秋天到了说课稿

1、秋天到了说课稿 十里中心小学 彭文君一、说教材。秋天到了是二年级品德与生活第二单元走进秋天中的第一课内容。课文用儿童喜闻乐见的图画给学生展示了一个美丽的秋天。通过让学生感受秋天，了解在生活中发现秋天的方法，从中学习有关的自然现象和科学知识，培养自己的生活自理能力。又通过收获秋天，让学生知道原来秋天之美不仅在于风景，更在于收获，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，从而来歌颂秋天，歌颂辛勤劳动的农民伯伯们。学习本课对低年级的学生在了解季节，学习有关的自然现象、科学知识，掌握一些生活自理能力是很有必要的。教材通过画面给我们留下了想象的空间，课堂上利于教师灵活运用和把握。我们必须凭借教材鼓励学生用心

2、灵去去感悟自己身边的事物，用心去体会周围的一切。真正领会“一分耕耘，一分收获”的道理。二、说教学目标现在的大多数学生以独生子女为多数，衣食住行都由父母操心。因此，他们对其生活常识、身边的自然现象等了解得很少，我针对以上学情确定了以下知识与技能、情感与态度、行为与习惯这三维目标。知识与技能：通过观察、讨论、体验等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象与科学知识。情感与态度：通过欣赏秋天的景色，吟诵秋天的诗歌，让学生走进秋天，感受秋天，从而激发学生热爱秋天，热爱自然的情感。行为与习惯：通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。三、说教法学法根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学

3、习方式，我准备在“寻找秋天的足迹”、“发现秋天”和“秋天的收获”中采用合作法和交流法进行教学，让学生在互助下共同完成。在“故事交流”和“小讨论”环节我将采用表演法、讨论法、合作学习法来学习。教师的教法将视学生学习的具体情况中有所调整。四、说教学过程及设计理念课文共分为2部分来完成。我准备第一部分完成教材“初步感受秋天、发现秋天、秋天的收获、歌颂秋天”等部分内容。“我们的收获”和“瓜果大聚会”的内容，我准备结合学生的学习生活实际情况加以引导，放在第2部分来完成。一、初步感受秋天。以小朋友们比较熟悉的卡通人物蓝猫的出场问候，并带大家去旅行来引出本堂课，切入课题，并以他来贯穿本堂课。使得这堂课生动形

4、象，学生也有兴趣来学，去接受一些科学知识。同时让学生在欣赏了秋天美丽图片后，有感受地朗读诗歌。让学生在第一环节中就能很好的感受到秋天，走进秋天，也为下一环节作好铺垫。B ：瞧，他正向你们问好呢!（出示蓝猫问好的动画）C ：今天，我们的这位老朋友要带着大家去一次旅行，看，这是我们的第一站，（出示秋天的图片，配上背景音乐。）这是哪儿呀?你是怎么知道的呀?这些又是哪里啊?（出示秋天的图片，配上背景音乐。）学生观察，小组讨论，交流。是啊!秋天已经悄悄地来到了我们的身边，就让我们一起走进秋天，一起去感受秋天吧!出示课件，秋天的诗歌，配音朗诵，学生边听边感受秋天。在这里，我设计了“吟秋歌”这一环节。在学生

5、对秋天有了初步的感知后，激起学生情感的又以*。通过朗诵秋天的诗激发学生的情感。二、发现秋天。在这一环节中，我主要通过讨论、交流等形式，让学生自主地来说，来做。飘落的黄叶，南飞的大雁，金黄的香梨，这是秋天带给大家的礼物。那秋天到底在哪里呢?小朋友们能找到他吗?小组讨论一下吧!让学生通过自主的讨论，从植物、动物、人和天气四方面来发现秋天，并从中了解天气预报，知道温度是用“”表示的，并知道最高和最低气温的表示和在一天的大概时候。鼓励学生思维的多元化，充分尊重学生所思、所想、所说。通过不同的观点，鼓励学生思维的求异性和创造性。通过学生的回答，了解他们对于秋天的认识有多少。天气凉了，要加衣服，可蓝猫他好

6、象不是很明白。不信，你听!（课件演示故事配音）学生边看图，边听故事。低段的学生喜欢听故事，因此，在这一环节中，我加入了听故事的这一环节，以培养学生良好的生活习惯。同时结合当时预防的甲类急性肠道传染病进行教育，更贴近生活。在听完了故事后，我设计了试穿衣服的环节，通过小组合作，穿上秋天早上、中午和晚上的衣服。三、秋天的收获。这一环节主要在学生感受秋天、寻找秋天的基础上，更深意义的理解秋天的不只是他的美丽景色，更是因为秋天是一个收获的季节，人们通过一年辛勤的劳动，在秋天有了收获，这是喜悦!同时也让学生认识哪些水果和蔬菜是在秋天成熟的，并能通过动手分一分，区分水果和蔬菜。1、虽然蓝猫生病住了院，可是他

7、还是喜欢秋天，他的好朋友们正在果园、菜园里欢笑呢!（课件出示果园、菜园的图画）2、蓝猫喜欢秋天，因为秋天是一个收获的季节，瞧，这些都是蓝猫辛勤劳动后的成果（出示水果蔬菜的实物图）3、谁能把他们分一分。哪些是水果?哪些是蔬菜?在认识了水果与蔬菜后，加入知识的延伸，让学生明白，秋天成熟的不只有水果蔬菜，还有粮食。并简单介绍了几种。告诉学生们，其实有很多粮食也是在秋天收获的。正因为有了收获，秋天才变得更美丽了。从而升华主题，引入下一环节，歌颂秋天。秋天到了，粮食丰收了。在这丰收的季节，除了感谢秋天的到来，我们更要感谢为我们辛勤劳作的农民伯伯们，因为有了他们，才有我们的丰收。四、歌颂秋天。在走进秋天、发现秋天、收获秋天后，安排这个歌颂秋天，主要是再一次的激发学生对秋天的热爱之情，同时进一步点出勤劳的人创造了秋天。有了他们，才有了这样美丽、收获的秋天;是他们的辛勤劳动才换来了我们满脸的微笑。