泰山版六年制四年级品德与生活下册教学设计

1、单 元 备 课课题第一单元 我与规则教学总目标1引导学生感受生活中的规则，使学生初步认识规则在生活中的重要性。2引导学生阅读和分析，加深学生对规则的理解，逐步强化规则意识。3以规则的制定过程为切入点，逐步展开，引导学生了解制定规则的原则。教材解读“生活中的规则”主要是引导学生感受生活中的规则，是他们初步认识规则在生活中的重要作用。“生活处处有规则”是通过呈现的内容让学生感知，唤起他们对自己生活经验的思考。“生活离不开规则”则从另一个角度引导学生认识规则在社会生活中的重要性，并联系学生的学校生活、家庭生活进行思考、讨论。“我与规则交朋友”主要是引导学生阅读和辨析，进一步感受规则的重要性。“心中有

2、规则”是在上一课以读图为主的基础上，将图上升为文字材料，加深学生对规则的理解，强化规则意识。“我们一起定规则”主要是通过拓展性活动对本单元的学习进行深化。“规则从哪里来”是让学生了解社会规则、游戏规则以至法律等规则的制定过程。“学生定规则”是一个拓展性活动，主要是让学生在尝试的过程中加深对规则的认识。重点难点教引导学生阅读和分析，加深学生对规则的理解，逐步强化规则意识。以规则的制定过程为切入点，逐步展开，引导学生了解制定规则的原则。课时安排计划用课时及课时计划：3课时1、主题一1课时2、主题二1课时3、主题三1课时课 型新授课题1.生活中的规则教学时间共 1 课时 第 1 课时备课黄前镇整理侯

3、兆寅教学目标1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。2、能自学遵守生活中的规则。3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。教学重点使学生感受集体生活中规则的重要作用。教学难点知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。教学准备课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。教 学 过 程复 备内容板块一：生活处处有规则活动一：案例讨论，引出规则1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。1、 2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；（2）几个女

4、同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。2、 3、组织评析。3、 （1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？4、 （2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？5、 （3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？6、 4、提示课题。生活中的规则活动二：讨论交流，发现规则7、 同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。8、 （1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？9、 （2）各小组派代表汇报。 （3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。教 学 过 程复 备10、 内容板块二：生活离不开规则活动三：反向体验，认

5、识规则11、 （1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。12、 （2）从大家的想象中，你感受到了什么？活动四：快乐游戏，体验规则13、 （1）师生商议游戏口号。14、 （2）学生齐呼口号，遵守规则。15、 （3）集体做游戏-运鸡蛋。（以小组为单位）16、 （4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？17、 （5）学习名人名言。活动五：课后实践，强化规则 实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。板书设计生活中的规则生活处处有规则 生活离不开规则教学反思课 型新授 课题2、我与规则交朋友

6、教学时间共 1 课时 第1课时备课黄前镇整理侯兆寅教学目标1、知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则2、主动做到时时刻刻心中有规则。3、感受遵守规则的重要。教学重点知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则教学难点主动做到时时刻刻心中有规则。教学准备课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。教 学 过 程复 备活动一：故事揭题1、谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大

7、家带来了一个周总理补票的故事。2、讲述周总理补票的故事。3说说听了故事的感受。4揭示课题。我与规则交朋友5请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。活动二：问题辨析1引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。2学生在学校为什么要遵守纪律？3组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。活动三：新闻采访1（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。2被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。内容板块二：做一个守纪律的人活动四：游戏体验教 学 过 程复 备1、第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）第二次集合站队，站队前，教师创设一个

8、非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）2、组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？你从两次集合站队中，明白了什么？活动五：自我评价，真实地填写“我的自评表”。让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。活动六：告别仪式1、让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的 纸盒里。2、举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。3、下课后，老师将纸盒带走。活动七：策划“名言”1、分小组策划遵守规则的“名言”内容。2、各小组代表交流、评价。3、每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。板书设

9、计我与规则交朋友心中有规则 做个守纪律的人教学反思课 型新授 课题3、我们一起定规则教学时间共 1 课时 第1 课时备课黄前镇整理侯兆寅教学目标1、了解规则的来源和制订规则的方法。2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。3、感受规则的公平、公正性。教学重点了解规则的来源和制订规则的方法。教学难点尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。教学准备要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。教 学 过 程复 备内容板块一：规则哪里来活动一：演一演，规则哪里来1、做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。（根据本班学生的实际情况选择游戏内容）2、提问： 这个

