氢氧化钠的探究学案

1、氢氧化钠的探究学案一、提问：固体放在空气中一段时间后或装有氢氧化钠溶液的瓶口出现白色的固体，白色物质是什么？二、猜想：1、这些氢氧化钠变质了吗？（1）、_，理由：_ （2）、_，理由：_ （3）、_，理由：_三、设计实验，证明猜想。2、如何证明氢氧化钠是否变质呢？是否变质？实质就是要证明_（1）、_（2）、_（3）、_具体实验填写如下表：试 剂操 作现 象稀 盐 酸1、取少量敞口放置的氢氧化钠固体于小烧杯中，加水溶解，配成溶液（备用）2、取少量上述烧杯中的溶液于试管中；3. 向试管中滴加左边的各组溶液，观察现象（取用固体要小心）有气泡产生氢氧化钙溶液变浑浊氯化钙溶液变浑浊结论：氢氧化钠已经变质

2、。此步骤中可能发生的反应：_3、氢氧化钠是全部变质还是部分变质呢？实质是证明：但是是在有 存在的条件下来确定它的存在。要证明OH的存在必须先除掉CO32，为什么？_怎样除掉？_为证明变质的固体中仍然存在NaOH，某同学按如下操作进行实验： 取少量固体溶于水，向其中加入足量CaCl2溶液，现象为_。反应的化学方程式为_。 取所得的溶液于试管中，向其中滴加少量的_，现象为_。其结论是_。4、某变质的NaOH固体中含Na2CO3，如何除去NaOH溶液中Na2CO3？操 作现 象1.将部分变质的NaOH固体倒入烧瓶中，加水使其全部溶解。无色溶液2.向烧杯中加入适量（ 氢氧化钙或氢氧化钡溶液 ）直至不再

3、产生沉淀为止。白色沉淀3.将2 中溶液静置后过滤。沉淀留在滤纸上，得无色滤液拓展：干燥剂生石灰放在空气中一段时间后，是否还有作用？1、是否变质？2、是否全部变质？3、变质后可能有哪些物质存在？2、同学们利用硫酸、氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠四种溶液，根据教材中对“复分解反应发生的条件”的“活动与探究”进行再探究。探究1：通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：（1）一个中和反应： ；（2）一个有沉淀生成的反应： 。探究2：为了证明各自的判断，小明、小红、小燕三个小组的同学设计实验进行了验证。实验完毕，他们分别将反应后所得到的混合物过滤后倒入各自的废液缸中

4、，得到三种澄清的废液并探究了废液的酸碱性。他们取少量各自废液于试管中，滴加紫色石蕊试液后显示的颜色各不相同，废液中含有哪些成分呢？他们还想进一步探究。（1）小明组的试管中的溶液显紫色，他们认为原废液中一定含有的溶质是氯化钠，我认为可能含有 或 （填化学式）。（2）小红组的溶液显红色，能使紫色石蕊试液变红的离子是 （填离子符号），小红判断原废液中一定含有盐酸和氯化钠。为了验证可能含有的物质是否存在，小红设计如下方案：实验步骤实验现象结论取少量原废液于试管中，加入两颗锌粒。冒气泡废液中含硫酸。我对上述实验设计提出质疑，其理由是 。（3）小燕组的溶液显蓝色，她认为原废液中一定含有的溶质是氯化钠。还可

5、能含有的溶质组合有哪些呢？通过思考，小燕认为有下列组合：(a) 氢氧化钠；(b) 碳酸钠；(c)氢氧化钠 、碳酸钠。我认为还有多种组合，其中一种组合为 （填写化学式）。为了验证可能含有的物质是否存在，小燕设计如下实验验证，我来帮她完成：实验步骤实验现象结论组合(a)正确通过上述探究我发现，在探究化学反应后物质的成分时应考虑的因素是 。3复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。探究1：研究常见物质组成A测定空气里氧气含量 B水电解实验 C检验甲烷成分A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的 49 ，使瓶

6、内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的 50 来推断水的组成的。而C实验与 51 （填实验代号）实验的方法相同。探究2：研究常见物质性质氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和(1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH7，说明硫酸过量。(2) 验证：实验内容实验现象解释与结论取反应后少量溶液于试管中， 52 53 证明研究结论正确写出（2）出中涉及的化学方程式 54 。探究3：研究常见物质制取制取氢氧化钠溶液小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小欢同学却说：“这种无色溶液中

7、不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：实验步骤实验现象实验结论用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是 55 。小妮设计了另一个实验：实验步骤实验现象实验结论 56 57 无色溶液中确实含有氢氧化钠我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 58 。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是 59 。4、小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色

8、颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。【探究任务】（1）探究固体M是否失效；（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论探究一：固体M是否失效取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化 探究二：固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液 有氢氧化钙【反思拓展】（1）你认为“探究二”是否严密 ，其原因是 ；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有 ，请你设计实验是否含有该物质 。10实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空

9、气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：（1）【猜想】猜想：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。则CaO与水反应的反应方程式为 。（2）【实验】如下图所示：（3）【判断】a若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作现象判断：猜想 （填：成立、不成立）b操作发生化学反应的方程式为 ；由操作的现象判断：滤液中含有 （写化学式）；由此判断猜想 （填：成立、不成立）。c综合a和b的结论，判断该样品变质情况为 。（4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应 保存；

10、操作中玻棒的作用是 。4、08年初，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。探究实验一取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：步骤操作现象加水溶解得无色澄清溶液加入Na2CO3溶液生成白色沉淀分析思考融雪剂中一定含有 ，一定不含有 、 。由此看初步确定其成分有两种可能性： ， 。探究实验二为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、Ca