落日的幻觉·公开课··.ppt

1、落日之韵,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤tng，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎,学无止境,落日的幻觉,黄天祥,幻（hun)觉,吟咏（ynyng,绮（q）丽,殷（yn)红,变化多端,颜色美丽，多用来形容风景,视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉,有节奏地诵读诗文,带黑的红色,变化多种多样。端，方面、项目

2、,殷(yn)勤,日薄西山，气息奄奄,夕阳无限好，只是近黄昏,语出晋李密陈情表。 日薄西山:意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。 气息奄奄:形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落,语出唐李商隐登乐游原。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻,yn,登乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏,整体感知 提炼信息,绘落日,课文描绘了落日的哪些景象,现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光,弧,美丽的紫光,落

3、 日 变 扁,落 日 变 大,落日的幻觉,原因探秘,阅读（4-7）段，小组讨论，提炼勾画有关落日幻觉成因的关键语句，合作填写课后的表格,提炼主要信息的方法,1、找关键句(总起句，总结句，过渡句） 2、关注标志性词语（由于、所以） 3、结合语段内容抓关键词用简洁的语言概括,再读重点研读,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线散射和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同,眼睛的叠合效应,光线折射的原理,未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大,根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序,从现象到本

4、质(原因) 逻辑顺序,这样替代，行吗,课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句,第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味,课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹 太阳升起时的壮观景象。 改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳 升起时的壮观景象,这样替代，行吗,第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味,再读课文，实践学习,2、判断下列句子各采用了什么说明方法,1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。

5、 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。 （3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的。 （4）日落时的太阳就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁,列数据,作比较,作诠释,打比方,摹状貌,作诠释，列数字,2）“太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线的时候也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.

6、5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。”（,说明文的说明顺序,历史沿革、事物发展、工艺流程、生物的生长发育进程等。 ：建筑物的方位或参观者的观察顺序（从外到内、从远到近、从上到下、从整体到局部等） ：由主到次、由现象到本质、由简单到复杂、由一般到特殊、由生理特点到生活习性等,旧知复习,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,有关落日的古代诗词名句?你知道哪些,有关落日的古代诗词名句积累,拓展延伸积累,大漠孤烟直，长河落日圆 。（使至塞上 王维） 夕阳无限好，只是近黄昏。（登乐游原 李商隐） 白日依山尽， 黄河入海流。（登鹳雀楼王之涣） 浮云游子意，落日故人情。（送友人 李 白 ） 荷笠带斜阳,青山独

7、归远。（送灵澈上人刘长卿） 青山依旧在，几度夕阳红 。（三国演义开篇词,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 （乌衣巷刘禹锡） 山气日夕佳，飞鸟相与还。（饮酒其五 陶渊明） 夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙 .秋思马致远） 千嶂里，长烟落日孤城闭。（渔家傲 范仲淹） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 （暮江吟 白居易） 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 （滕王阁序王勃） 斜晖脉脉水悠悠。（望江南 温庭筠,拓展延伸积累,达标反馈,1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_ _,引出下一段对日落景象的描写。 2、第2段主要运用 的表达方式，写日

8、落时的种种景观。这样写的好处是 _。 3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明,描写,引起读者的阅读兴趣,过渡段,承上启下,增加文章的趣味性和生动性,填空,填 空,眼见果真为“实”吗,假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗,折射现象,筷子断了吗,背景衬托 （参照物,几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影,姚明身边站着三个小朋友吗,大漠孤烟直，长河落日圆。 （唐）王维,要学会 透过现象看本质,请好好数数，图中共有多少个黑点,请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮,学了此文，你获得那些启示呢,1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；,教师寄语,真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活