10、游戏为什么这样做？ 游戏的规则是谁制订的？ 小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。今天，我们就来学习新课。3、揭题：我们一起订规则活动二：说一说，规则从生活中来1、请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？2、举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。3、制订规则的关键是体现什么？4、为什么有的规则要不断完善？教 学 过 程复 备5、说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。6、简要介绍我国法律的制订程序。内容板块二：学会订规则活动三：试一试，大家一起订规则1、说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规

11、则。2、阅读四（1）班图书角小讲读者借阅须知，了解规则的写作格式。3、你认为制订规则应该注意什么？4、调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。5、分小组制订规则。6、交流、展示各组制订的规则。评选最佳规则。板书设计我们一起订规则规则哪里来 学会订规则教学反思单 元 备 课课题第二单元教学总目标1、了解福利院是社会福利机构之一， 富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。2、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。3、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会 社会对残疾人的关怀。4、主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。5、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认

12、识到环境保护的重要性。6、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。 教材解读“给福利院送去笑声”主要是通过真实、生动、直观的图片向学生展示社会福利院这一常见的社会机构。高大的楼房，整齐的房间，优雅的环境，突出了“关心之家”这一主题；“同行蓝天下”目的在于引导学生关心在同一蓝天下的残疾人朋友。这里以三个层面去关注残疾人。其一，了解残疾人的生活不便；其二，感受残疾人的自强不息，产生尊敬之心；其三，对残疾人产生敬佩之心。“我是绿色小天使”引导学生去观察生活，发现生活中的环境问题，了解环境问题给我们带来的危害，学会保护环境。重点难点1

13、、对弱势群体有同情心，并乐于去帮助他们。2、了解家乡存在的环境问题，树立环境保护意识。课时安排给福利院送去笑声1课时同行蓝天下1课时我是绿色小天使1课时课 型新授课题4、 给福利院送去笑声教学时间共 1 课时 第 1 课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、了解福利院是社会福利机构之一，富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人。2、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。教学重点富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。教学难点从感情上对老人产生认同感。教学准备收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、 作奉献的典型事例。教 学 过 程复 备一、导课同学们，今天老师带领大家走进一个特殊的地

14、方，认识一群特殊的人。（板书课题）二、爱心之家 活动一：音乐中出示标志，激发情感 1、播放音乐爱的奉献 ，营造爱意浓浓的氛围。 2、 出示“中国青年志愿者”的标志。（1）提问：你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？ （2）看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？ 活动二；让我们走进福利院1、弄清福利院的性质。 （1）在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老 人福利院，还是儿童福利院？ （2）汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）（3）福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？ （4）假如福利院里有你的亲人，你的心情会是

15、怎样的？ 教 学 过 程复 备（5）说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什 么？三、把快乐送给他们活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案1、播放课件。 （少选队员到福利院慰问老人，帮助老人 打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）2、说说看了课件的感受。3、讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？4、分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。 5、各组长汇报制订的计划具体内容。四、小志愿者在行动 1、利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。2、以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。3、活动结束后，

16、让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。板书设计4、 给福利院送去笑声奉献爱心 关爱特殊人群教学反思课 型新授课题5、同行蓝天下教学时间共 1 课时 第 1 课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。2、主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。 教学重点主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。教学难点激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。教学准备课件教 学 过 程复 备一、导入新课播放多媒体课件（介绍残疾人自强不息奋斗的故事）今天，我们大家一起学习5、同行蓝天下。二、关注残疾人 活动一：角色体验，走近残疾人

17、 （一） 无声的音乐会 1、播放课件。 （开音乐会的画面，但没有声音）2、师生共同欣赏无声的音乐会。3、提问：大家听到什么声音了吗？ 是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到 声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？ 4、假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？（二） 手语交流 1、教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。 2、学生看手势，猜猜是什么意思。 教 学 过 程复 备3、学生交流感受。 4、假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？活动

18、二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一） 播放课件：欣赏舞蹈千手观音 。1、说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？2、今天看了这个节目后，有什么不同的感受？三、讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。1、学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。2、让学生谈谈听了故事的体会。四、走向生活， 心动” 行动” 1、说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样？ 2、写“爱心卡” 。把自己此刻心情和最想对残疾人说 什么，用一句话写在“爱心卡”上。把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。 3、学打手语： “爱是我们共同的语言。”板书设计5、同行蓝天下伸出援手 奉献

