1069,变法前,初入仕途.为人坦荡,讲究风节,有志于改革朝政且勇于进言。 1069-1085,变法中

4、,忤王安石.调离中央,先后知杭,密,徐,湖州。“乌台诗案”、黄州。1085-1093,元佑更化期,神宗去世,哲宗继位,高太后垂帘听政,旧党入朝任要职.召还,遭两党攻击,出知杭,颍,扬,定州。 1093-1101,高太后去世,哲宗亲政,打击旧党.被惩处,五十九岁贬惠州.六十二岁 贬儋州。,问汝平生功业，黄州惠州儋州。,坎坷的一生,文“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 诗“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 f 书、画“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾,才华横溢的苏轼,故宮博物院藏,书法欣赏,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江东

5、去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 gun qing l 纶 巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 li 还酹江月。,三：整体感知：品读法,三：整体感知：品读法,念奴娇 赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华

6、发。人生如梦，一尊/还酹江月。,整体感知：合作探究法,上片：描写赤壁之景，引出当时众多的英雄人物，并由此引起作者对英雄人物的怀念和追慕。 下片：塑造周瑜形象，抒发自己事业无成的感慨。,思考上下片各写了什么内容？,四：品析鉴赏,设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。,带着问题去朗读，学习更有目的性。,小组合作探究法,课文结构,念奴娇 赤壁怀古,咏赤壁,怀周瑜,感人生,乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪,雄姿英发 羽扇纶巾,多情应笑我 早生华发,写景,抒怀,江山如画,人生如梦,淘,不仅写出长江奔流的气势，而且将写

7、景和写人融合在一起，形象地定出了历史的推进，为我们创造了一个旷达深邃的意境，给我们一个广阔的空间和时间的概念。,穿：,山崖 陡峭 高峻,拍：,卷：,波涛力度 之大,波涛气势之大,拓展：体会“卷”的妙处,“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波浪最美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起一张白纸的样子。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。杜甫 “帘卷西风，人比黄花瘦”李清照,全文赏析,提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪 迈 奔 放,字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪,特点 险怪 高峭 汹涌 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白,角度 形 色,声,形,修辞,夸张,比拟

8、,比喻,基调,赤壁壮美如画,品 析 鉴 赏,苏轼是怎样把赤壁的壮美之景写出来的，写景部分，哪些字词对你震撼比较大，写景有什么作用呢？,大江 乱石 惊涛 千古,为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。,空间壮阔,时间悠久,品 析 鉴 赏,“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？,过渡，有写景过渡到写人,捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论）,小乔初嫁了年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发 英俊潇洒 羽扇纶巾 儒雅斯文 谈笑间 作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭足智多谋,为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？,思 考,品 析 鉴 赏,以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。,苏

9、轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？,思 考,品 析 鉴 赏,多情应笑我，早生华发。,如何理解？,“多情应笑我”，这句怎么理解？,存在几种理解：一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。,第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。,品 析 鉴 赏,人生如梦， 一尊还酹江月。,念奴娇?赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？,一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。,如何理解 “人生如梦，一尊还酹江月。” ？,思考,品 析 鉴 赏,品 析 鉴 赏,引导启发,作者生平,一 尊 还 酹 江 月,如何理解,让学生谈谈自己的见解,是什么样的江月呢？,品 析 鉴 赏,“人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在前赤壁赋里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚在春江花月夜里说：“今人不见古时月,今月曾经照古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我