五年级语文下册第四组14再见了亲人课件【新人教版】.pptx

1、再见了，亲人,魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆发后，在山西前线参加了八路军。1950年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出谁是最可爱的人等报告文学作品。1958年志愿军回国，又写了依依惜别的深情,抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。经过中朝人民的共同努力，1953年725日美国被迫在停战协定上签字。随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国,1958年，

2、最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别。这激动人心的情景，通过作者的描述展现在我们面前,再见了，亲人,妮役硝炭谊,谣噩耗跺嫂,挎 篮,妮 n 妮子妮儿 役 y 劳役军役奴役 硝 xio 硝烟火硝 炭 tn 木炭炭火煤炭 谊 y 友谊情谊联谊 谣 yo 民谣童谣谣言,噩 噩梦浑噩噩耗 耗 ho 消耗耗费损耗 跺 du跺脚跺足 嫂 so嫂子表嫂大嫂 挎 ku挎包挎篮挎枪 篮 ln篮子篮球花篮,战役 封锁 暂时硝烟 噩耗 大嫂篮子 谣言 跺脚雪中送炭同归于尽深情厚谊,请快速默读课文，用笔划出： 朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事,朝鲜人民为志愿军战士做的事： 、大娘为志愿军战士补洗衣服

3、。带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。 2、大娘为了救伤员失去了惟一的小孙孙。 3、小金花的妈妈为了救侦察员老王牺牲了。 4、大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿,学习课文的第一自然段: (1)文中哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？ 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 改为陈述句，哪个更好,学习课文的第一自然段: (2)课文回忆了大娘的哪几件事 大娘为志愿军战士洗补衣服。 带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。 为救治伤员失去小孙孙,请读相关的课文 是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多同学感动得流下眼泪.在您的帮助

4、下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着 炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊,雪中送炭是什么意思？ 大娘为我们送来的仅仅是打糕吗,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊,雪”“炭” 分别指什么,雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢

5、下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人,失去唯一的亲人,这一自然段还有一个词语，“唯一”。为什么用“唯一”这个词,儿子、儿媳和家里的其他人都战死了，只剩下这么一个亲人,大娘为什么为救伤员而不顾自己唯一的亲人,假如: 你就是那位大娘,想象当时冒着炮火送打糕的情境,你体会到了什么? 你就是那位大娘,你失去了唯一的小孙孙,是什么感受,自由读课文第二自然段，小组讨论： 1 . 小金花做了一件什么事? 2 . 小金花做的这件事，表现了她什么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了,请读相关的课文,你回到村里，焦急

6、地等待着妈妈第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢,你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了,什么叫“噩耗”、“同归于尽”？“同归于尽”说明了什么,小组讨论： 1 . 小金花做了一件什么事? 救老王 失去妈妈 2 . 小金花做的这件事，表现了她什么性格？你是从哪些词语体会到的,小组讨论： 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？ 因为她对志愿军那份依依惜别的深情,假如

7、：你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受,自学第三自然段，思考： .大嫂为自愿军战士做了件什么事？ .从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？ .自由读，把你理解的感情读出来,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊,失去双腿，永远残疾,这样高的代价指什么,您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊,讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处,都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情,大娘，停住您送别的脚步吧！ 、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！ 、

8、大嫂，请回吧,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ 、小金花，你是多么刚强呀！可 是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊,再读课文，用笔划出： 志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事,志愿军战士为朝鲜人民做的事： 、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。 、空着肚子在阵地上与敌人拼打。 、侦察员老王被抓。 、战士负伤,图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷,志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园,董存瑞,邱少云,黄继光,齐读第四六自然段，思考： 这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么,列车开动时志愿

9、军与朝鲜人民告别的感人场面,再见了,亲人!再见了,亲爱的土地,列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人, 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻,再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起,思考下列句子的包含思想感情,1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。,表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情,思考下列句子的包含思想感情,2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗,这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声,综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”,志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样,因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地,志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢,大娘，停住你送别的脚步吧,小金花，不要哭了,大嫂，请回去吧,亲人啊，祝你们一路平安,再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起,同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢,你学习本文后，在写