19、爱心 关爱残疾人教学反思课 型新授课题6、我是绿色小天使教学时间共 1 课时 第 1 课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。3、树立环境保护意识和社会责任感。从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到教学环境保护的重要性。教学重点体验人们为保护环境付出的努力，主动参与力所能及的环境保护活动。教学难点从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到教学环境保护的重要性。教学准

20、备课件教 学 过 程复 备 一、导入新课 出示多媒体课件（展示环境污染带来的危害）。看了课件，你想说什么？今天我们来学习6、我是绿色小天使。 二、身边的环境问题 活动一：走近生活，揭示环境污染的现状 1、观察动画，渗透教育。（播放课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种主要环境污染。2、学生交流课前调查-“身边的环境污染” 。 活动二：讨论交流，了解环境污染的危害1、讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。2、用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。 3、（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。4、学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还

21、想到了什么？活动三：故事强化，感知环保人士的努力教 学 过 程复 备1、教师讲述有关环保小故事。2、讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心 愿。 3、实话实说。小组交流。 三、绿色呼唤文明活动四：创设情境，环境保护从我做起 1、学习有关资料，了解环保纪念日。了解环保监督热线电话。知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。2、了解什么是“绿色食品” 。 认识“可回收”标志。 3、设计环保宣传口号。 活动五：合作实践，保护环境小队在行动 1、讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从 身边的哪些小事做起？2、小组合作，制订班级绿色行动宣言 。 3、举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。4、以红

22、领巾为单位，成立“环保小队” ，开展“红领巾 环保一条街” （回收废弃物）活动。板书设计6、我是绿色小天使保护环境 人人有责教学反思单 元 备 课课题第三单元 我崇敬的人们教学总目标1、引导学生观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们的劳动成果。2、使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设不可缺少的，他们都应受到我们的尊重。3、使学生了解他们当中的优秀人物（包括抗震救灾英雄少年），学习他们的先进事迹。4、引导学生从各个侧面感受中国人民解放军的坚强与勇敢，知道中国人民解放军是保卫国家、维护和平的重要力量。5、培养学生热爱解放军的积极情感。教材解读“我崇敬的人们”

23、这一单元主要从学生对社会的观察和了解入手，通过开展一系列的交流、体验、评价、探究活动，引导学生认识社会上不同职业的劳动者，知道正是因为有了各行各业劳动者的存在，我们的生活才有了许多方便，劳动者的劳动成果，在此基础上了解她们当中的优秀人物事迹，向他们学习，并知道中国人民解放军是保卫国家、维护和平的重要力量，培养学生热爱解放军的积极情感。其中，安排了以感受社会各行各业劳动者给人们的生活带来的方便的主题活动“有你，我们的生活充满阳光”，医疗界优秀人物事迹为主线的主题活动，他们是我们的骄傲“，以展现中国人民解放军的英勇形象和培养学生对解放军热爱之情的主题活动“向人民解放军敬礼”。对本单元内容，要求教师

24、树立课程意识，灵活、有效地利用地方课程资源，以更好地开展教学活动，提高教学效果。因此，学校或教师可根据实际情况，酌情安排教学活动和课时。重点难点1、引导学生观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们的劳动成果。2、使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设不可缺少的，他们都应受到我们的尊重。3、使学生了解他们当中的优秀人物（包括抗震救灾英雄少年），学习他们的先进事迹。课时安排1、有你，我们的生活充满阳光 2课时2、他们是我们的骄傲 1课时3、向人民解放军敬礼 3课时课 型新授课题7、有你，我们的生活充满阳光教学时间共 2 课时 第 1 课时备课范镇整理赵洪亮教学目

25、标使学生感受不同行业的劳动者给人们的生活带来的方便，懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学重点懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学难点懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学准备教 学 过 程复 备活动一：回忆阳光般的生活1谈话导入：大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几个老师给你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？2学生交流3教师小结：看来，我们每个人都有一个温暖幸福的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么是谁再为我们提供服

26、务呢？4说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便？5结合自己的生活实际说说从早到晚，有哪些认为我们的生活提供了方便。6你能把为我们的生活提供了服务和方便的这些人的职业写下来吗？7分组写一写（时间2分钟），各小组代表交流。师小结：能写完吗？说得清吗？教 学 过 程复 备活动二：感受劳动者的辛苦1、播放各行各业劳动者辛勤劳动的录像。2、师：看了录像，你感受到了什么？知道了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。活动三：反向思考体验1、师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会怎样呢？2、你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？课堂小结：学生

27、交流学习收获。板书设计7、有你，我们的生活充满阳光生活离不开他们教学反思课 型新授课题7、有你，我们的生活充满阳光教学时间共 2 课时 第 2 课时备课范镇整理赵洪亮教学目标使学生感受不同行业的劳动者给人们的生活带来的方便，懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学重点懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学难点懂得珍惜他们的劳动果实，尊重他们的劳动，培养热爱劳动者的情感与态度。教学准备教 学 过 程复 备活动一：辛苦了，尊敬的劳动者（一） 劳动者的贡献1、师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才是我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家

28、繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢？2、举例说说各行各业劳动者的贡献。（分小组进行）3、小组交流汇报。4、读一读五一国际劳动节的由来（二） 应该如何对待劳动者1、出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个不尊重和尊重劳动着劳动的案例，让学生分析）学生进行辨析，并说明理由。教 学 过 程复 备2、当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做才是尊重他们？3、联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？活动二：走近身边的劳动者1、制作一张节日贺卡2、采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。板书设计7、有你，我们的生活充满阳光谢谢你，祖国的建设者教学反思课 型新授课题 8、他是我们的骄傲教

29、学时间共 1 课时 第 1 课时备课范镇整理赵洪亮教学目标1、发掘灾难面前，同学们临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教学重点颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教学难点颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教学准备教 学 过 程复 备谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年5月12日的汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。活动一：灾情回放：回忆交流汶川地震时，你所了解的有关地震灾害。活动二：案例启示：1、属于我们的生命只有一次，在人生的

30、长河中，每个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它，尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对？请看英雄少年的事迹：2、分别呈现教材中的小英雄的事例3、他们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。活动三：学习小英雄，从身边做起。教 学 过 程复 备1、从战胜学习方面的困难说起，我们应该向小英雄学习？2、从克服生活上的困难做起，我们应该怎样向小英雄学习？3、讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好的办法？4、针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。小结我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只

31、要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格。板书设计8、他是我们的骄傲面对生活 面对学习教学反思课 型新授课题9、向人民解放军敬礼教学时间共 3 课时 第 1 课时备课范镇整理赵洪亮教学目标使学生了解解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保家卫国、维护和平的重要力量，通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情。教学重点了解解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保家卫国、维护和平的重要力量。教学难点了解解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保家卫国、维护和平的重要力量。教学准备教 学 过 程复 备活动

32、一：听军歌，认识“钢铁长城”1、播放歌曲中国人民解放军军歌2、听军歌后大家有什么感受？想说点什么？心情怎样？3、讨论：（1）为什么人民解放军被称为“钢铁长城”？（2）我们常说到的“三军将士”中的“三军”是指哪“三军”？活动二：看录像，了解优良传统1、当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道她的过去和历史吗？2、说说中国人民解放军在不同历史时期的名称。结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。教 学 过 程复 备1、 3、组织讨论：（1）从人民解放军的历史中你体会到了什么？（1） 人民解放军具有什么样的光荣传统？（2）人民解放军的职责是什么？活动三：战斗英雄故事会1、 1、分小组讲述战斗

33、英雄的故事2、交流听故事的感受板书设计9、向人民解放军敬礼祖国的卫士教学反思课 型新授课题9、向人民解放军敬礼教学时间共3 课时 第 2 课时备课范镇整理赵洪亮教学目标使学生了解解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保家卫国、维护和平的重要力量，通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情。教学重点通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情教学难点通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情教学准备教 学 过 程复 备活动一：世界和平的使者1、交流收集的到的资料：中国人民解放军国外作战的相关材料。2、讨论：（1）中国人民解放军为什么要在国外执行任务？为

34、什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者？这样做是为了什么？（2）体现了中国人民解放军的什么精神？活动二：老百姓的子弟兵1、人民解放军时时刻刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平安宁的生活环境，用自己的生命谱写出了一曲和平的赞歌。教 学 过 程复 备2、交流搜集到的抗洪抢险或抗震救灾的相关资料。3、讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。4、听了这些故事说说你的感受。5、请用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。6、全体起立，向人民解放军敬礼。板书设计9、 向人民解放军敬礼危难时刻显身手教学反思课 型新授课题9、向人民解放军敬礼教学时间共 3 课时 第 3课时备

35、课范镇整理赵洪亮教学目标使学生了解解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保家卫国、维护和平的重要力量，通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情。教学重点通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情教学难点通过感受解放军的坚强与勇敢，培养热爱解放军的思想感情教学准备教 学 过 程复 备活动一：军民鱼水情1、你的亲戚中有当人民解放军的嘛？你为2他感到自豪吗？为什么？2、你居住的社区周围有军属吗？3、说说人民解放军同人民群众的关系像什么？4、讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事？活动二：实践活动1、给解放军叔叔写一封慰问信。2、一小队为单位，为社区的军属做一件好事。

36、（如：打扫卫生、表演文艺节目等）教 学 过 程复 备3、小组合作：办一期以“最可爱的人”为主题的手抄报。训练题组设计1、给解放军叔叔写一封慰问信2、一小队为单位，为社区的军属做一件好事。（如：打扫卫生、表演文艺节目等）小组合作：办一期以“最可爱的人”为主题的手抄报。板书设计9、向人民解放军敬礼危难时刻显身手教学反思单 元 备 课课题第四单元 生活中的交通与通信 教 学总目标观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。本元的学习内容在此基础上从广度和深度予以较大的拓展，从较高的视野上 来认识和了解现代交通的发展。了解交通发展的状况，感受交通在人们生中的重 要作用，关注交

37、通发展带来的问题。教材解读依据课程标准的要求，教材没置了五个单元主题。从表面上看，前两个主题内容是对的，但本质上两者之问是辩证统一的逻辑天系。 “现代交通真方便”主 要是揭示现代交通迅猛发展， 使交通运输_广具、 交通运输方式发生很大变化，并在继续发生重本变化，交通速发展正影响并改变着人们的生活方式，给人们带来了及大的便利，也极大地促进了社会展。 “现代交通的烦恼”主要是认识现代交通的发展所带来的一系列不容忽视的社会问捏现代交通的发展也带来了 一些负面影响，引起人们的烦恼。这些烦恼是交通发展不可避的，人们在规避和 解决这些烦恼的过程中，又促进了现代交通的避一步发展，从而使交通人类提供 更快捷、

38、舒适、安全的服务。后一个主题是根据课程标准中的“知道现代通信的 类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守 通信的基礼貌和有关法律法规，和“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系一学习用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力 增强对各种信息的辨别能力” 的容要求设置的， 并进行了一些畲理的拓展与延伸。重点难点教 1、知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 2、 2、认识和了解现代交通的发展。 3、 3、感受交通在人们生中的重要作用，关注交通发展带来的问题。课时安排教学总计5课时 1、现代交通真方便1 课时 2、现代交通的烦恼1 课时

39、 3、方便快捷的现代通信1 课时 4、生活中的传媒1 课时 5、懂礼守法传信息1 课时课 型新授课 题10、现代交通真方便教学时间共 1 课时 第 1课时备 课祝阳镇整 理聂亮教学目标1、情感目标：了解我国交通发展的状况，并能为之努力，为祖国的富强而奋斗。2、能力目标：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化3、3、认知目标：1、了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。2、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。3、感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。教学重点了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。教学难点学会自觉地留心生活，

40、发现身边的交通发生的巨大变化。教学准备学生收集现代交通的有关资料，重点收集现代交通工具，交通设施，选择一二种向大家重点介绍。教 学 过 程复 备一、活动一：室内参观，感知日新月异的现代交通。1、教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一组精彩的录像，你们想看吗？2、播放课件，学生观看。3、谈一谈：同学们，你们从这组录像中看到些什么？你们乘坐过其中的哪些交通工具呢？当时的感受如何？4、揭示课题：刚才我们看到的这组镜头反映的是飞速发展的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题。二、活动二：讨论交流，了解现代交通的发展1、你们知道哪些有关交通的最新信息？课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇

41、报，看谁讲的好。2、学生整理资料。3、汇报交流。 要点一：什么是现代交通。 要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。三、活动三：联系生活，体验现代交通真方便1、现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的教 学 过 程复 备现代生活带来了极大的方便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的方法来具体说一说？2、联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。3、说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。4、“要想富，先修路”，表达了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，表现现代交通的作用。

42、四、活动四：拓展延伸，感受我们的生活离不开交通1、除了同学们刚才谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。2、你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。五、活动五：设置情境，模拟运用现代交通制订一个外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。六、活动六：小结质疑，促进知识的内化提升通过本课的学习，你有哪些主要收获？你还有哪些感兴趣的话题，想提出来和大家一起讨论。七、拓展练习： 1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们。2、从你家出发到北京旅游，你会选

43、择怎样的出行方式？大致要用多长时间？3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通？板书设计现代交通真方便日新月异话交通 现代生活离不开交通教学反思课 型新授课 题11、现代交通的烦恼教学时间共 1 课时 第 1课时备 课祝阳镇整 理聂亮教学目标情感目标：激发改变交通现状、畅想未来交通的志向能力目标：学会辩证地看问题和分析问题。认知目标：1、关注交通发展带来的问题。2、学会辩证地看问题和分析问题。3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向教学重点关注交通发展带来的问题。教学难点学会辩证地看问题和分析问题。教学准备收集资料 开展社会调查教 学 过 程复 备一、内容板块一：聚集现代交通问题（一）活动一：搜

44、索现代交通烦恼1、小调查。你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？2、说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？3、随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。4、播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片）5、讨论： 除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？ 这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？（二）活动二：直面身边的交通事故议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。1、学习教材中有关资料和统计。2、说说发生在我们周围和身边的交通事故。3、学生

45、交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。教 学 过 程复 备4、学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。5、谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。6、我们小学生应该注意些什么？二、内容板块二：未来交通畅想活动一：放眼未来交通1、播放课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）2、现代交通病是怎样得到整治的？3、奇思妙想： 议一议：未来交通人是什么样子的？ 谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？ 画一画：将自己的设想画出来。1、 交流、展示的评价。三、拓展练习： 1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？2、设计未来的交通工具，试着把它做

46、成模型或描绘出来。 板书设计现代交通的烦恼聚集现代交通问题 未来交通畅想教学反思课 型新授课 题12、方便快捷的现代通信教学时间共 1 课时 第 1课时备 课祝阳镇整 理聂亮教学目标1、情感目标：体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。2、能力目标：学会使用一些常用的通信方法。3、认知目标：（1）知道现代通信的种类和方式。（2）学会使用一些常用的通信方法。（3）体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。教学重点1、知道现代通信的种类和方式。2、学会使用一些常用的通信方法教学难点学会使用一些常用的通信方法。

47、教学准备准备与本课学习相关的设备。教 学 过 程复 备一、内容板块一：通信家族兄弟多（一）活动一：认识通信家族 各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。说说你知道有哪些通信方式。2、这样多的通信方式你会用哪些？3、你经常用哪种通信方式？（二）活动二：通信家族故事多4、分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。5、可将这些通信家族的兄弟分成几类？信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件-电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话-6、这

48、么多种类的通信方式，说明了什么？二、内容板块二：一根银线连万家（一）活动一：我的选择（1）说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。（2）你经常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？教 学 过 程复 备（二）活动二：打电话1、创设一种情境，打一个电话。（模拟打电话：生生打，师生打等）2、说说打电话需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁-3、用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？4、说说用手机发短信，怎样操作？三、内容板块三：走上信息交流平台（一）活动一：学写信1、设置情境：小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适？为什么？2、写信封时要注意些什么？3、

49、小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？4、请你帮小丽把信封上的错误改正过来。（二）活动二：发电子邮件1、你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？2、发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操作？3、电子邮件的优点有哪些？4、介绍你发电子邮件的经验和体会。（三）活动三：课外实践请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。四、拓展练习： 1、你知道哪些通信的方法？2、请选择一种你感兴趣的通信工具，了解它的来历。3、对身边的人进行一次调查，看他们采用了哪些常用的通信方式？4、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。板书设计方便快捷的现代通信通信家族兄弟多 一根银线连万家 走上信息交流平台教学反思课 型新授

50、课 题13、生活中的传媒教学时间共 1 课时 第 1课时备 课祝阳镇整 理聂亮教学目标1、情感目标：体会现代媒体与人们生活的关系。2、能力目标：学习利用媒体，安全、有效地获取信息。3、认知目标：学习利用媒体，安全、有效地获取信息。增强信息辨别能力。体会现代媒体与人们生活的关系。教学重点学习利用媒体，安全、有效地获取信息。教学难点体会现代媒体与人们生活的关系。教学准备课前可以让学生对周围的人从工作、生活、娱乐三个方面进行采访调查，看看人们在工作、生活、娱乐时用到了哪些要、传媒、为什么用这些传媒等，了解人们在不同的方面对传媒利用的情况。教 学 过 程复 备一、内容板块一：多种多样的传媒（一）活动一

51、：看录像，回忆多彩传媒1、播放课件。（内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头）2、提问： 知道大屏幕上的人是谁吗？ 你们知道是通过什么途径了解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？ 大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？3、小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了很多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒。（二）活动二：做游戏，了解古代传媒1、可是科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢？大家知道吗？2、做“传话游戏。（游戏：教师写一张字条交给最前排的一个同学，请这位同学看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最后一位学生为止）请最后一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么？请第一位同学公开写出字条内容。教 学 过 程复 备将最后一位同